Trabalhos apresentados na IV MPU - Extensão

Autores: PASSOS, M. L. F.; PORTO, I.
Apresentador (a):MAISSON LUIZ FREITAS DOS PASSOS
Orientador (a): IVALINA PORTO
Instituição: FURG
Área:
Título: PROGRAMA DE EDUCAÇÃO, LAZER E CULTURA PARA IDOSOS NA COMUNIDADE DO RIO GRANDE
Resumo: A educação como um todo, passa por um processo de transformação em que a preocupação com a docência perpassa a figura do professor e o ambiente de sala de aula. Pensando no compromisso da universidade para com a comunidade rio-grandina, é que propomos um debate sobre a educação a partir de uma jornada pedagógica, a fim de pensar e refletir sobre os novos desafios da educação. Nesse sentido, vislumbramos um evento que fosse organizado em todas as suas etapas por alunos dos cursos de licenciatura, ampliando a visão de docência que ultrapassa a dimensão do dar aula, envolvendo também a pesquisa, o ensino e a extensão. Como conseqüência foi concretizada a I Jornada Pedagógica de Educação e Compromisso Social: novos desafios aos educadores, em junho deste ano. Para nossa surpresa, houve uma procura superior ao esperado, e o evento contou com palestrantes locais de Pelotas e POA. Proporcionando momentos de troca de experiências, aprofundamento em alguns temas, reflexões sobre práticas, etc. Na avaliação da jornada, realizada pelos participantes, foram observadas várias solicitações para realização de outros projetos dessa natureza, confirmando então a aprovação do projeto.
Bolsa: FURG
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: WILLE, A. H. ; RODRIGUES, S. C.
Apresentador (a):ANALÍA HERNÁNDEZ WILLE
Orientador (a): SHEYLA COSTA RODRIGUES
Instituição: FURG
Área:
Título: TIC-EDU AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Resumo: Este trabalho objetiva apresentar o processo de construção e implementação de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) denominado TIC-EDU, desenvolvido para sustentar ações didático-pedagógicas e tecnológicas na formação de professores da rede municipal de ensino, inseridos no projeto Escola-Comunidade-Universidade (ESCUNA), realizada no Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação. Para a implementação do TIC-EDU, visando o desenvolvimento do AVA como uma ferramenta de fácil acesso e utilização, foi desenvolvido um sistema sobre a plataforma Linux, especificamente em sua distribuição Debian utilizando o Apache como servidor de páginas Web. Optou-se por utilizar sistemas de software livre devido à filosofia de trabalho colaborativo que rege o desenvolvimento desses programas seguindo a concepção de uso democrático e cooperativo que permeia o projeto ESCUNA. A possibilidade do software ser utilizado sem custos de licenciamento viabiliza o acesso, continuidade e recorrência do uso dos recursos tecnológicos além da inclusão social e digital. A linguagem de programação PHP também foi escolhida por ser uma linguagem interpretada e difundida mundialmente, além de ser uma das melhores opções para implementação do sistema pela possibilidade de interagir com bancos de dados, aplicações existentes no servidor e tratar senhas ou informações confidenciais de forma segura. Em relação às informações contidas no sistema do TIC-EDU, o banco de dados MySQL foi selecionado para armazenamento dos cadastros necessários à constituição do sistema. As permissões de acesso foram definidas em dois grupos de usuários: os cadastrados que tem acesso a todas as ferramentas disponíveis; e os visitantes, que podem conhecer e utilizar informações sobre o curso, produções, textos ou apresentações didático-pedagógicas. O AVA TIC-EDU configura-se como local de aprendizagem pela possibilidade de convivência com o outro configurando práticas pedagógicas diversificadas apoiando a educação, além de permitir a atualização de conhecimentos estendidos em todas as direções como uma rede.
Bolsa: Outros
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: DENDENA, F. ; FERRAZ, A. P. G. ; LONGARAY, M. ; MACHADO, C. ; MEDEIROS, G. N.
Apresentador (a):FABIANA DENDENA
Orientador (a): CARLOS ROBERTO DA SILVA MACHADO
Instituição: FURG
Área:
Título: AS POLÍTICAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA CIDADE DE RIO GRANDE
Resumo: O PROJETO DE PESQUISA VISA ANALISAR AS PROPOSTAS PARA A EDUCAçãO INFANTIL REALIZADAS PELAS POLíTICAS PúBLICAS MUNICIPAIS NA CIDADE DE RIO GRANDE (2000- 2004), VISANDO IDENTIFICAR INDICADORES DE QUALIDADE PREVISTOS PELO GOVERNO MUNICIPAL. SERãO ANALISADOS PROGRAMAS DA GESTãO, DIRETRIZES EDUCACIONAIS ( 0 A 6 ANOS), AS CONDIçõES DE ATENDIMENTO NAS ESCOLAS, ETC..., ASSIM COMO, AS PROPOSIçõES DA ATUAL GESTãO PARA 2005 - 2008. AO MESMO TEMPO, SERãO PESQUISADOS QUAIS ELEMENTOS A COMUNIDADE ESCOLAR CONSIDERA RELEVANTES COMO INDICADORES DE QUALIDADE PARA A EDUCAçãO INFANTIL, AFIM DE COMPARá-LOS COM AS POLíTICAS PúBLICAS MUNICIPAIS DESENVOLVIDAS. ALéM DAS ANáLISES DOS DOCUMENTOS CITADOS, SERãO REALIZADAS OBSERVAçõES PARTICIPANTES EM ESCOLAS DE EDUCAçãO INFANTIL E PESQUISA PARTICIPANTE, DIAGNóSTICO ESTATíSTICO DA REALIDADE DAS ESCOLAS E DO ATENDIMENTO.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: SANTOS, A. C.; MACHADO, C. E. N.; LEITE, C. S.; BARBOSA, D. S.; DE-ZOTTI, G. L.; OLIVEIRA, L.
Apresentador (a):CAROLINE SCOTTO LEITE
Orientador (a): LUCIANE SCHMITT
Instituição: FURG
Área:
Título: A ATUAÇÃO DA GERÊNCIA PORTUÁRIO-PESQUEIRA NAS MICRO, PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS DO SUL DO RS ATRAVÉS
Resumo: A inovação e modernização das técnicas gerenciais têm sido um dos principais fatores de diferenciação para que as empresas consigam permanecer em um mercado cada vez mais competitivo. Entretanto, inovar e modernizar representam custos que, muitas vezes, as micros, pequenas e médias empresas não estão em condições de arcar. O Governo do Estado do Rio Grande do Sul considerando que é pelo reforço da capacidade produtiva das empresas que se dará a recuperação da economia, implementou, em 1999, o Programa Extensão Empresarial. O convênio firmado entre a FURG e o Governo possibilitou a instalação da Gerência Portuário-Pesqueira/ Rio Grande em junho de 2004, cujo objetivo é valorizar a matriz econômica da região para melhor qualificação das empresas e o fomento às inovações. O Programa consiste num sistema de identificação e resolução de problemas gerenciais das empresas, que auxilia a introdução e o desenvolvimento de processos, melhorando a qualidade e a produtividade, reduzindo custos e qualificando recursos humanos. O trabalho é desenvolvido passando pelas seguintes fases: captação da empresa, diagnóstico empresarial (onde são analisadas diversas áreas da empresa), implantação de melhorias (de acordo com as demandas priorizadas) e é finalizado com pesquisa de satisfação realizada pelos empresários, clientes do Programa. Em doze meses de convênio a Gerência atendeu a 272 empresas industriais, prestadoras de serviço e comerciais, ligadas direta ou indiretamente ao complexo portuário-pesqueiro da região, nos municípios do Rio Grande, São José do Norte, Santa Vitória do Palmar e Chuí, passando por todas as fases do Programa, além de outras atividades como uma palestra e diversos cursos nas áreas gerenciais. A Gerência cumpriu todas as metas previstas no convênio, além do atendimento às empresas, a criação de um banco de dados das empresas da região, banco de dados de oferta técnica da região e banco de dados de demanda-solução.
Bolsa: FURG
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: PINHO, S. M. M. E. ; GENESINI, E. C. ; FURTADO, S. I. ; PEREIRA, L. B.
Apresentador (a):SARA MARIA MAIO EZEDIN PINHO
Orientador (a): MARISA PORTO DO AMARAL
Instituição: FURG
Área:
Título: PROJETO LUTANDO PELA INCLUSÃO: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PARA TODOS
Resumo: O projeto visa sensibilizar as comunidades riograndina e nortense no sentido de despertar a atenção para um novo olhar para a causa do surdo; conseguir que o maior número de pessoas possam aprender a LIBRAS e se tornem futuros multiplicadores; efetivar ações como o perfil social e escolar do surdo; propor didáticas que sejam adequadas à realidade do surdo além de realizar trabalhos de pesquisa de campo a fim de traçar um perfil do surdo.
Bolsa: FURG
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: HOLZ, J. ; LIMA, M. L. P. D.
Apresentador (a):JOSIANE HOLZ
Orientador (a): MILTON LUIZ PAIVA DE LIMA
Instituição: FURG
Área:
Título: PROJETO GEOMÉTRICO E DE TERRAPLENAGEM DA VIA DE ACESSO AO DEPARTAMENTO DE QUÍMICA NO CAMPUS CARREIRO
Resumo: O projeto trata da elaboração do projeto geométrico e de terraplenagem da via de acesso so prédio do departamento de química no Campus Carreiros. A metodologia utilizada foi a tradicionalmente empregada nos projetos rodoviários, a qual toma por base dados extraídos de uma planta (ou imagem aérea) da região em estudo e dados coletados diretamente no campo. Assim, foram elaboradas alternativas de traçados e, após, foi escolhida a alternativa considerada mais adequada e viável. Posteriormente, foram realizados os levantamentos planimétrico e altimétrico ao longo deste traçado proposto, o que permitiu a locação da estrada, bem como a elaboração do projeto de terraplenagem. Foram confeccionadas a planta baixa e a planta em perfil, assim como também foi feito o prefil de Brückner e apresentadas as compensações (cortes e aterros) envolvidos no trecho projetado. Adicionalmente, implementou-se um programa de computador, o que permitiu o cálculo automatizado e a conferência dos cálculos manuais realizados dos diversos elementos geométricos da via projetada.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: FREIRE, L. D. L. ; MAFFRA, W. ; FONSECA, S. R. ; MELO, C. ; QUINTANA, P. ; BENELLI, A.
Apresentador (a):LIDIANE DE LIMA FREIRE
Orientador (a): CLAUDIA MARIZA MATTOS BRANDÃO
Instituição: FURG
Área:
Título: VIVARTE:O FAZER ARTISTICO COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO DA AUTO-ESTIMA
Resumo: A realidade social estabelecida determina novas formas de relacionamento humano, impulsionando novas atitudes docentes e discentes, e estabelecendo um novo espaço de ensino-aprendizagem, no qual a ação pedagógica envolve professores e alunos na construção do conhecimento científico, sem prescindir de um eixo social problematizador. O VivArte responde à solicitação da Secretaria Municipal de Cidadania e Ação Social para um trabalho pedagógico junto ao Centro Municipal da Criança e do Adolescente, objetivando o desenvolvimento da auto-estima das meninas albergadas na instituição. Ele contempla a indissociabilidade pesquisa/ensino/extensão, utilizando uma metodologia pautada nas dimensões estética, científica e humanística da educação, sensibilizando os acadêmicos do 4° ano do curso de Artes Visuais – Licenciatura para uma problemática que ultrapassa a estrutura da rede de ensino. Os conteúdos didático-pedagógicos da disciplina “Prática de Ensino – ensino fundamental e médio” estão sendo construídos processualmente, no decorrer das ações, criando um espaço de formação e prática pedagógica, e possibilitando o desenvolvimento de ações que unam o ensino da Arte à reflexão crítica acerca do contexto comunitário onde os acadêmicos atuarão profissionalmente em um futuro próximo. As oficinas foram planejadas nas aulas da disciplina, de forma interdisciplinar, e abordam diferentes linguagens artísticas, tais como: desenho, pintura, escultura, teatro e fotografia. Todas prevêem a utilização da Arte como mecanismo à reflexão crítica, possibilitando que as “meninas-mulheres” do CEMCA olhem para si mesmas e reflitam sobre o que esperam do futuro, tendo em vista suas participações como mulheres, trabalhadoras e cidadãs no futuro de nossa sociedade. As ações do VivArte convergem, de um lado, para a formação de professores com competência de intervenção social e capacidade para educar na diversidade, dentro de preceitos de solidariedade e responsabilidade, e, de outro lado, para o resgate e desenvolvimento da auto-estima de uma geração de adolescentes excluída de sonhos e expectativas de uma vida melhor.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: ARAUJO, A. P. ; OLIVEIRA, B. F. ; TEIXEIRA., C. D. R. D.
Apresentador (a):PRISCILA ALVES ARAUJO
Orientador (a): CLAUDIA MARIZA MATTOS BRANDÃO
Instituição: FURG
Área:
Título: OLHARES VIAJANTES
Resumo: · NOME DO PROJETO: OLHARES VIAJANTES · UNIDADE PROPONENTE: DLA · COORDENADOR GERAL: BRANDãO, C. M. M. · BOLSISTAS: ARAúJO, P. A.; BORGES, F. O.; CORREA, D. R. D. T. O PRESENTE PROJETO PRETENDE DESENVOLVER AçõES PEDAGóGICAS, QUE INSTIGUEM OS ACADêMICOS DAS ARTES VISUAIS – LICENCIATURA A REFORMULAREM PENSAMENTOS, E A REFLETIREM CRITICAMENTE SOBRE AS QUESTõES IDENTITáRIAS E AS RELAçõES DE ALTERIDADE NA CONTEMPORANEIDADE. PARA ENCAMINHAR TAL PROPOSTA SERãO REALIZADAS AO LONGO DO ANO SAíDAS DE CAMPO, PELO INTERIOR DO MUNICíPIO E DO ESTADO, COM O OBJETIVO DE CRIAR UM ESPAçO DE CONVIVêNCIA E PONDERAçãO COLETIVA, UTILIZANDO A ARTE COMO SUPORTE PARA AS REFLEXõES DESENVOLVIDAS. ESTãO PREVISTOS ROTEIROS HISTóRICOS TAIS COMO: SANTO ÂNGELO E SãO MIGUEL DAS MISSõES (REGIãO DOS SETE POVOS DAS MISSõES); VILA DA QUINTA, LEONíDIO, ILHA DOS MARINHEIROS E ARRAIAL (ECO-MUSEU DA PICADA); ILóPOLIS (CIDADE CONHECIDA COMO “RESERVA MUNDIAL DA BIOSFERA”); MOSTARDAS – LAGOA DO PEIXE; SERRA DA MATA; DENTRE OUTROS. ATIVIDADES QUE POSSIBILITARãO, ALéM DA PRáTICA DAS LINGUAGENS DA FOTOGRAFIA E DO DESENHO DE OBSERVAçãO, O (RE)CONHECIMENTO DA REGIãO, E O DESENVOLVIMENTO DE AçõES QUE UNAM O FAZER ARTíSTICO à REFLEXãO CRíTICA, CARACTERIZANDO UM PROCESSO INTERDISCIPLINAR QUE POSSIBILITA O CULTIVO DA AUTO-ESTIMA, DA COOPERAçãO E DA RESPONSABILIDADE SóCIO-AMBIENTAL. AS EXPERIêNCIAS SERãO REGISTRADAS EM DIáRIOS INDIVIDUAIS, COMO REGISTROS DE EXPOSIçãO íNTIMA E REAL DOS ACONTECIMENTOS, QUE POSTERIORMENTE POSSIBILITARãO COMPARTILHAR COM O GRUPO O PROCESSO DE VIVêNCIA DA PROPOSTA, E FACILITARãO O EXERCíCIO DA CRIAçãO ARTíSTICA. COMO PRODUTO FINAL ESTá PREVISTA A REALIZAçãO DE UMA EXPOSIçãO COLETIVA, NA QUAL A ARTE é DESSACRALIZADA EM FAVOR DA AçãO COTIDIANA DE COMPREENSãO DE SI MESMO E DO MUNDO.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: CORRÊA, D. R. D. T. ; VELLOSO, X. J. F. ; FREIRE, L. L. ; ARAUJO, P. A. ; COZZA, L. ; PINHEIRO
Apresentador (a):DANIEL RODRIGUES DUARTE TEIXEIRA CORRÊA
Orientador (a): CLÁUDIA MARIZA MATTOS BRANDÃO
Instituição: FURG
Área:
Título: ARTE E MODA
Resumo: O presente projeto surgiu do interesse de alguns acadêmicos do Curso de Artes Visuais – Licenciatura em participarem do curso “Ilustração de Moda”, ministrado pela professora Aline Machado. A intrínseca relação entre Arte, Moda e Cultura justifica a vontade manifestada, de aprofundamento nos conhecimentos técnicos na área do vestuário. A criação artística em moda é mais uma das possibilidades expressivas do ser humano, e como tal, um reflexo do contexto sócio-histórico que a gerou. Analisada de um ponto de vista antropológico e social é a expressão máxima dos usos e costumes de cada período histórico. O curso de 100ha contou com a participação de acadêmicos do curso de Artes Visuais, e objetivou a habilitação dos estudantes no desenvolvimento da ilustração da figura feminina visando à criação na área de moda. O curso finalizou com a realização de um evento intitulado “Arte e Moda” (Centro de Convivência, IDEA Espaço de Arte, 12/08/05, Campus Carreiros da FURG) que reuniu um esquete teatral, intitulado “Moda, incomoda!?”, discutindo os principais momentos da moda na segunda metade do século XX, encenada pelo TAV Teatro das Artes Visuais; um desfile constituído por 6 modelos confeccionados com materiais alternativos, e uma exposição artística, composta pelos croquis das roupas apresentadas na passarela, cada uma projetada a partir da reflexão sobre diferentes movimentos da História da Arte. A proposta teve como objetivo incentivar a discussão sobre as questões da moda na contemporaneidade, além de promover uma forma alternativa de educar, ressaltando a importância e pertinência do curso de Artes Visuais – Licenciatura no âmbito da comunidade acadêmica.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: LOCH, A. M. ; IECK, S. M. F. ; MELO, C. ; PAULO, C. L. ; SANTOS, R. D.
Apresentador (a):STELA MARIS FURTADO IECK
Orientador (a): PAULO MUNHOZ
Instituição: FURG
Área:
Título: O RESGATE DA CIDADANIA E DA ALEGRIA DE VIVER
Resumo: O Projeto “A Brinquedoteca no Asilo de Pobres: o resgate da cidadania e da alegria de viver”, iniciado em 1999, desenvolve atividades que buscam a integração do idoso com os acadêmicos, oportunizando-lhes momentos de descontração, alegria, lembranças, desabafos. O projeto tem por finalidade resgatar nos idosos a auto-estima e a auto-imagem, alem de favorecer as relações interpessoais entre os mesmos, a comunidade e os acadêmicos da FURG. No decorrer das atividades diversos aspectos começam a ser trabalhados: eliminar o medo da morte, da solidão, de não serem mais significativos para a sociedade, ir de encontro com a cultura do país e reafirmar que há condições de recuperar nestes idosos sua auto-estima tornando-os mais confiantes em si mesmos. As questões relativas a terceira idade constituí-se num dos mais significativos fatos sociais no Brasil, se a sociedade é preconceituosa no que diz respeito ao idoso, há possibilidade que este incorpore tais preconceitos, o que conseqüentemente afeta sua auto-imagem, provocando o seu isolamento. As atividades recreativas são realizadas uma vez por mês, onde realizamos um bingo que tem vários objetivos paralelos, além dos que já foram citados acima, existe a possibilidade de trabalhar o “ganhar e perder”. Quando jogam e perdem estão aprendendo a lidar com as perdas da vida.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: OLIVEIRA, H. D. L. ; NETO., F. Q. V.
Apresentador (a):HALBER DE LACERDA OLIVEIRA
Orientador (a): FRANSCISCO QUINTANILHA VERAS NETO
Instituição: FURG
Área:
Título: POLITICA PARA JOVENS
Resumo: A VIDA EM SOCIEDADE REGULA-SE, DENTRE OUTROS, ATRAVéS DA POLíTICA. NA TENTATIVA DE LEVAR AO LIMITE MAIS PLAUSíVEL O CONCEITO DE SUFRáGIO UNIVERSAL, O BRASIL OFERECE AOS JOVENS ENTRE 16 E 18 ANOS A POSSIBILIDADE DE PARTICIPAREM DA VIDA POLíTICA DO PAíS. É IMPORTANTE LEMBRAR QUE AOS ANALFABETOS TAMBéM é OFERECIDA A MESMA OPORTUNIDADE DE VOTO. ESTE PROJETO PRETENDE NãO ESTENDER SUAS FRONTEIRAS ALéM DA COMUNIDADE JUVENIL DE RIO GRANDE. O PRESENTE TRABALHO, NASCIDO NESTE SEGUNDO SEMESTRE DO CORRENTE ANO, TEM COMO INTUITO AUXILIAR O PROCESSO DEMOCRáTICO PáTRIO, ALMEJANDO PROPORCIONAR O CONHECIMENTO DOS ENSINAMENTOS BáSICOS DA CIêNCIA POLíTICA AOS JOVENS E AOS VINDOUROS ELEITORES, POSSIBILITANDO-LHES UMA VISãO CRITICA MAIS APROFUNDADA SOBRE ESSA TEMáTICA. PARA TAL, SERãO REALIZADOS CICLOS DE PALESTRAS. ESTES DEVERãO SER ORGANIZADOS NOS LOCAIS ONDE SE é MAIS PROVáVEL LOCALIZAR O PúBLICO ALVO: INSTITUIçõES DE ENSINO MéDIO. NO ESTáGIO INICIAL DE ESTRUTURAçãO DO TRABALHO, FOI ESTUDADA A NECESSIDADE DE UMA POSSíVEL PESQUISA DE CAMPO PARA VERIFICAR, MAIS INCISIVAMENTE, ONDE SE ENCONTRARIA O JOVEM ELEITORADO RIOGRANDINO. TODAVIA, APóS ALGUMAS DISCUSSõES, FOI CONSIDERADO, EM CONSENSO, QUE ESTE TIPO DE TRABALHO ACABARIA GERANDO UM ENORME OBSTáCULO A SER DERRUBADO, EXIGINDO MUITO ESFORçO E CORROSãO DE TEMPO PARA POUCO RETORNO, POR ESSE MOTIVO ACABOU SENDO IGNORADO,POIS A INTERVENçãO SERá DIRETA. POR OUTRO LADO, A IDéIA DE BUSCAR PARCERIAS COM A SECRETáRIA MUNICIPAL ENSINO E CULTURA DE RIO GRANDE E COM O GOVERNO DO ESTADO ATRAVéS DA COORDENADORIA REGIONAL DE ENSINO FORAM SEMEADAS, E EM BREVE A PROPOSTA ESTARá SENDO ENCAMINHADA AS AUTORIDADES COMPETENTES. COM A UNIãO DE ESFORçOS, ACREDITAMOS CRESCER A POSSIBILIDADE DE ABRAçARMOS UM MAIOR NúMERO DE INSTITUIçõES DE ENSINO MéDIO E, A CREDIBILIDADE DO PROJETO FICARA FIXADA EM FORTES ALICERCES. AS PALESTRAS SERãO ORGANIZADAS E APRESENTADAS NO MêS DE NOVEMBRO DE 2005 PELOS ACADêMICOS INTEGRANTES DO PROJETO, COM O AUXíLIO E COORDENAçãO DOS PROFESSORES COLABORADORES. PRETENDE-SE DIVIDIR OS CICLOS EM 02 (DOIS) DIAS NA PARTE DA MANHã OU NOITE (FICARá A CRITéRIO DA INSTITUIçãO DE ENSINO), SENDO QUE EM CADA DIA HAVERá DUAS DISSERTAçõES. PRIMEIRAMENTE, NOS MESES PRECEDENTES AOS CICLOS, OS ACADêMICOS DIVIDIR-SE-ãO EM GRUPOS DE ESTUDO TEMáTICO, PARA SER FEITA UMA ANáLISE DETALHADA SOBRE OS ASSUNTOS A SEREM COLOCADOS NAS APRESENTAçõES. CADA GRUPO FICARá RESPONSABILIZADO POR UMA DAS APRESENTAçõES, OU SEJA, HAVERá QUATRO GRUPOS. ENFIM, ESPERAMOS CONSEGUIR INSTIGAR A CURIOSIDADE JUVENIL, FAZENDO COM QUE A MASSA DE ESTUDANTES RIOGRANDINOS DEIXEM DE VER A POLíTICA COM OLHOS DE DESPREZO, PASSANDO A TENTAR ENTENDE-LA MELHOR, PARA PODER CRITICá-LA. DEVEMOS OBSERVAR QUE NóS TEMOS UM IMPORTANTE PAPEL PARA O CENáRIO DO PROCESSO POLíTICO, DESSA FORMA, SOMOS PEçAS DE IMENSO VALOR SIGNIFICATIVO QUE AJUDA A COMPLETAR O MOLDE DO JOGO DE “QUEBRA-CABEçAS” DA CIêNCIA POLíTICA. SE NOS é POSSIBILITADO A FACULDADE DE DECIDIRMOS NOSSO FUTURO ATRAVéS DA ESCOLHA DE PESSOAS QUE POSSAM NOS REPRESENTAR, TEMOS NãO Só O DIREITO COMO TAMBéM O DEVER DE USAR DE FORMA CORRETA ESTE INSTRUMENTO.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: TUSNSKI, L. F. M. ; SOUZA, R. C. D. ; PINTO, I. M. ; RODRIGUES, S. C. ; LAURINO, D. P.
Apresentador (a):LUIS FERNANDO MORETTO TUSNSKI
Orientador (a): IVETE MARTINS PINTO
Instituição: FURG
Área:
Título: ESCUNINHA: CIBERESPAÇO PARA ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICO
Resumo: No cenário da cibereducação integradora a escola se torna híbrida, misturando o real e o virtual, integrando o humano e o tecnológico. Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) surgem como forma de enriquecer o processo de aprendizagem, o crescimento do aluno como um ser completo e participativo, apresentando recursos de comunicação e autoria. Voltado aos estudantes do ensino básico, e inserido em uma proposta pedagógica, foi desenvolvido o AVA ESCUNINHA, concebido como um espaço para compartilhar idéias e resultados de pesquisas em rede, no âmbito do Projeto Escola-Comunidade-Universidade (ESCUNA), uma parceria da FURG e Prefeitura Municipal de Rio Grande/RS com apoio financeiro do BNDES e da COPESUL. O ESCUNINHA visa ampliar a comunicação aluno-aluno, aluno-professor, professor-professor, e também escola-escola, proporcionando a convivência com diferentes realidades, constituindo uma comunidade virtual. Além das ferramentas voltadas à comunicação (fórum, chat, e-mail, ...) ainda possibilita a divulgação de atividades/trabalhos através de jornais e da publicação de Projetos de Aprendizagem, configurando-se em um espaço de interação e autoria. Apresenta dois ambientes de trabalho: um para alunos, que disponibiliza um conjunto de ferramentas visando estimular a curiosidade e diálogo das crianças; e outro para professores, propiciando o gerenciamento/manutenção das ferramentas e acompanhamento das discussões, pesquisas e produções. Foi desenvolvido com Software Livre, sobre a plataforma Linux, banco de dados (BD) MySQL e linguagem PHP. Possui um BD independente, onde são armazenados os Projetos de Aprendizagem, dados dos jornais, fóruns e salas de chat, integrado ao BD do Projeto ESCUNA, onde pode resgatar e/ou alterar dados de alunos/professores. A construção do ESCUNINHA ocorreu de forma cooperativa, com professores e alunos de diferentes áreas que integram o grupo de pesquisa Educação a Distância e Tecnologia. Nas próximas ações está a implantação e utilização do AVA nas escolas municipais participantes do Projeto ESCUNA, e a análise do processo.
Bolsa: Outros
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: NOGUEIRA, G. M. ; SCANAGATTA, V. G. ; PASSOS, M. ; LONGARAY, M. L.
Apresentador (a):MARIA LÚCIA DE BARROS LONGARAY
Orientador (a): GABRIELA MEDEIROS NOGUEIRA
Instituição: FURG
Área:
Título: SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E COMPROMISSO SOCIAL: NOVOS DESAFIOS AOS EDUCADORES
Resumo: A EDUCAçãO COMO UM TODO, PASSA POR UM PROCESSO DE TRANSFORMAçãO EM QUE A PREOCUPAçãO COM A DOCêNCIA PERPASSA A FIGURA DO PROFESSOR E O AMBIENTE DE SALA DE AULA. PENSANDO NO COMPROMISSO DA UNIVERSIDADE PARA COM A COMUNIDADE RIO-GRANDINA é QUE PROPOMOS UM DEBATE SOBRE A EDUCAçãO A PARTIR DE UMA JORNADA PEDAGóGICA A FIM DE PENSAR E REFLETIR SOBRE OS NOVOS DESAFIOS DA EDUCAçãO. NESSE SENTIDO, VISLUMBRAMOS UM EVENTO QUE FOSSE ORGANIZADO EM TODAS AS SUAS ETAPAS POR ALUNOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA, AMPLIANDO A VISãO DE DOCêNCIA QUE ULTRAPASSA A DIMENSãO DO DAR AULA, ENVOLVENDO TAMBéM A PESQUISA, O ENSINO E A EXTENSãO. COMO CONSEQûêNCIA, FOI CONCRETIZADA A JORNADA PEDAGóGICA DE EDUCAçãO E COMPROMISSO SOCIAL: NOVOS DESAFIOS AOS EDUCADORES, EM JUNHO DESTE ANO. PARA NOSSA SURPRESA, HOUVE UMA PROCURA SUPERIOR AO ESPERADO,E O EVENTO CONTOU COM PALESTRANTES LOCAIS, DE PORTO ALEGRE E DE PELOTAS, PROPORCIONANDO MOMENTOS DE TROCA DE EXPERIêNCIAS, APROFUNDAMENTO EM ALGUNS TEMAS, REFLEXõES SOBRE PRáTICAS, ETC. NA AVALIAçãO DA JORNADA PELOS PARTICIPANTES FORAM OBSERVADAS VáRIAS SOLICITAçõES PARA REALIZAçãO DE OUTROS EVENTOS DESSA NATUREZA, CONFIRMANDO ENTãO A APROVAçãO DO PROJETO.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: LEMKE, N. ; STRAUCH, J. C.
Apresentador (a):NATÁLIA LEMKE
Orientador (a): JOÃO CARLOS STRAUCH
Instituição: FURG
Área:
Título: TRANSFORMANDO EMBALAGENS TIPO TETRA PAK EM QUALIDADE DE VIDA
Resumo: A Associação Movimento Solidário Colméia e a FURG possuem projetos em parceria, entre os quais se encontra o Projeto TermoPak do grupo PET – Engenharia Civil, com o objetivo de melhorar o conforto térmico residencial, a qualidade de vida e a auto-estima de comunidades carentes residentes no Bairro Castelo Branco, no município de Rio Grande. As embalagens de leite tipo Tetra Pak, descartadas como lixo, são reaproveitadas como forros térmicos. As caixas possuem uma propriedade térmica, proveniente da camada de alumínio constituinte, que usadas como forro nos barracos, propiciam um conforto térmico, tanto no verão quanto no inverno. O alumínio tem a propriedade física de refletir mais de 95% do calor que chega através de radiação, e de emitir menos que 5%, dependendo do estado de polimento da superfície. As caixas são unidas na forma de mantas térmicas através de pessoas da comunidade, na Escola Assis Brasil. As mantas são soldadas a ferro quente, dispensando gastos com colas especiais, inicialmente utilizadas, fazendo com que o projeto tenha custo praticamente nulo. A instalação das mantas nas residências é feita pelo próprio grupo que as constrói, onde os forros são fixados junto aos caibros, utilizando-se de grampeadores de estofaria. Para melhorar a eficácia da construção das mantas, estão sendo desenvolvidas novas técnicas para unir as caixas, bem como para aperfeiçoar o acabamento das mesmas como subcoberturas. Com a instalação das mantas térmicas a variação da temperatura interna chega a ser de 8ºC, entre a situação com e sem a subcobertura. Um dos objetivos, ainda a ser alcançado, é a possibilidade do auto-sustento dos participantes do projeto, através da comercialização e da instalação do produto.
Bolsa: CAPES
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: LOCH, A. ; FURTADO, S. ; PAULO, C. ; MELO, C. ; SANTOS, R.
Apresentador (a):CHANAISA MELO
Orientador (a): PAULO MUNHOZ
Instituição: FURG
Área:
Título: BRINQUEDO-SUCATA
Resumo: O presente projeto trata através de uma visão holística a construção de brinquedos utilizando materiais alternativos (sucatas). Objetiva resgatar a criação do brinquedo confeccionado manualmente utilizando-se de materiais reciclados e da Brinquedoteca da FURG, que é um espaço onde a criança pode criar brincadeiras a partir de brinquedos-engenhocas. Baseando-se no conceito construtivista a criança representa as mais diversas situações do seu cotidiano através dos brinquedos e brincadeiras, expressando sua compreensão sobre o ambiente que a cerca. A Brinquedoteca é um espaço destinado à integração, a recreação e a novas experiências lúdicas, por isso, crianças do Centro Integrado de Apoio a Criança – CAIC, interessadas no projeto inscreveram-se formando grupos de trabalho. A estas crianças foram proporcionadas ambiente favorável e material, para que pudessem construir brinquedos e usufruir desses, além de enfatizar e transmitir a importância do reaproveitamento através da reciclagem de materiais. Os resultados parcialmente obtidos demonstram que as crianças possuem um grande interesse e capacidade criadora quanto ao desenvolvimento e confecção de brinquedos, além da criatividade para a invenção de brincadeiras.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: FURTADO, T. D.; SALCEDO, D. ; NETO, P. F.
Apresentador (a):TÁSSIA DIAS FURTADO
Orientador (a): CLÁUDIA MARIZA MATTOS BRANDÃO
Instituição: FURG
Área:
Título: GRAFITTI NO CAMPUS
Resumo: NA DéCADA DE 60 OS JOVENS DA CIDADE DE NEW YORK COMEçARAM A PINTAR SEUS NOMES NOS VAGõES E ESTAçõES DO METRO, COMO UMA FORMA DE REGISTRO DE PRESENçA, CONTINUANDO UMA TRADIçãO INICIADA A MILHõES DE ANOS PELOS PRIMEIROS PINTORES PRé-HISTóRICOS. O GRAFITTI, CONSIDERADO POR MUITOS UMA SUB-CULTURA METROPOLITANA, HOJE SE CONSTITUI NUM DOS EPISóDIOS MAIS REVOLUCIONáRIOS DA ARTE CONTEMPORâNEA. EMBORA NEM TODOS O CONSIDEREM UMA EXPRESSãO ARTíSTICA, ELE CONVERTEU-SE NUM MOVIMENTO QUE MOBILIZA LEGIõES DE JOVENS, REPRESENTANDO, PARA A MAIORIA, UMA APAIXONADA FORMA DE EXPRESSãO E UM ESTILO DE VIDA ATRAVéS DO QUAL ADOLESCENTES CRUZAM OS LIMITES DA LEGALIDADE. INVADINDO O ESPAçO URBANO E UTILIZANDO A CIDADE COM SUPORTE, O GRAFITTI, UMA MARCA ESPONTâNEA E AUTêNTICA, TRABALHA COM O EFêMERO. É UMA PRáTICA BASEADA NA RAPIDEZ, NA IMPRECISãO E NA TRANSGRESSãO, E CONSTITUI-SE NUMA EXPRESSãO VISUAL, E SIMBóLICA, QUE PODE OU NãO TER UMA DIMENSãO ESTéTICA, PORéM SEMPRE REVELA O PENSAMENTO DA CULTURA URBANA. O PROJETO TEM POR OBJETIVO ABRIR UM ESPAçO PARA A PRáTICA DO GRAFITTI NO CAMPUS CARREIROS DA FURG, BUSCANDO-SE ESTABELECER UMA IDENTIDADE VISUAL QUE NOS APRESENTE E REPRESENTE. MAIS DO QUE UM EXERCíCIO DA LINGUAGEM PRETENDE-SE IMPRIMIR UMA MARCA DE PRESENçA DO CURSO DE ARTES VISUAIS NO CONTEXTO DA INSTITUIçãO. DESSA FORMA, ALéM DE DAR VISIBILIDADE à PRODUçãO ARTíSTICA DOS ACADêMICOS, ESTAMOS INCENTIVANDO AS PRODUçõES COLETIVAS, APRIMORANDO AS RELAçõES INTERPESSOAIS E ESTABELECENDO UM CANAL PERMANENTE DE COMUNICAçãO DOS ESTUDANTES DE ARTES VISUAIS COM A COMUNIDADE UNIVERSITáRIA. A PARTIR DA APRESENTAçãO DE PROJETOS FORAM GRAFITADAS AS PARADAS DE ôNIBUS DO CAMPUS CARREIROS E O IMPACTO DA PROPOSTA FOI AVALIADO ATRAVéS DE ENTREVISTAS COM A COMUNIDADE UNIVERSITáRIA QUE CONVIVE NO ESPAçO. A AVALIAçãO MOSTROU A APROVAçãO MACIçA DA COMUNIDADE ACADêMICA COROANDO DE êXITOS A PROPOSTA.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: CASTRO, V. B.
Apresentador (a):VALESCA BORGES CASTRO
Orientador (a): CELSO LUIZ DA SILVA PEDREIRA
Instituição: FURG
Área:
Título: PROJETOS ESPECIAIS SASCC
Resumo: Criado em 1982 partiu da união entre professores e profissionais da construção civil, agregando alunos da graduação, com o intuito de um maior contato com as práticas da construção, do projeto e desenho ao controle de execução de projetos novos, regularizações até projetos especiais. Até o momento já foram atendidas elo SAsCC mais de 1500 famílias, 800 projetos foram aprovados e 330 alunos já passaram pelo projeto. O serviço atende, especificamente, a população de baixa renda. A partir de um convênio com a Prefeitura Municipal do Rio Grande e o Conselho Regional de Engenharia e Arquitetura -CREA/RS, hoje também atendemos as entidades assistenciais – projetos especiais – com a realização de projetos novos e ampliações. Normalmente, os interessados por este serviço são: igrejas, creches, centros comunitários e de reabilitação, pois auxiliamos estes a buscarem recursos financeiros a órgãos governamentais, e até mesmos no exterior.
Bolsa: FURG
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: SANTOS, T. F.; ARAUJO, D. V.; FERREIRA, I. M. M.; FERREIRA, M. A. A.; FREITAS, T. R.; VARGAS, M.;
Apresentador (a):LEONALDO MORALES BECKER
Orientador (a): ÉDER DION DE PAULA COSTA
Instituição: FURG
Área:
Título: A INCUBADORA TECNOLÓGICA DE COOPERATIVAS POPULARES: UMA EXPERIÊNCIA DA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE (FURG)
Resumo: A fundação universidade federal do rio grande ciente do seu compromisso de pensar e praticar formas alternativas de trabalho vem promovendo desde 1994 diversas iniciativas neste sentido, que começaram a concretizar-se mais especificamente com a criação do projeto trabalho comunitário, de iniciativa de professores e técnicos da universidade que tinha como principal objetivo o resgate da cidadania através da organização popular de grupos de trabalho, e que resultou, em 1997, na criação da cooperativa de trabalho comunitário. com o amadurecimento do tema surgiu em 1997 o projeto apoio e assessoria a grupos de economia popular solidária. tomando-se por base a trajetória percorrida, a furg lançou a proposta e teve aprovado o convênio com a financiadora de estudos e projetos , dando origem à incubadora tecnológica de cooperativas populares em agosto de 2004. tal convênio oportunizou a qualificação técnica e humana do projeto, permitindo a ampliação da equipe em quantidade e qualidade, ao mesmo tempo em que permitiu a compra de equipamentos. a incubadora possui a missão de favorecer o desenvolvimento de empreendimentos formais e/ ou informais, constituídos ou em fase de constituição, a partir de práticas sociais e econômicas solidárias, proporcionando apoio técnico e humano para garantir sua sustentabilidade e autonomia. o trabalho é desenvolvido por uma equipe, multidisciplinar e interdepartamental, envolvendo professores, técnicos e alunos das diversas áreas, selecionados a partir de uma capacitação através do curso de metodologia de incubagem de empreendimentos de economia popular solidária, carga horária de 60 horas. entre as atividades propostas, além da própria incubagem, são realizados seminários, cursos, oficinas, encontros entre empreendimentos, reuniões, participação em fóruns e feiras, grupos de estudo e pesquisa (grupo interdisciplinar de estudos em economia popular solidária- gieps) e produção de material informativo.
Bolsa: Outros
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: COSTA, T. G. ; SAGGIOMO, T. G.
Apresentador (a):THAÍS GONÇALVES SAGGIOMO
Orientador (a): TATIANE GOUDINHO COSTA
Instituição: FURG
Área:
Título: ADOLESER
Resumo: A PRODUçãO DA CIDADANIA ATRAVéS DO ADOLESER. O BRASIL, COMO RECENTEMENTE MOSTRADO PELOS INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO, ESTá ENTRE OS QUE APRESENTA OS MAIORES íNDICES DE DESIGUALDADE SOCIAL, DENTRE OS GRUPOS MAIS ATINGIDOS ESTãO AS CRIANçAS, OS JOVENS E ADULTOS. DIANTE DESTA REALIDADE, A UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE E AS ORGANIZAçÕES NãO-GOVERNAMENTAIS ASSOCIAçãO DOS AMIGOS SEMENTE DA ESPERANçA, AMENCAR E KINDER NOT HILET DESENVOLVERAM O PROJETO ADOLESER. TAL PROJETO, DESENVOLVIDO DESDE MAIO DE 2005, E DANDO CONTINUIDADE A OUTROS PROJETOS Já DESENVOLVIDOS NA FURG, ATUALMENTE, ESTá ATENDENDO 20 CRIANçAS DE 13 A 16 ANOS, EM SITUAçãO DE VULNERABILIDADE SOCIAL ATRAVéS DE ATIVIDADES LúDICAS (OFICINAS DE TEATRO, DANçA, CAPOEIRA, MUSICALIZAçãO, VALORES HUMANOS, EDUCAçãO AMBIENTAL, SEXUALIDADE E CIRCO, CURSOS DE ARTESANATO EM CERâMICA, ARTESANATO EM VIDRO ETC.) UTILIZANDO-SE DE DIFERENTES áREAS, ESPAçOS E RECURSOS DESTA INSTITUIçãO E ARTICULADA A ONG TêM COMO OBJETIVOS PROMOVER A REFLEXãO SOBRE CIDADANIA E O MUNDO DO TRABALHO; POTENCIALIZAR AS HABILIDADES E CAPACIDADES IDENTIFICADAS NOS ADOLESCENTES; AUXILIAR NA PREPARAçãO DOS JOVENS PARA O MERCADO DE TRABALHO E FORMAR AGENTES MULTIPLICADORES, CAPAZES DE PERCEBER A REALIDADE DE FORMA CRíTICA, MOTIVANDO-OS A INTERVIR NO SENTIDO DE ALTERA-LA. ESTE RELATO TERá COMO OBJETIVO APRESENTAR EM PROFUNDIDADE O REFERIDO PROJETO, SEUS HISTóRICO, OBJETIVOS E RESULTADOS QUE ESTãO SENDO ALCANçADOS ATRAVéS DAS ATIVIDADES QUE VEM SENDO REALIZADAS.
Bolsa: Outros
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: SILVA, F. M. D. ; CALDASSO, L. P. ; CARVALHO, A. B.
Apresentador (a):FABIANO MOLON DA SILVA
Orientador (a): PATRÍZIA RAGGI ABDALLAH
Instituição: FURG
Área:
Título: INDICADORES DE PREÇO DO PESCADO NO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE
Resumo: Dada a importância da atividade pesqueira no município do Rio Grande, este projeto tem por objetivo informar à comunidade os preços do pescado na cidade, dando condições para que se conheça o funcionamento desse mercado, visto que não existe um índice de preços para os produtos pesqueiros no município e região. Nesse intuito, foi feita uma parceria entre pesquisadores do Centro de Estudos em Economia e Meio Ambiente (CEEMA), vinculado ao Departamento de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis (DCEAC), juntamente com o Laboratório de Recursos Pesqueiros Pelágicos (LRPP), ligado ao Departamento de Oceanografia (DOC) . O levantamento é realizado mensalmente, por meio de coleta de preços nas bancas do Mercado Público, nas principais peixarias e supermercados, abrangendo as principais espécies comercializadas em vários bairros da cidade. Após a coleta, os dados são compilados e procede-se a análise e divulgação dos mesmos, disponível no site: www.ceema.furg.br. O projeto teve início em maio de 2004 e desde sua implantação as tomadas de preço têm sido feitas de forma ininterrupta, uma vez que o propósito futuro é montar um índice de preços para o pescado no município. Analisando até o período atual, os dados revelam uma pequena variação percentual dos preços da maioria dos pescados, tanto nas peixarias e supermercados como nas bancas Mercado Público.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: AMARAL, T. T. B. D. ; DUARTE, R. D. C. D.
Apresentador (a):TRÍCIA TAMARA BOEIRA DO AMARAL
Orientador (a): MARILEI RESMINI GRANTHAM
Instituição: FURG
Área:
Título: PROJETO ACREDITAR - O SOL NASCE PARA TODOS
Resumo: A idéia inicial do presente projeto (ativo há um ano e meio) era ocupar salas ociosas da Escola Tellechea, oferecendo aos seus alunos carentes do terceiro ano médio, estudos dirigidos para o vestibular da FURG, na área de letras. A partir desta idéia fez-se um pré-vestibular e um pré-CTI completos. Pretende, através de voluntários acadêmicos dos cursos de graduação da FURG, devolver à sociedade o que é recebido na universidade pública, ampliando a inserção desta na comunidade, ratificando seu compromisso social; também, proporcionar ao voluntário a efetiva prática do magistério, antes mesmo dos estágios, oportunizando-lhe preparação e aprimoramento constantes. É um estudo dirigido gratuito para os processos seletivos da FURG em parceria com as escolas Tellechea, Tamandaré e Lemos Jr. e com o OGMO – Porto de Rio Grande (que oferece recursos materiais), os quais cedem suas estruturas; as aulas, que ocorrem semanalmente em dois turnos, tarde e noite, são de responsabilidade do acadêmico voluntário e devem estar de acordo com o conteúdo do Manual do Candidato, ocorrendo avaliações mensais destes voluntários pelos alunos, as quais são apresentadas em reuniões, onde também são acolhidas sugestões dos envolvidos para uma constante melhoria. Ainda acontecem simulados, painéis de profissão, mini-cursos, etc. Como resultado, no ano passado, de um universo de 55 alunos, 12 foram aprovados (vestibular e CTI) e, neste ano, as novas parcerias são prova de êxito: hoje o projeto atende cerca de 240 alunos carentes provenientes das instituições envolvidas em aulas de apoio, pré-CTI e pré-vestibular, prestando mais que um serviço educacional, um serviço de inclusão social.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: MORAES, R. P. T. ; CHAGAS, M. A.
Apresentador (a):VERA LUCIA SCOTTO LEITE
Orientador (a): ANGÉLICA CONCEIÇÃO DIAS MIRANDA
Instituição: FURG
Área:
Título: BIBLIOTHECA RIO-GRANDENSE EM BUSCA DE NOVOS ASSOCIADOS
Resumo: A Biblioteca Rio-Grandense é uma instituição centenária e de valor inestimável para Rio Grande e possui em suas dependências um valioso acervo que carece de recursos financeiros para sua manutenção. Preocupados com a realidade enfrentada, acadêmicos do curso de Biblioteconomia da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (Furg) procuraram formas de reverter esse quadro, haja vista ser a contribuição por parte dos associados o recurso que auxilia o bom funcionamento da biblioteca. A forma encontrada foi fazer sua divulgação junto a escolas da rede pública e particulares, tendo como público alvo, alunos de 5ª a 8ª séries e também as três séries do Ensino Médio. Propôs-se ainda a elaboração de um novo folder, que contivesse informações a respeito do funcionamento, políticas de empréstimo e dados históricos da biblioteca. O objetivo geral foi cumprido, uma vez que a comunidade escolar mostrou-se totalmente receptiva diante da exposição do trabalho. Conclui-se que todas as medidas que visem ressaltar a importância de um patrimônio histórico e cultural para a sociedade tem grande valia no desenvolvimento social, educacional e cultural da população. Acredita-se que medidas isoladas produzam efeitos de pouca repercussão e com resultados inexpressivos diante da urgência e dimensão que as necessidades da biblioteca em questão carecem. Espera-se que os bons resultados do projeto figurem no aumento do número de sócios da Biblioteca Rio- Grandense.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: SANTOS, L. O. ; GARCIA, N. M. ; VASCONCELOS, Q. A. ; MORAES, R. M. ; PRESTES, M.
Apresentador (a):LÍDIA OLIVEIRA DOS SANTOS
Orientador (a): MARIA ANGELA MATTAR YUNES
Instituição: FURG
Área:
Título: NEAF: NÚCLEO DE ESTUDOS E ATENÇÃO ÀS FAMÍLIAS
Resumo: O NEAF é o Núcleo de Estudo e Atenção às Famílias em situação de risco que tem como objetivo oferecer consultoria, assessoria e orientação mediante solicitações da comunidade através da divulgação dos resultados de pesquisas em seminários, cursos, formação de grupos de estudo, etc. O NEAF visa apoiar e subsidiar as intervenções de órgãos e instituições que atendem famílias em situação de risco no município de Rio Grande-RS. O NEAF surgiu a partir das necessidades apontadas pelos resultados das pesquisas sobre famílias em situação de risco neste município, realizadas pelo grupo do CEP-Rua/ FURG (Centro de Estudos Psicológicos sobre Meninos e Meninas de Rua) Trata-se de dar continuidade aos estudos já iniciados sobre os sistemas de influência, os riscos e as oportunidades no desenvolvimento psicoeducacional das famílias. O núcleo é composto por professores e estudantes de graduação, de mestrado e de especialização desta e de outras universidades, bem como por colaboradores da comunidade municipal. No momento estão sendo desenvolvidos três projetos de pesquisa: a) Educação nas famílias de pescadores artesanais: transgeracionalidade e resiliência em situação de vulnerabilidade socioambiental; b) Redes de apoio social e processos de resiliência em famílias monoparentais e de baixa renda; e c) Processo de reinserção familiar das crianças institucionalizadas: um estudo sobre a relação família e instituição de abrigo. Entretanto, para a coleta e análise dos dados todos os integrantes do núcleo participam a fim de possibilitar um modo eficaz para o retorno das questões levantadas pelos projetos em estudo, promovendo assim, auxílio necessário a comunidade em questão.
Bolsa: Outros
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: BRANDÃO, K. ; SARTORI, J. M. ; SANCHES, E. J. ; TASQUETTO, L. S. ; FERREIRA, W. R.
Apresentador (a):JONAS MARCHESAN SARTORI
Orientador (a): JOSÉ LUIZ MOURA FILHO
Instituição: UFSM
Área:
Título: DIREITO E INCLUSÃO SOCIAL
Resumo: No cenário atual do País, dentre outras classes trabalhadoras, os catadores de lixo se encontram em uma situação em que não têm acesso a condições mínimas de uma vida digna. Sendo assim, é necessário o trabalho no sentido de buscar mecanismos para a inclusão social dos mesmos. Para tanto, o presente projeto procura articulá-los em associações, e em um momento futuro, em cooperativas de trabalho, de forma que possibilite a inserção dessas pessoas na comunidade, com acesso a educação, saúde e trabalho. Para a consecução desses fins, o primeiro passo a tem sido a identificação das demandas, pesquisando formas de solução para as mesmas. Nesse sentido, tem-se procurado prestar auxílio na estruturação da associação, com o fortalecimento dos princípios associativistas e a elaboração de um estatuto, possibilitando a eles a participação em recursos públicos e proporcionando condições para que os associados possam gerir a mesma. Ainda, torna-se necessária a adoção de medidas mais imediatas, tais como a organização física do local de trabalho e a obtenção de convênios com entidades públicas e privadas, de modo que tenham mais segurança no desenvolvimento do seu labor. Auxiliar a classe dos catadores de lixo a se articular, significa oportunizar-lhes melhores condições de trabalho e renda e, consequentemente, sua inclusão de forma digna na comunidade através de seus próprios meios. Não obstante, ainda, na medida em que prosperam social e economicamente, beneficiam diretamente a sociedade ao realizarem uma coleta de lixo seletiva e indispensável ao tão propalado desenvolvimento sustentável.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: FERREIRA, G. R. M. ; VASCONCELOS, S.
Apresentador (a):DENISE SOARES FARIAS
Orientador (a): ANGÉLICA CONCEIÇÃO DIAS MIRANDA
Instituição: FURG
Área:
Título: PERFIL E HABILIDADES DO PROFISSIONAL EM BIBLIOTECONOMIA : INFORMAÇÕES PARA A COMUNIDADE ESTUDANTIL
Resumo: O projeto foi desenvolvido por acadêmicos do quinto e sexto período do curso de bacharel em biblioteconomia da Fundação Universidade Federal do Rio Grande e objetivou divulgar sua formação, mercado de trabalho bem como áreas de atuação. Salientou-se seu currículo multidisciplinar e também a realidade do profissional bibliotecário no sentido de levar ao pré-vestibulando, as habilidades indispensáveis a este profissional, mostrando de forma clara o perfil que mais se adapta ao mesmo no mercado atual de trabalho. Surgiu da necessidade de informar a comunidade em geral as perspectivas que a profissão apresenta. A metodologia utilizada foi à escolha de cursos preparatórios para o processo seletivo no município de Rio Grande. Através de exposição oral, distribuição de folderes, fixação de cartazes entre outros, explanou-se sobre a importância desse profissional na atualidade e o aumento de oportunidades nos últimos anos. Aproximadamente hum mil e duzentos estudantes tiveram oportunidade de ouvir o trabalho em questão. Destaca-se que o mesmo foi relevante em virtude dos questionamentos levantados bem com por sua aceitação.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: RENON, V. P. ; TOLEDO, R. E. N. ; WENZEL, L. F. ; MARTINS, J. P. . M. D.
Apresentador (a):VIVIANE PLASSE RENON
Orientador (a): AÍDA LUZ BORTHEIRY MEIRELLES
Instituição: FURG
Área:
Título: DESENVOLVIMENTO DA SÍNDROME PLURIMETABÓLICA NUMA POPULAÇÃO ADULTA. PAID - HUFURG
Resumo: Introdução: A síndrome plurimetabólica (SPM) têm sido relacionada com o risco de diabetes melito e doenças cardiovasculares. Resistência insulínica e hiperinsulinemia são os fatores contribuintes para as alterações metabólicas. Objetivos: Verificar a prevalência da SPM e seus componentes em amostra populacional adulta. Metodologia: Estudados 43 indivíduos hígidos, sendo 32 homens e 11 mulheres, idade media 52±8 anos. Realizada avaliação conforme ficha padronizada do Programa Assistência Integral de Diabéticos (PAID), incluindo índice de massa corporal (IMC), relação cintura/quadril (RCQ), medida da pressão arterial e dosagens de glicemia, triglicerídeos, colesterol total, HDL e LDL-colesterol. O diagnóstico da SPM foi realizado pela detecção das seguintes anormalidades metabólicas: hiperglicemia 110mg/dL, hipertrigliceridemia 150mg/dL, redução de HDL-colesterol (mulheres<50mg/dL e homens<40mg/dL), hipertensão arterial 130/85mmHg e obesidade central (RCQ: mulheres0,85 e homens1). Resultado: As alterações metabólicas mais prevalentes em ordem decrescente foram: obesidade, dislipidemia, hipertensão, obesidade central e hiperglicemia. Dos 43 pacientes analisados, 36 apresentaram obesidade (28 homens e 8 mulheres com IMC25 kg/m2), 20 apresentaram dislipidemia que, quando analisada isoladamente, resultou em 12 pacientes com hipertrigliceridemia (9 homens e 3 mulheres) e 11 com HDL baixo (6 homens e 5 mulheres); 20 apresentaram hipertensão (16 homens e 4 mulheres); 13 RCQ elevada (8 mulheres e 5 homens); e 6 hiperglicemia (3 mulheres e 3 homens). Dos 36 pacientes obesos, 18 eram hipertensos, 17 dislipidêmicos, 11 tinham RCQ elevada e 4 hiperglicemia. Duas mulheres e um homem cumpriram todos os critérios diagnósticos escolhidos para SPM. Conclusão: A SPM é um processo progressivo que resulta em alterações metabólicas. A obesidade é uma das causas da resistência insulínica que resulta em dislipidemia - hipertrigliceridemia e diminuição de HDL, e hipertensão, sendo o diabetes um dos últimos componente a surgir.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: FONSECA, A. C.; RIBEIRO, C. J.
Apresentador (a):ALINE CUNHA DA FONSECA
Orientador (a): CRISTINE JAQUES RIBEIRO
Instituição: OUTRO
Área:
Título: A POTÊNCIA DOS PROCESSOS COLETIVOS: PRÁTICAS JUNTO A GRUPOS POPULARES
Resumo: O GRUPO, GESTãO RELACIONAL, FAZ PARTE DO PROGRAMA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSãO DO NúCLEO UNITRABALHO DA UNIVERSIDADE CATóLICA DE PELOTA, ATRAVéS DO PROGRAMA PERMANENTE DA INCUBADORA TECNOLóGICA DE COOPERATIVAS POPULARES (EQUIPES INTERDISCIPLINARES POR ESTUDANTES DE DIVERSAS áREAS DO CONHECIMENTO). ESTA GESTãO OFERECE OFICINAS JUNTO A GRUPOS POPULARES QUE PRODUZEM AçõES COOPERADAS EM ESPAçOS URBANO (GRUPO DE RESíDUOS SóLIDOS,ARTESANATO,CONFECçãO) E RURAL (ASSENTAMENTOS DE REFORMA AGRáRIA), COM O OBJETIVO DE POTENCIALIZAR AS DECISõES/AçõES DOS GRUPOS A PARTIR DE PROCESSOS DE AUTOGESTãO E AUTO-ANáLISE. PARA TANTO CONSIDERA-SE A PARTICIPAçãO COLETIVA COMO DISPOSITIVO NA PRODUçãO DE UM ESPAçO QUE CONSIDERE AS MULTIPLICIDADES HETEOGêNEAS DOS GRUPOS. OS RECURSOS UTILIZADOS NAS OFICINAS SãO: FOTOGRAFIA, MATERIAL PARA COLORIR, ARGILA, SOM, LáPIS E PAPEL. AS OFICINAS PROPICIAM ESPAçOS DE ENCONTRO DOS SABERES COLETIVOS A PARTIR DOS DIFERENTES MODOS DE VIDA DOS GRUPOS COM A INTENçãO DE INSTIGAR MOMENTOS DE CRIAçãO E EXPRESSãO DO COLETIVO. CONSIDERA-SE QUE AS OFICINAS APRESENTAM-SE COMO FERRAMENTA DO PROGRAMA INTECOOP E CONCOMITANTE COMO DISPOSITIVO PARA FAZER SURGIR OUTROS MODOS DE PRáTICA COOPERADA QUE BUSQUE RENDA, MAS TAMBéM A EXPRESSãO DA VIDA CONTIDA NOS GRUPOS. ESTE TRABALHO TAMBéM CONSIDERA A IMPORTâNCIA DA FORMAçãO PROFISSIONAL OFERECIDA PELO PROGRAMA PARA OS ESTUDANTES DE DIFERENTES áREAS DO CONHECIMENTO ACADêMICO ONDE ESTES SãO PROVOCADOS A REVER SEUS CONCEITOS/REFERêNCIAS E SEUS PROCEDIMENTOS PROFISSIONAIS.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: DALTOÉ, K; STRELOW, S
Apresentador (a):KAREN DALTOE
Orientador (a): DEBORA PEREIRA LAURINO
Instituição: FURG
Área:
Título: TRABALHANDO COM MATERIAL DOURADO E BLOCOS LÓGICOS NAS SÉRIES INICIAIS
Resumo: Desenvolver na criança a independência, a confiança em si mesma, a concentração e coordenação, possibilitando a socialização, bem como gerar e desenvolver experiências concretas estruturadas para conduzir, gradualmente abstrações mais amplas é fundamental. Com o objetivo de socializar e discutir o uso de material concreto oferecemos aos futuros professores e docentes das séries iniciais oficinas de trabalho. Durante as oficinas foram realizadas atividades com o material dourado, desenvolvido pela educadora italiana Maria Montessori e com os blocos lógicos, pequenas peças geométricas criadas pelo matemático húngaro Zoltan Paul Dienes. Para ensinar as crianças o sistema de numeração decimal-posicional e os métodos para efetuar as operações fundamentais, normalmente, utiliza-se algoritmos prontos que são executados através de exercícios repetitivos, sem que haja a compreensão do processo em si. Com o material dourado as relações numéricas abstratas passam a ter uma imagem concreta, facilitando a compreensão, obtendo um notável desenvolvimento do raciocínio e um aprendizado significativo. A Geometria desempenha importante papel na concepção de espaço pela criança. Nas séries iniciais atividades desenvolvidas com os blocos lógicos auxiliam no desenvolvimento do raciocínio abstrato. Contendo 48 peças divididas em três cores (amarelo, azul e vermelho), quatro formas (círculo, quadrado, triângulo e retângulo), dois tamanhos (grande e pequeno) e duas espessuras (fino e grosso), esse material possibilita a compreensão dos alunos sobre as operações lógicas, como classificação, seriação e correspondência. Relatos feitos pelos docentes, que estão começando a utilizar o material em sala de aula e verificando o interesse dos alunos pelos mesmos, mostram que as atividades com esses materiais permitem que os alunos reflitam e compreendam o que estão fazendo. Nas oficinas foi possível discutir sobre a importância do trabalho com material concreto, pois, dessa forma, as relações numéricas abstratas e geométricas passam a ter uma imagem real, palpável, facilitando a compreensão de conceitos matemáticos.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: ROSA, D. S.; CUNHA, S. C. D.
Apresentador (a):SIMONE COSTA DA CUNHA
Orientador (a): SUSIE ENKE ILHA
Instituição: FURG
Área:
Título: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA:ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS
Resumo: CRIANçAS E ADULTOS SE ENCONTRAM NA HIPóTESE ALFABéTICA DE ESCRITA (FERREIRO & TEBEROSKY, 1991) APRESENTAM PROCESSOS FONOLóGICOS (NãO-PRODUçãO, METáTESES) NA ESCRITA DE ESTRUTURAS SILáBICAS COMPLEXAS DO PORTUGUêS BRASILEIRO. CONSIDERANDO O FATO DE TER SIDO EVIDENCIADO UMA CORRELAçãO SIGNIFICATIVA ENTRE ESCRITA DESSAS ESTRUTURAS SILáBICAS E CONSCIêNCIA FONOLóGICA (ILHA, 2003), PROPOMOS A ELABORAçãO DE JOGOS DIDáTICOS COMO PROCEDIMENTO PARA DESENVOLVER A CONSCIêNCIA FONOLóGICA DE CRIANçAS EM FASE DE LETRAMENTO. O PRESENTE PROJETO TEM COMO OBJETIVO ELABORAR JOGOS DE CONSCIêNCIAFONOLóGICA QUE ENVOLVAM ESTRUTURAS SILáBICAS COMPLEXAS DO PORTUGUêS BRASILEIRO E SEUS CONSTITUINTES (ATAQUE COMPLEXO/RIMA CONSTITUíDA POR NúCLEO E CODA MEDIAL/FINAL). FORAM PROJETADOS OS SEGUINTES JOGOS: A) TRILHA - OBJETIVO DE SEPARAR SíLABAS COMPLEXAS (ATAQUE COMPLEXO E NúCLEO, ATAQUE, NúCLEO E CODA); B) DOMINó - OBJETIVO DE IDENTIFICAR O ATAQUE COMPLEXO; C) MEMóRIA - OBJETIVO DE IDENTIFICAR A CODA MEDIAL E FINAL; D) FANTOCHES - OBJETIVO DE IDENTIFICAR O FONEMA PRESENTE EM ATAQUE COMPLEXO E EM CODA MEDIAL/FINAL. ALéM DESSES, ENCONTRA-SE EM ANDAMENTO A ELABORAçãO DE JOGOS QUE DESENVOLVAM A RELAçãO ENTRE FONEMA-LETRA DAS SEGUINTES SíLABAS COMPLEXAS: ATAQUE COMPLEXO E NúCLEO EM POSIçãO ABSOLUTA E MEDIAL; NúCLEO E RIMA ( CONSTITUíDA POR NúCLEO E CODA MEDIAL/FINAL). AS PRóXIMAS ETAPAS A SEREM CUMPRIDAS SERãO A ELABORAçãO FINAL DOS JOGOS E A APLICAçãO DESSES EM SALA DE AULA PARA ALUNOS EM FASE DE LETRAMENTO.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: ABREU, J. S. ; SOUZA, S. O.
Apresentador (a):JUREMA GRAÇA SANTOS ABREU
Orientador (a): SUSIE ENKE ILHA
Instituição: FURG
Área:
Título: AQUSIÇÃO DA ESCRITA: UMA ABORDAGEM FONOLÓGICA
Resumo: O presente trabalhotem como objetivo verificar se na escrita de estrutura silábica complexas do português brasileiro de 15 jovens repetentes com idades entre 15 e 18 anos cursando anos iniciais do promeja ocorrem processos fonológicos similares aos evidenciados na escrita de crianças não repetentes com idade de oito anos (ilha, 2003). a escrita dos sujeitos foi coletada mediante a apresentação de figuras em um retroprojetor, as palavras escritas pelos sujeitos eram constituídas por ataque complexo absoluto/medial e coda medial/final. a descrição e análise dos processos fonológicos (não produção e metátese) foram fundamentados na teoria da sílaba do português brasileiro, proposta por (bisol, 1991). os resultados do estudo serão mostrados durante o curso de extensão aquisição da escrita: uma abordagem fonológica, cujo objetivo geral é elucidar os tipos de erros presentes na escrita inicial de crianças e adultos com base em teorias fonológicas não lineares.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: ROSA, D. S. D. ; CUNHA, S. C. D.
Apresentador (a):DIANIEY SILVA DA ROSA
Orientador (a): SUSIE ENKE ILHA
Instituição: FURG
Área:
Título: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA:ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS
Resumo: CRIANçAS E ADULTOS QUE SE ENCONTRAM NA HIPóTESE ALFABéTICA DE ESCRITA (FERREIRO & TEBEROSKY, 1991) APRESENTAM PROCESSOS FONOLóGICOS (NãO-PRODUçãO, METáTESES) NA ESCRITA DE ESTRUTURAS SILáBICAS COMPLEXAS DO PORTUGUêS BRASILEIRO. CONSIDERANDO O FATO DE TER SIDO EVIDENCIADO UMA CORRELAçãO SIGNIFICATIVA ENTRE ESCRITA DESSAS ESTRUTURAS SILáBICAS E CONSCIêNCIA FONOLóGICA (ILHA, 2003), PROPOMOS A ELABORAçãO DE JOGOS DIDáTICOS COMO PROCEDIMENTO PARA DESENVOLVER A CONSCIêNCIA FONOLóGICA DE CRIANçAS EM FASE DE LETRAMENTO. O PRESENTE PROJETO TEM COMO OBJETIVO ELABORAR JOGOS DE CONSCIêNCIA FONOLóGICA QUE ENVOLVAM ESTRUTURAS SILáBICAS COMPLEXAS DO PORTUGUêS BRASILEIRO E SEUS CONSTITUINTES (ATAQUE COMPLEXO / RIMA CONSTITUíDA POR NúCLEO E CODA MEDIAL/ FINAL). FORAM PROJETADOS OS SEGUINTES JOGOS: A) TRILHA - OBJETIVO DE SEPARAR SíLABAS COMPLEXAS (ATAQUE COMPLEXO E NúCLEO, ATAQUE, NúCLEO E CODA); B) DOMINó - OBJETIVO DE IDENTIFICAR O ATAQUE COMPLEXO; C) MEMóRIA - OBJETIVO DE IDENTIFICAR A CODA MEDIAL E FINAL; D) FANTOCHES - OBJETIVO DE IDENTIFICAR O FONEMA PRESENTE EM ATAQUE COMPLEXO E EM CODA MEDIAL/ FINAL. ALéM DESSES, ENCONTRA-SE EM ANDAMENTO A ELABORAçãO DE JOGOS QUE DESENVOLVAM A RELAçãO ENTRE FONEMA-LETRA DAS SEGUINTES SíLABAS COMPLEXAS: ATAQUE COMPLEXO E NúCLEO EM POSIçãO ABSOLUTA E MEDIAL; NúCLEO E RIMA (CONSTITUíDA POR NúCLEO E CODA MEDIAL/FINAL). AS PRóXIMAS ETAPAS A SEREM CUMPRIDAS SERãO A ELABORAçãO FINAL DOS JOGOS E A APLICAçãO DESSES EM SALA DE AULA PARA ALUNOS EM FASE DE LETRAMENTO.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: QUADROS, L. A. ; RENON, V. P. ; BARLETE, A. V.
Apresentador (a):LUIZ ARTHUR DE QUADROS
Orientador (a): AÍDA LUZ BORTHEIRY MEIRELLES
Instituição: FURG
Área:
Título: ADESÃO E EFICÁCIA TERAPÊUTICA EM PACIENTES PORTADORES DE HIPOTIREODISMO. CEN - HUFURG
Resumo: Introdução: O hipotireoidismo é uma doença crônica que afeta 10 a 40% da população adulta, com predomínio em mulheres (80-90% dos casos) entre a terceira e a sexta década de vida. Trata-se de uma doença crônica que, se não tratada regularmente, traz prejuízos na qualidade e expectativa de vida. Objetivo: Verificar a adesão e a eficácia terapêutica em pacientes ambulatoriais portadoras de hipotireoidismo do CEN. Metodologia: Avaliadas pacientes que participaram da VIII Semana de Hipotireoidismo e Doenças da Tireóide, evento promovido anualmente desde 1998 pelo CEN, no Hospital Universitário Dr. Miguel Riet Corrêa Jr. Além da avaliação clínica - com medidas antropomêtricas, e laboratorial - com determinação do TSH, utilizou-se um questionário padronizado auto-aplicável contendo doze itens para estimar a adesão ao tratamento, instrumento elaborado em 1998 para tal fim. Resultados: Responderam ao questionário 23 pacientes do sexo feminino, com idade 53±14 anos (média±desvio padrão), variando de 20 a 75 anos. Todas as pacientes exceto duas apresentavam níveis de TSH normais. Das 23 pacientes analisadas, cinco (28%) tinham peso normal (IMC≥20 e ≤24,9kg/m2) e 18 (78%) peso acima do normal, incluindo oito com sobrepeso (IMC≥25 e ≤29,9kg/m2) e dez com obesidade (IMC≥30kg/m2). O IMC foi de30±6 kg/m2, variando de 20,4 a 44kg/m2. A média do tempo de diagnóstico da doença foi de 11±8 anos. Os resultados do questionário estão apresentados na tabela a seguir: Adesão às consultas Adesão à medicação Conhecimento acerca da doença Conhecimento acerca da medicação Conhecimento acerca dos exames Auto-percepção acerca do conhecimento Participação em outras semanas 23 22 22 22 23 21 13 Conclusão: Apesar de aderirem ao tratamento e participarem de atividades de educação em saúde, a maioria das pacientes apresentava sobrepeso ou obesidade. Portanto, o controle do hipotireoidismo não reverte a obesidade, sendo necessária uma abordagem específica e intensiva para esta ser controlada.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: MARURI, C. ; OLIVEIRA, R. ; GUILHERME, R. C. ; KUNDE, C. F.
Apresentador (a):CAUÊ MARURI
Orientador (a): AÍDA LUZ BORTHEIRY MEIRELLES
Instituição: FURG
Área:
Título: DESENVOLVIMENTO DE TEXTOS INFANTIS PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA. PAID/HUFURG.
Resumo: A obesidade aumentou nas últimas décadas, atingindo 25 a 50% da população. O tratamento é insatisfatório em longo prazo. O início em crianças ocorre entre seis e oito anos de idade. Uma de cada três crianças obesas se torna um adulto obeso. A obesidade determina importantes riscos à saúde e constitui a segunda principal causa de morte prematura prevenível. Objetivos: Contribuir à construção da saúde através da promoção de um estilo de vida saudável em crianças de cinco a nove anos, com a finalidade de reduzir o risco de obesidade. Metodologia: (1) Confecção de material didático alternativo através da elaboração de histórias infantis para educação em saúde na escola abordando aspectos essenciais como atenção à dieta alimentar equilibrada, estímulo à atividade física diária, cuidados gerais com a saúde, e cuidados específicos com os diferentes tipos de diabetes e a obesidade. (2) Realização de visitas às escolas para testar o material elaborado. Resultados: Foi elaborada uma coleção denominada “Série Afonsinho” composta por seis histórias infantis: 1 - O sonho de Afonsinho; 2 - Afonsinho e a Formiga Leveza; 3 - Afonsinho e o gato Mirru; 4 - O mundo interior de Afonsinho; 5. Afonsinho e o mundo da saúde; e 6. Afonsinho e a solidariedade na escola. Trabalhou-se o primeiro livro da série com 482 alunos pré-escolares e de primeira série de escolas da cidade que mostraram interesse no trabalho, através de: (a) aplicação de questionário padronizado, constatando-se alta prevalência de hábitos alimentares inadequados e baixa atividade física e (b) realização da hora do conto com auxílio de material áudio-visual, despertando-se o interesse dos alunos pelos hábitos de vida saudáveis. Conclusão: A escola é prioridade para prevenir e controlar a obesidade através da educação em saúde e a promoção de um estilo de vida saudável das crianças e suas famílias.
Bolsa: FURG
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: VIVIAN, D. L. ; DIAS, D. L.
Apresentador (a):DIANA LOPES DIAS
Orientador (a): AÍDA LUZ BORTHEIRY
Instituição: FURG
Área:
Título: O ATENDIMENTO HOSPITALAR NA CIDADE DO RIO GRANDE: O PAPEL DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO. NUME/FURG.
Resumo: Resgatar a história do atendimento hospitalar na cidade do Rio Grande. Metodologia: O trabalho, desenvolvido no período de 1999 a 2005, baseou-se na pesquisa bibliográfica, jornais locais da Biblioteca Rio-Grandense, documentação do NUME e história oral. Resultados: O atendimento hospitalar na cidade iniciou em 20/11/1806, com a fundação de uma Sociedade Beneficente, através das iniciativas do Padre Francisco Ignácio Silveira, contando com um Procurador e 16 irmãos. A Sociedade Beneficiente transformou-se na Irmandade do Espírito Santo e Caridade em 15/03/1835, e na Santa Casa da Misericórdia do Rio Grande (ACSCRG), em 2/05/1841. Em 3/07/1859, foi fundada a Sociedade de Beneficiência Portuguesa, a qual funcionou por quase 150 anos, e várias décadas depois o Hospital do Carmo e o Hospital Militar, ambos desativados. O Hospital de Ensino Dr. Miguel Riet Corrêa Jr. da Fundação Universidade Federal do Rio Grande, foi criado através de Portaria da Reitoria de 29/03/1976. Sua denominação é uma homenagem ao primeiro diretor da então Faculdade de Medicina da Fundação Cidade do Rio Grande. Inicialmente funcionou dentro da ACSCRG. Sua organização e estruturação iniciaram-se nos anos 1985-1986, passando a funcionar em um prédio alugado da ACSCRG - o Hospital Materno-Infantil Riego Sparvolli, que estava inacabado. Em 1991, a partir de portaria do MEC, adotou a nomenclatura oficial de Hospital Universitário Dr. Miguel Riet Corrêa Jr. Através do HUFURG, a Universidade mantém os Cursos de Medicina (criado em 1966) e de Enfermagem e Obstetrícia (criado em 1975). É o único hospital público federal do sul do estado e funciona como referência para as regiões litoral e fronteira. Conclusão: O HUFURG surgiu como resposta às demandas crescentes da região, tornando a assistência mais eficaz, com qualidade e eqüidade. Além de ser o âmbito natural do ensino acadêmico universitário, constitui uma alavanca para o desenvolvimento regional do Sistema de Saúde.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: TRES, A. ; MIRANDA, Â. T. ; JERÔNIMO, L. P. ; CARVALHO, M. C. W. ; ROCHA, R. G. ; SOUZA, R. C.
Apresentador (a):ALDENICE TRES
Orientador (a): FERNANDO AMARANTE SILVA
Instituição: FURG
Área:
Título: PROGRAMA EDUCATIVO DE BEM COM A VIDA
Resumo: O Programa De Bem com a Vida, surge inicialmente para sanar um obstáculo enfrentado pelo CENPRE (Centro Regional de Estudos, Prevenção e Recuperação de Dependentes Químicos) relativo ao alto índice de abandono do tratamento por parte dos adolescentes encaminhados pelo poder judiciário. Atualmente além destes, acolhe adolescentes indicados pela rede escolar, entidades e organizações não-governamentais dos municípios de Rio Grande e de São José do Norte. De caráter educativo, objetiva conscientizar o adolescente usuário ou não de substância psicoativa do processo de dependência química visando melhorar sua qualidade de vida sendo um multiplicador da proposta preventiva sobre o uso de drogas em sua comunidade e, se necessário prepará-lo para a abordagem do tratamento terapêutico. Para atingir este propósito, é oferecido um curso com 15 encontros de 4 horas semanais, onde através de dinâmicas criativas e variadas, um grupo de bolsistas e estagiários, supervisionados pela equipe técnica do CENPRE, desenvolvem um programa com informações científicas relacionadas aos aspectos fisiológicos, psicológicos, sociais e culturais do homem, capaz de proporcionar discussões e trocas visando a conscientização e a possibilidade de posturas saudáveis. Busca-se também atingir a família através de encontros formativos e de visitas domiciliares. No atual programa estão inscritos 33 adolescentes, sendo que um levantamento feito a partir das presenças, na metade do curso, apontou dados significativos quanto à participação, cito-os: 8 nunca participaram, 3 participaram somente do 1º encontro; dos que participam podemos destacar que 1 participou menos de 50% e 21 participaram mais de 50% dos encontros. Falas, como: ter coragem e encarar a vida de cara limpa - tem chamado a atenção da equipe que acompanha, no sentido de possibilidade de novas condutas frente à realidade. A expectativa do CENPRE é gerar nos jovens o espírito de valorização de seu corpo, de preservação e cuidado da saúde.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: ROSA, A. P. C.; ANDRADE, M. D. R. ; MORAIS, M. G. D. ; RADMAN, E. M. ; CARVALHO, L. F. D. ;
Apresentador (a):ANA PRISCILA CENTENO DA ROSA
Orientador (a): JORGE ALBERTO VIEIRA COSTA
Instituição: FURG
Área:
Título: PROJETO SPIRULINA: CONTRIBUIÇÃO DA PESQUISA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO EXTREMO SUL DO BRASIL
Resumo: A MICROALGA SPIRULINA POSSUI ALTO TEOR PROTéICO, áCIDOS GRAXOS POLIINSATURADOS, VITAMINAS E MINERAIS. O CONSUMO DE 1G/DIA DE SPIRULINA DURANTE 3 MESES PODE REDUZIR EFEITOS DA DESNUTRIçãO INFANTIL. OS REQUERIMENTOS NUTRICIONAIS PARA O CRESCIMENTO DA MICROALGA SãO SIMPLES, PODENDO SER SUPRIDOS PELA áGUA DA LAGOA MANGUEIRA. O OBJETIVO DESTE PROJETO FOI DESENVOLVER TECNOLOGIA PARA EXPLORAçãO DA SPIRULINA NO EXTREMO SUL DO BRASIL, PRODUZINDO BIOMASSA ALIMENTíCIA PARA UTILIZAçãO NA MERENDA ESCOLAR DA REGIãO. UMA PARCERIA ENTRE O LABORATóRIO DE ENGENHARIA BIOQUíMICA DA FURG, EMPRESAS E ORGANIZAçõES NãO GOVERNAMENTAIS VIABILIZOU A CONSTRUçãO E OPERAçãO DE UMA PLANTA PILOTO DE PRODUçãO DE SPIRULINA àS MARGENS DA LAGOA MANGUEIRA, EM SANTA VITóRIA DO PALMAR. SPIRULINA é CULTIVADA EM 3 TANQUES DE 10.000L, COBERTOS POR UMA ESTUFA DE FILME TRANSPARENTE. ÁGUA DA LAGOA é UTILIZADA COMO MEIO DE CULTIVO, EVENTUALMENTE COMPLEMENTADA COM MEIO INORGâNICO. A BIOMASSA é COLHEITA POR FILTRAçãO, PRENSADA PARA RETIRADA DE áGUA, EXTRUSADA E SECA EM SECADOR DE BANDEJAS. A SEGUIR, é EMBALADA A VáCUO E CONGELADA, PARA POSTERIOR ELABORAçãO DOS ALIMENTOS ENRIQUECIDOS, NO CEAS (CENTRO DE ELABORAçãO DE ALIMENTOS ENRIQUECIDOS COM SPIRULINA), EM FASE FINAL DE CONSTRUçãO NO CAMPUS CIDADE DA FURG. TêM SIDO PRODUZIDOS CERCA DE 50KG DE BIOMASSA MENSALMENTE, O QUE POSSIBILITA A PRODUçãO DIáRIA DE 2500 PORçõES DE ALIMENTOS CONTENDO 1G DE SPIRULINA. A QUALIDADE QUíMICA, BIOLóGICA E MICROBIOLóGICA DA BIOMASSA FOI CONFIRMADA POR ANáLISES QUE INDICARAM ADEQUAçãO AO USO COMO ALIMENTO. RECENTEMENTE O PROJETO SPIRULINA FOI APROVADO PARA DISSEMINAçãO EM SANTA VITóRIA DO PALMAR ATRAVéS DO PROGRAMA DRS (DESENVOLVIMENTO REGIONAL SUSTENTáVEL) FINANCIADO PELO BANCO DO BRASIL. A PRODUçãO SUSTENTáVEL DE SPIRULINA àS MARGENS DA LAGOA MANGUEIRA PARA GERAçãO DE EMPREGO E RENDA ESTá SENDO AVALIADA POR REPRESENTANTES DE SINDICATOS, COOPERATIVAS, PREFEITURA, IBAMA, EMATER, BANCO DO BRASIL, FURG E FUNDAçãO ZERI, ENTRE OUTROS.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: SINNOTT SILVA, E.; AMARANTE SILVA, F.; SINNOTT SILVA, M.; BARLEM, E.L.D.; TRÊS, A.; BARLETE A.V.
Apresentador (a):ALLAN VIEIRA BARLETE
Orientador (a): ELI SINNOTT SILVA
Instituição: FURG
Área:
Título: DISTRIBUIÇÃO DOS MULTIPLICADORES DO CENPRE NO RIO GRANDE E EM SÃO JOSÉ DO NORTE
Resumo: O Centro Regional de Estudos, Prevenção e Recuperação de Dependentes Químicos (CENPRE) - FURG, com o objetivo geral de verificar o número de multiplicadores em atividades na prevenção ao uso de substâncias psicoativas, realizou um mapeamento nas escolas dos municípios do Rio Grande e de São José do Norte. Participaram da pesquisa 110 escolas (Rio Grande, 90; S.J. do Norte, 20). O instrumento, aplicado por estudantes bolsistas da FURG e estagiários, entre maio e junho de 2005, foi um questionário estandardizado, pré-codificado. Foram identificados 88 multiplicadores. A análise dos resultados evidenciou que São José do Norte apresenta mais escolas com pelo menos um multiplicador (75%) do que Rio Grande (25,6%); 43,2% das escolas estaduais de ambos os municípios possuem pelo menos um multiplicador; a média geral de multiplicador por escola foi 0,8. Rio Grande apresentou um maior número de escolas com projetos educativos em andamento (53,3% das escolas), sendo maior o número de escolas estaduais que apresentaram pelo menos um projeto (62,2%), seguidas das particulares; os projetos se concentram mais na área cultural; as escolas com parceria para a realização dos projetos chegam a 31% e, as que contam com algum tipo de assessoria, a 15,8%. Do total de alunos das escolas pesquisadas (52.931), 41,95% participam de projetos preventivos. Este estudo mostrou a realidade das escolas, nos dois municípios selecionados, quanto a presença de educadores capacitados para a realização de projetos de prevenção ao uso indevido de drogas psicoativas e os que já desenvolvem alguma ação. Esta pesquisa evidencia, também, o impacto, na comunidade educativa, dos Cursos para multiplicadores que são periodicamente oferecidos pelo CENPRE. Sua ação extensionista, de caráter social, visando à educação continuada dos professores envolvidos com a formação dos jovens, começa a desencadear uma resposta favorável, através dos projetos desenvolvidos nas escolas pelos multiplicadores.
Bolsa: Outros
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: PEREIRA, H.C.P.; AMARANTE SILVA, F.; SINNOTT SILVA, E.; SINNOTT SILVA, L.
Apresentador (a):LEONARDO SINNOTT SILVA
Orientador (a): HUGO CATAUD PACHEDO PEREIRA
Instituição: FURG
Área:
Título: O PAPEL DO CLÍNICO NO CENPRE
Resumo: Há vários anos o CENPRE atua na prevenção (16 anos) e no tratamento (6 anos) de pacientes dependentes químicos. O atendimento multidisciplinar é fundamental para o sucesso no tratamento e recuperação destes pacientes. Na equipe, composta por diferentes profissionais (assistente social, psicólogo, enfermeiro, arte-terapeuta, psiquiatra), o clínico desempenha um pequeno papel e atua detectando problemas decorrentes do uso de drogas. As drogas lícitas e ilícitas determinam diversas lesões nos vários órgãos da economia. O caráter das lesões pode ser reversível ou irreversível e o clínico deve detectar estas alterações. Órgãos como o fígado, o coração, o pâncreas, os pulmões, o sistema nervoso central e outros podem ser atingidos isoladamente ou em associação. Cabe ao clínico identificar, através da história clínica e do exame físico completos, as principais conseqüências do abuso de drogas psicoativas. Após a determinação do tipo de comprometimento orgânico, o clínico deve solicitar exames complementares laboratoriais e de imagem para determinar o grau de disfunção e lesão do órgão acometido. Além desta investigação inicial, o clínico avalia a necessidade de solicitar pesquisa de vírus como o HIV, HCV e HBV, por exemplo. Após esta investigação inicial, a terapia deve ser instituída prontamente. No caso de haver comprometimento orgânico, o paciente deve ser encaminhado a especialistas para complementação do tratamento e acompanhamento. O principal papel do clínico é olhar o paciente como um todo e atuar tentando humanizar o atendimento médico destes pacientes. Compondo a equipe multiprofissional do CENPRE, o clínico participa das reuniões onde cada paciente é analisado, contribuindo com as suas observações para o melhor tratamento da dependência química e suas implicações, buscando a transdisciplinaridade.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: LEITE, C. G. ; FLORES, C. P. ; SEVERO, D. M. B. ; MARAFANTE, L. ; BARBOSA, M. M.
Apresentador (a):CILENE GONÇALVES LEITE
Orientador (a): ALFREDO MARTIN GENTINI
Instituição: FURG
Área:
Título: CLOWNDESTINO - GRUPO DE TEATRO INTERATIVO
Resumo: O grupo ClownDestino-Teatro Interativo surgiu quando Jean Pierre Besnard, diretor do grupo francês Caravane Théâtre, veio ao Brasil dar cursos de formação de teatro interativo e clowning. Formou-se, assim, um grupo que, progressivamente, passou a realizar intervenções sociais na comunidade ajudando a problematizar as mais diversas temáticas. A base das técnicas utilizadas tem origem no Teatro do Oprimido, de Augusto Boal. Além da participação do público nos chamados fóruns, J.Pierre incorporou o clown – ator social, que extrapola o tradicional palhaço - no seu repertório. É o que ele chama de Clowning. Estas técnicas aportam um leque inovador e pertinente para os objetivos de comunicação, não só do grupo em realizar um trabalho voltado para o social, mas também da arte-educação, da saúde, da educação não formal e tantas outras áreas do conhecimento. O grupo atua partindo de uma temática geralmente solicitada por determinada comunidade ou instituição, e utiliza as técnicas do teatro do oprimido e o clowning na intenção de discutir as questões tabus sociais, ressignificando tal realidade. Atualmente o trabalho do grupo está sendo desenvolvido adotando as seguintes técnicas: * Teatro Imagem: consiste em comunicação não verbal através da formação de uma imagem utilizando o corpo e objetos. * Teatro-Fórum: é uma encenação relacionada a um problema existente na sociedade. O público é convidado a entrar em cena, substituir o protagonista e buscar alternativas para uma solução. * Teatro Invisível: a partir de um tema, estrutura-se uma pequena peça. Os atores representam em um local que não é um teatro (propriamente dito) e os espectadores não sabem de que são espectadores, podendo haver interações com o mesmo. * Clown: o palhaço: ator-social: Com a sua sinceridade, simplicidade e inocência, o palhaço consegue falar sobre diversos tabus sociais com humor.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: SANTOS, C. A.; GONÇALVES, A. D. C. G.
Apresentador (a):CINTIA ALTÍSSIMO DOS SANTOS
Orientador (a): ANA DO CARMO GOULART GONÇALVES
Instituição: FURG
Área:
Título: A CONSTRUÇÃO DOS FAZERES PEDAGÓGICOS ATRAVÉS DE UM OLHAR AMPLO, SENSÍVEL E ACURADO
Resumo: A CONSTRUçãO DOS FAZERES PEDAGóGICOS ATRAVéS DE UM OLHAR AMPLO, SENSíVEL E ACURADO ANA DO CARMO GOULART GONçALVES – ACARMO@VETORIAL.NET CíNTIA ALTíSSIMO DOS SANTOS – CINTIAALTISSIMO@YAHOO.COM.BR O REFERIDO PROJETO OBJETIVOU OFERECER AO GRUPO DE EDUCADORAS DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL JARDIM DO SOL UM ESPAçO PARA A EDUCAçãO CONTINUADA, INSTIGANDO O DIáLOGO ACERCA DAS PRáTICAS EDUCATIVAS, ASSIM COMO OPORTUNIZAR AOS ESTUDANTES-EXTENSIONISTAS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA EDUCAçãO INFANTIL E ANOS INICIAIS DA FUNDAçãO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE, UMA APROXIMAçãO COM O COTIDIANO ESCOLAR NA INSTITUIçãO DE ENSINO ONDE ESTãO INSERIDAS TAIS PROFESSORAS. A METODOLOGIA FOI BASEADA NO DIáLOGO E NA INTERLOCUçãO COM DIFERENTES AUTORES EXIGINDO A LEITURA DE REFERENCIAIS TEóRICOS E A ESCRITA DE ATAS. AOS ATORES FOI CONCEDIDA AUTONOMIA PARA REDIMENSIONAR OS TRAJETOS DO TRABALHO, O QUE FOI CARACTERIZADO POR EXEMPLO PELA NECESSIDADE DE LEITURAS DE AUTORES ANTERIORMENTE NãO CITADOS. A AVALIAçãO FOI REALIZADA DIARIAMENTE, ATRAVéS DE OBSERVAçõES, PROCURANDO PERCEBER OS ASPECTOS RELEVANTES PARA AS PROBLEMATIZAçõES DA PRáTICA PEDAGóGICA. PRIVILEGIOU, IGUALMENTE, O REGISTRO FORMAL, UMA VEZ QUE PROFESSORAS E ESTUDANTES-EXTENSIONISTAS ESCREVERAM, AO FINAL DE CADA ENCONTRO, UMA ATA DESCREVENDO OS FATOS ALI ABORDADOS, SENDO A LEITURA DE TAL REGISTRO EFETUADA NA REUNIãO SUBSEQüENTE, COMO FORMA DE RESGATE DO QUE FOI DEBATIDO. COMO RESULTADOS DESTE PROJETO, SALIENTA-SE O COMPROMETIMENTO DAS PROFESSORAS COM A PROPOSTA INICIAL. O FATO DE PODEREM FALAR SOBRE EXPERIêNCIAS COTIDIANAS, POSSIBILITOU UM COMPARTILHAR ENTRE ELAS. TAMBéM A APROXIMAçãO ENTRE AS MESMAS é DESTACADA, UMA VEZ QUE OS AFAZERES PEDAGóGICOS, NãO RARO, IMPOSSIBILITAM QUE AS PROFESSORAS TENHAM ESPAçO PARA CONVERSAR. A INSERçãO DE ESTUDANTES-EXTENSIONISTAS FOI TIDA COMO POSITIVA, POIS AO MESMO TEMPO EM QUE POSSIBILITAVA GANHOS EM TERMOS DE CONSTRUçãO DE CONHECIMENTOS, GERAVA UM SENTIMENTO DE RESPEITO E TRANQüILIDADE VIVENCIADO PELAS PROFESSORAS, UMA VEZ QUE SE UTILIZAVAM DE SUA CARGA HORáRIA DE TRABALHO PARA SOBRE ELE PENSAR. DIANTE DO EXPLICITADO é POSSíVEL CONCLUIR A IMPORTâNCIA DE UM TRABALHO QUE INTEGRE PROFISSIONAIS EM PROCESSO DE EDUCAçãO ACADêMICA E àQUELES QUE Já EXERCEM A DOCêNCIA.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: FIGUEIREDO, M. R. C.; PRENTICE-HERNANDEZ, C. ; PEREIRA, D. T. ; NEVES, L. F. M. ; RASERA, J. F.
Apresentador (a):ANNE CAROLINE DOS SANTOS
Orientador (a): MARIO ROBERTO CHIM FIGUEIREDO
Instituição: FURG
Área:
Título: CONSOLIDAÇAO DA COOPERATIVA DE PSICULTORES, CARCINICULTORES E CRIADORES DE OUTROS ORGANISMOS AQUATICOS
Resumo: O projeto tem por objetivo dotar a Cooperativa de Piscicultores, Carcinicultores e Criadores de Outros Organismos Aquáticos Ltda (COOPISCO) das condições básicas para o seu funcionamento, instrumentalizando-a para agregar valor ao pescado produzido pelos associados. Sua sede será equipada para funcionar como uma micro-indústria de processamento de pescado e, para isto, seus associados serão capacitados. Trabalhos de pesquisa sobre tecnologias de processamento aplicáveis a espécies cultivadas serão realizados. Este projeto é continuidade das atividades decorrentes do VIII PRÊMIO UNISOL – BANCO REAL, do autor e sua equipe, em 2003, cujo principal resultado é a organização da COOPISCO pelos produtores devidamente capacitados, que iniciaram seus cultivos.
Bolsa: Outros
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: FERREIRA, J. C. R. ; COSTA, E. D. D. P. ; RASERA, J. F. D. A. ; COUSIN, V. P. B. ; FERREIRA, I.
Apresentador (a):DANIELA VIEIRA ARAÚJO
Orientador (a): JOÃO CARLOS RODRIGUEZ FERREIRA
Instituição: FURG
Área:
Título: MAPEAMENTO DOS EMPREENDIMENTOS DE ECONOMIA SOLIDÁRIA NAS REGIOES SUL, CENTRO-SUL E CAMPANHA DO ESTADO
Resumo: A ECONOMIA SOLIDÁRIA COMPREENDE UMA DIVERSIDADE DE PRÁTICAS ECONÔMICAS E SOCIAIS ORGANIZADAS SOB A FORMA DE COOPERATIVAS, ASSOCIAÇÕES, EMPRESAS AUTOGESTIONÁRIAS, REDES DE COOPERAçãO, COMPLEXOS COOPERATIVOS, ENTRE OUTROS, QUE REALIZAM ATIVIDADES DE PRODUÇÃO DE BENS, PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS, FINANÇAS SOLIDÁRIAS, TROCAS, COMÉRCIO JUSTO E CONSUMO SOLIDÁRIO. ESSE SETOR VEM DESENVOLVENDO-SE NO BRASIL DESDE OS ÚLTIMOS ANOS DO SÉCULO PASSADO, CONSTITUINDO UMA RESPOSTA DE PARTE DA SOCIEDADE CIVIL À CRISE DAS RELAÇÕES DE TRABALHO E AO AUMENTO DA EXCLUSÃO SOCIAL. O MAPEAMENTO VEM SENDO DESENVOLVIDO EM PARCERIA COM A DELEGACIA REGIONAL DO TRABALHO (DRT), COM A INICIATIVA DA SECRETARIA NACIONAL DA ECONOMIA SOLIDÁRIA (SENAES) E CONTA COM O FINANCIAMENTO DA FUNDAçãO BANCO DO BRASIL (FBB). O PROJETO REALIZA O MAPEAMENTO DOS EMPREENDIMENTOS DE ECONOMIA SOLIDÁRIA NAS REGIõES SUL, CENTRO-SUL E CAMPANHA, A PARTIR DO LEVANTAMENTO DE INFORMAçõES DE IDENTIFICAÇÃO REALIZADO NO ANO DE 2004, O QUE GEROU UM BANCO DE DADOS. A COLETA DE INFORMAçõES É REALIZADA POR MEIO DE VISITAS AOS EMPREENDIMENTOS PARA APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO POR ENTREVISTADORES DEVIDAMENTE CAPACITADOS. O QUESTIONÁRIO FOI ELABORADO E CONSTRUÍDO PELA SENAES EM CONJUNTO COM ORGANIZAÇÕES DE APOIO DA ECONOMIA SOLIDáRIA. O OBJETIVO PRIMORDIAL é CONTRIBUIR NA CONSTITUIçãO DO SISTEMA DE INFORMAÇÕES EM ECONOMIA SOLIDÁRIA (SIES), QUE TERÁ ABRANGÊNCIA NACIONAL, FORTALECENDO E INTEGRANDO OS EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS, FAVORECENDO A VISIBILIDADE DA ECONOMIA SOLIDÁRIA, FACILITANDO O DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ECONOMIA SOLIDÁRIA.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: MIRANDA, A. T.; PORTO, A. T. ; DUARTE, A.; PARDO, D.; GONÇALVES, Q. R.; GUIMARÃES, T. S.
Apresentador (a):ANGELA TORMA MIRANDA
Orientador (a): ALESSANDRA TUBINO PORTO
Instituição: FURG
Área:
Título: A INTERDISCIPLINARIDADE NO TRATAMENTO DO DEPENDENTE QUÍMICO
Resumo: O CENPRE – Centro Regional de Estudos e Prevenção e Recuperação de Dependentes Químicos utiliza a terapia ambulatorial, que é realizada com a participação efetiva de uma equipe multidisciplinar formada por psicólogo, assistente social, enfermeiro, clínico geral, arte-terapeuta e psiquiatra; com ações interdisciplinares, visando a transdisciplinariedade. O tratamento inicia com um processo de triagem onde o assistente social, o psicólogo e o enfermeiro, fazem a primeira avaliação do paciente, sendo esse processo concluído em reunião de equipe onde é definido o tratamento ou encaminhamento mais adequado. A partir disso, os profissionais utilizam-se de modalidades como psicoterapia em grupo, arte-terapia, grupos operativos, psicofarmacoterapia e atendimento individual, tendo como eixo norteador a Técnica de Intervenção Breve (modelo conceitual de Cognitiva Comportamental) e a teoria sistêmica. O tratamento tem como missão, o trabalho interdisciplinar, que vem a ser uma comunicação entre as áreas de conhecimento, onde o profissional reconhece os limites do seu saber para receber contribuições de outras disciplinas, cada área oferece sua contribuição respeitando e preservando a integridade de seus métodos. A partir desse trabalho interdisciplinar, o objetivo da equipe, em relação ao tratamento do dependente químico é de criar um espaço onde o paciente possa buscar o sentido de suas próprias vivências, na tentativa de encontrar uma resposta diferente, que não a droga. Facilitar que o indivíduo crie o hábito de observar seu próprio comportamento, reações e o contexto associado identificando situações de risco buscando novas estratégias para obtenção de um novo estilo de vida. O processo de alta se dá em um período entre oito e doze meses, e é definido pela equipe interdisciplinar a partir da integração de suas áreas de conhecimento, possibilitando o questionamento e a reflexão dos casos, tendo como desfecho à alta pela resolução do sintoma alvo ou por abandono do tratamento e/ou encaminhamentos quando necessário.
Bolsa: FURG
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: FERRARELLI, L. R. ; ASMUS, M. L.
Apresentador (a):LISABETH DA ROSA FERRARELLI
Orientador (a): MILTON LAFOURCADE ASMUS
Instituição: FURG
Área:
Título: PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL "ADOLESCER"
Resumo: O projeto consiste de um experimento educacional que promove oficinas a adolescentes do CAIC de Rio Grande-RS. Esse grupo foi selecionado por agentes comunitárias, as quais buscaram aqueles em situação de risco social do entorno da sua escola. Desde junho de 2005, estão sendo oferecidas oficinas de E.A. semanalmente, onde são vivenciadas as Três Ecologias de Guatarri em diversos ambientes de aprendizagem através de atividades psicofísicas; desenhos coletivos; jogos de cooperação; cartografia e diagnóstico socioambiental do bairro Castelo Branco I. Nesse último, os conflitos incluiram: a rivalidade entre as vilas; falta de pavimentação das ruas; estupros; assaltos, entre outros. As causas foram atribuídas à omissão do poder público na melhoria das condições sanitárias, de saúde e segurança e à falta de oportunidade de estudo. Tais problemas geram diversos problemas sociais. Para a resolução dos mesmos, o grupo propôs a instalação de um posto policial; pavimentação das ruas; realização de denúncias; criação da “Estação Hip-Hop”, espaço de estudo e promoção da arte comunitária; reestruturação do sistema de esgoto; criação de uma ONG voltada para o cuidado dos cães; instalação de um posto de saúde aberto 24 horas e criação de uma instituição promovedora da integração entre as comunidades das vilas. Realizaram-se saídas de campo aos lagos da universidade, aos molhes da barra, no estuário da Lagoa dos Patos, onde discutiu-se a respeito das espécies invasoras provenientes da água de lastro; o ecossistema praial do Cassino buscando resgatar a segurança nas praias, o transporte eólico e a vegetação características das dunas, visando a sua conservação; a biodiversidade da ESEC do Taim; e a praia junto as paleodunas da Lagoa Mirim na vila da igreja da Capilha, percebendo aquela comunidade de pescadores, trabalhadores das lavouras de arroz e dos reflorestamentos.
Bolsa: Outros
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: SANTOS, A. M. ; MACHADO, A. S. ; KÖHLER, G. ; VASCONCELLOS, S. ; LABORDE, V. A.
Apresentador (a):VIRGÍLIO ANDRADES LABORDE
Orientador (a): CLAUDIO OMAR IAHNKE NUNES
Instituição: FURG
Área:
Título: TRIAGEM DO ACERVO DA BIBLIOTECA RIO-GRANDENSE
Resumo: O ano de 1846 marca uma efeméride na história da Cidade do Rio Grande: a fundação do Gabinete de Leitura, idealizado pelo guarda-livros João Barbosa Coelho, que, mais tarde, evoluiria para a instituição que é hoje a Biblioteca Rio-Grandense. Apesar de ser uma instituição de caráter privado, cumpre funções de natureza pública, abrindo suas portas a todos que têm interesse e gosto pela descoberta intelectual. Com aproximadamente 450 mil volumes e tendo por filosofia o recebimento permanente de doações de novos livros, a instituição enfrenta uma situação de difícil solução, representada pela exigüidade do espaço físico de que dispõe. Esta situação pode ser visualizada num dos mais nobres salões da Biblioteca, o Gabinete “Barão de Vila Isabel”, o qual teve sua destinação modificada, para abrigar as volumosas e incessantes doações. Este é o problema objeto deste projeto de extensão, que tem por objetivo selecionar e organizar o material recebido em doação nas últimas duas décadas – e que se encontra ainda simplesmente amontoado. O projeto divide-se em três etapas distintas: 1°) limpeza, separação dos livros por áreas; 2°) elaboração da lista das obras, verificação de sua existência no fichário e separação das mesmas em dois grupos: a das inexistentes, que serão incorporadas ao acervo da Biblioteca, e das existentes, que serão encaminhadas para descarte, cujo destino será definido pela Direção da Biblioteca; 3°) pré-catalogação das obras inéditas e das duplicatas. Esta parceria entre a FURG e a Biblioteca Rio-Grandense proporciona a que os alunos vivenciem a prática de sua profissão, manuseiem as mais diversas obras, em seus estados mais diversos, ou seja, tanto obras com mais de 100 anos ou publicações mais recentes. Ao mesmo tempo, os alunos participantes do projeto contribuem, como cidadãos, para que a instituição Biblioteca Rio-Grandense encaminhe a solução de um dos problemas com que se depara. Este projeto encontra-se em desenvolvimento há 12 meses, sendo que, pelo volume de livros doados que precisam ser avaliados, deverá estender-se por alguns anos.
Bolsa: FURG
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: MACHADO, C. E. N.; PEREIRA, D. T.
Apresentador (a):CARLOS EDUARDO NUNES MACHADO
Orientador (a): DARLENE TORRADA PEREIRA
Instituição: FURG
Área:
Título: NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL E ECONÔMICO
Resumo: A Universidade tem como papel preparar sólidos conhecimentos capazes de dar dinâmica às organizações, produzir e transferir tecnologias, gerenciando com eficiência seus sistemas básicos de ensino, pesquisa e extensão, desenvolvendo projetos que visem o desenvolvimento local e regional sustentável. Nesse contexto, o Núcleo de Desenvolvimento Social e Econômico (NUDESE) vem ao encontro dessa idéia, visto que viabiliza o aporte técnico as atividades que envolvem a geração de trabalho e renda, sejam elas na formação de cooperativas, assessorias técnicas a micro, pequenas e médias empresas, a qualificação dos trabalhadores entre outros. O NUDESE constitui-se em um núcleo permanente. Suas atividades são desenvolvidas a partir de projetos específicos que visam atender cada uma das áreas: cooperativas, micro e pequenas empresas, qualificação dos trabalhadores, ações de combate a fome e novas alternativas de produção e consumo. Cabe salientar que cada projeto tem uma metodologia própria, que envolvem ações desenvolvidas a partir da solicitação da comunidade. A equipe de trabalho executa os diagnósticos, elabora os projetos, implanta melhorias, realiza reuniões, desenvolve atividades teórico-práticas, oficinas, palestras, consultorias e acompanhamento sistemático. Os projetos que integram o NUDESE no ano de 2005 são: Apoio e Assessoria a Grupos de Economia Popular Solidária; Adolescer; Clube de Trocas; Agricultura Familiar: a travessia para o desenvolvimento sustentável; Piscicultura: atividade econômica alternativa solidária e cooperada para pequenos produtores rurais e pescadores; Vagoneteiros; UNIVERSIDADE Comitê de Ação da Cidadania: uma relação de parceria; SORAM: Espaço Cidadão; Apoio ao crédito popular; Qualificar/FURG; Extensão Empresarial; Incubagem da Cooperativa de Moradia e Construção Comunitária e da Fábrica de Tijolos Cinza cal – CMCC; Formação de Piscicultores em Sistema Cooperativo e Auto Gestão; Agente Jovem; Apoio e Assessoria ao Cooperativismo Popular; Mapeamento; INTECOOP / FURG.
Bolsa: Outros
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: KUNDE, C. F. ; ROSA, A.. A.. ; FREITAS, T. L.
Apresentador (a):CARLOS FERNANDO KUNDE
Orientador (a): DARLENE TORRADA PEREIRA
Instituição: FURG
Área:
Título: CLUBE DE TROCAS - ESPAÇO DE INCLUSÃO EDUCAÇÃO ECONOMICA
Resumo: Os clubes de trocas são espaços onde as pessoas trocam, entre si, produtos, serviços e saberes de forma solidária, utilizando a troca direta ou a moeda social como instrumento para as trocas. Esses têm se constituído em um sistema alternativo que promove a solidariedade, provoca a reflexão sobre o modelo econômico, respeita as normas éticas e ecológicas e contribui para melhoria da qualidade de vida dos envolvidos. O movimento das trocas solidárias é formado por pessoas que procuram alternativas econômicas, e teve sua origem na Argentina, chegando ao Rio Grande do Sul no final da década de 90. Tem por base os valores e princípios da Economia Solidária e por finalidade a promoção do bem viver coletivo e o desenvolvimento de atividades sociais e econômicas que favoreçam o fortalecimento da articulação e organização popular na busca de solução para os problemas vivenciados no cotidiano. A FURG, através do Núcleo de Desenvolvimento Social e Econômico (NUDESE)/Projeto Clube de Trocas, fomenta a organização e formação de clubes e feiras de trocas solidárias, que são desenvolvidas a partir da sensibilização e apoio a núcleos comunitários que atuam de forma autônoma e auto-gestionária com metodologia própria adequada a cada realidade. A Universidade, além de assessorar diretamente dois clubes de trocas, o do Rio Grande – fundado em 2002 – e o do cassino - fundado em 2003, fomenta a criação de novos grupos no município e região, o que permitiu a ampliação do trabalho e a participação do projeto na Rede Estadual de Troca Solidárias como entidade de apoio na divulgação e formação de novos grupos, fortalecendo a visibilidade do movimento em nível nacional.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: VIVIAN, J. L. ; FELIX, L. F. C.; VAZ, J.; DIAS, C. R. R.
Apresentador (a):JOÃO LEAL VIVIAN
Orientador (a): JOAQUIM VAZ
Instituição: FURG
Área:
Título: SISTEMA CONSTRUTIVO CINZA-CAL: MÉTODOLOGIA CONSTRUTIVA E PROJETIVA
Resumo: As transformações econômicas em nossa sociedade e suas implicações sócio-ambientais exigem das instituições de ensino, pesquisadores, profissionais e estudantes da área da construção civil novas estratégias para o enfrentamento do problema habitacional, talvez a carência mais significativa se privilegiarmos a concepção familiar na constituição dos diferentes agrupamentos sociais. A racionalização dos métodos e processos, com a implantação de novos sistemas construtivos que permitam tanto o melhor aproveitamento dos recursos naturais como o reaproveitamento de excedentes de processos industriais disponíveis, é um desafio a tecnologias que atendam as demandas sociais em consonância com a preservação do meio ambiente. A partir da mistura de areia e cal, produtos naturais abundantes na região sul do estado do Rio Grande do Sul, adicionada de cinza, um rejeito proveniente da queima do carvão nas usinas termoelétricas, também disponível na região, estão sendo produzidos, num cooperativismo assistido pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande, tijolos de baixo custo, para comporem um sistema construtivo alternativo a construção de moradias de baixa renda, dando assim origem ao SISTEMA CONSTRUTIVO CINZA-CAL. O objetivo deste trabalho é desenvolver um procedimento construtivo, de acesso popular, que otimize a utilização dos materiais e da mão-de-obra, visando a diminuição de custos e tempo de execução das obras. A intenção é desenvolver o projeto de execução de uma edificação padrão, obedecendo à modulação do tijolo e abrangendo o detalhamento de todos os elementos construtivos incluindo-se na proposta o estudo das instalações hidráulicas e elétricas.
Bolsa: Outros
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: GONÇALVES, C. V. ; PUIG, R. G.
Apresentador (a):ROBERTA GUIMARÃES PUIG
Orientador (a): CARLA VITOLA GONÇALVES
Instituição: FURG
Área:
Título: AMBULATÓRIO DO TRATO GENITAL INFERIOR HU-FURG
Resumo: O câncer cervical uterino é o terceiro tumor que mais freqüentemente acomete os órgãos femininos, sendo que no sul e sudeste do Brasil a incidência está entre 20/100.000. É a quarta causa de morte entre as mulheres do Rio Grande do Sul. O pico de incidência para carcinoma invasor está entre 48 e 55 anos, em contraste com o carcinoma in situ que se situa entre 25 e 40 anos. Contudo, a incidência e a mortalidade do câncer cervical têm diminuído principalmente pelo seu diagnóstico precoce e pelo tratamento das suas lesões precursoras. O ambulatório do trato genital inferior do Hospital Universitário da FURG visa ao rastreamento efetivo desse tipo de neoplasia com o serviço de colposcopia. As pacientes são encaminhadas a esse ambulatório por postos de saúde referência da cidade e da região sul quando apresentam alterações no exame citológico, como por exemplo, atipias, lesões intraepiteliais de alto grau ou lesões neoplásicas já visíveis. O exame de colposcopia é realizado com a finalidade de pesquisar a presença de lesões pré-neoplásicas ou já neoplásicas, biopsiá-las e planejar o melhor tratamento para cada paciente. Durante o período de janeiro de 2004 a janeiro de 2005 foram atendidas 762 mulheres, o que demonstra o grande significado do ambulatório para a comunidade, proporcionando uma melhor qualidade de vida para as pacientes que necessitam do atendimento e prevenindo o desenvolvimento de um grande número de neoplasias cervicais.
Bolsa: Sem Bolsa
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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Autores: AMARANTE SILVA,F. ; SINNOTT SILVA,E. ; SINNOTT SILVA, M. ; AGUIAR,C. ; GONÇALVES,M.X.; ZANOTTA,P. ;
Apresentador (a):MARIA DO CARMO W. DE CARVALHO
Orientador (a): FERNANDO AMARANTE SILVA
Instituição: FURG
Área:
Título: IDENTIFICAÇÃO DE METODOLOGIA PREVENCIONISTA SOBRE DROGAS PARA O COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL
Resumo: O Colégio Técnico Industrial "Professor Mário Alquati" (CTI) da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG), com 765 estudantes matriculados em 2004, foi alvo de pesquisa de opinião para instalação de um programa educativo e preventivo sobre drogas psicoativas. A pesquisa foi estratificada por curso, incluindo o ensino médio. Seguindo metodologia desenvolvida pelo CENPRE e os estudantes do Curso de Medicina da FURG (ATM 2007), foi aplicado um questionário que gerou sugestões para o planejamento de intervenções informativas e de políticas de assistência sobre o uso e prevenção de drogas psicoativas para o Colégio. Conclui-se que a grande maioria quer informações sobre drogas ilícitas, que os estudantes estão desprovidos de informações e de políticas de prevenção sobre drogas psicoativas, pois 84% deles afirmaram que dentro do Colégio não têm contato com programas sobre o assunto. Com base nos dados obtidos, foi apresentada uma proposta educativa e preventiva com as seguintes características: linguagem coloquial com base científica, na forma de palestras periódicas, usando a televisão como meio auxiliar e, como temas, a abstinência, as conseqüências sobre o uso de drogas, os efeitos, conceitos e formas das dependências e de tratamentos. O CENPRE planejou e executou algumas ações como: criação de uma Comissão Coordenadora Local (CCL), sensibilização e capacitação dos educadores para identificar os fatores de risco do uso e abuso de drogas e desenvolvimento das potencialidades dos estudantes para redução da demanda de drogas; instrumentalização dos educadores para criação e organização de programas sobre o tema para o Colégio. Foi sugerido à Direção da Escola o estabelecimento de uma Política Interna sobre drogas que garantisse, por intermédio do órgão Colegiado do CTI, responsabilidade compartilhada para o desenvolvimento de estratégias e ações, visando planejar e executar medidas em todos os campos do problema relacionado com as drogas psicoativas.
Bolsa: FURG
Tipo:INICIAÇÃO_CIENTÍFICA

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