ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS: UMA FONTE PRIVILEGIADA PARA INVESTIGAR ASPECTOS DA EDUCAÇÃO EM PELOTAS (1875-1910)

Helena de Araujo Neves
Giana Lange do Amaral

Anúncios Publicitários // História da Educação // Instituições Escolares

Este trabalho – desenvolvido em nível de mestrado – apresenta um estudo em fase inicial, que se caracteriza como uma pesquisa qualitativa, tendo uma abordagem sócio-histórica, que envolverá como procedimento técnico a pesquisa documental – cujas principais fontes consultadas serão anúncios publicitários de Instituições de Ensino pelotenses. Seu objetivo é o de ilustrar a potencialidade da propaganda como fonte para estudos acerca da História da Educação em Pelotas. Através desse estudo pretende-se investigar e analisar as concepções do processo de educação, em que a propaganda – institucional – torna-se uma ferramenta para a divulgação de métodos pedagógicos, de disciplina e de saberes escolares.
A fase inicial desta investigação indica a existência de um número expressivo de anúncios de escolas. Essas divulgavam suas propostas pedagógicas e suas concepções de qualidade de ensino. Até o presente momento foram examinados 1960 jornais, totalizando a catalogação de mais de 140 anúncios. Com base na formulação de algumas questões, por meio de modelos teóricos, e a partir de um primeiro contato com as fontes, foi possível perceber – até esta fase da pesquisa – que os anúncios impressos eram um meio de divulgação no qual as Instituições de Ensino apresentavam à comunidade pelotense os serviços que ofereciam, assim como a sua visão com relação à educação. Verifica-se também que os seus discursos estavam ligados à sua origem; aos seus princípios, e à sua percepção sobre o mercado e sobre o serviço que estava oferecendo: a educação.
Desta análise incipiente foi possível observar que, em Pelotas, a propaganda além de ter sido utilizada por essas Instituições como uma prática de mercado, também divulgava e implantava questões relativas à educação, tendo sido um recurso de divulgação e consolidação de suas identidades. Sendo assim percebe-se, então, que os anúncios publicitários tornam-se uma fonte privilegiada para investigar aspectos relativos à História da Educação em Pelotas.