Trabalhos apresentados na VII MPU
Seminário de Extensão

Autores: PAULO RICARDO FREITAS DE ALMEIDA; SABINE ABEL NUNES
Apresentador (a):SABINE ABEL NUNES
Orientador (a): PAULO RICARDO FREITAS DE ALMEIDA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 1 - Comunicação
Título: FURG TV - Comunicação Universitária
Resumo: A legislação regulamentadora do serviço de TV a cabo disponibiliza gratuitamente um canal para universidades em cada área de prestação de serviço da operadora. Assim, a Universidade Federal do Rio Grande lançou-se em mais um desafio: criar sua televisão universitária. A emissora iniciou suas atividades em agosto de 1998 com a finalidade de produzir vídeos educativos e institucionais da Universidade. Atualmente, a FURG TV é transmitida através de duas operadoras de TV a cabo e possui a finalidade de divulgar acontecimentos da universidade e também informações pertinentes à cidade e região, buscando incitar o olhar crítico de seus telespectadores. Sua grade de programação apresenta onze programas, sendo cinco deles de produção exclusiva da FURG TV e os demais em parceria com outras instituições. Através desses programas, procura abranger temas específicos de interesse da comunidade rio- grandina e conteúdos gerais, como cultura, qualidade de vida, educação e outros, primando pela ativa participação da comunidade. Sua programação é transmitida 24 horas por dia, de segunda a sexta-feira, contando ainda com uma grade especial nos finais de semana e feriados. Além de se configurar como um meio de comunicação interligando cidade e universidade, a TV ainda caracteriza-se como um laboratório para estudantes, proporcionando espaço para o aprendizado e a prática da teoria estudada nos cursos de graduação. Dessa forma, a FURG TV procura tornar-se uma aliada às atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas pela Universidade. No que tange ao planejamento de ações futuras, o projeto prevê a expansão do público abrangido através da transmissão dos programas pela internet, a instalação de pontos de transmissão nos campi da universidade e a abertura do sinal para antenas terrestres. Assim, o trabalho desenvolvido pela emissora poderá ser acompanhado em todo o município, cumprindo de maneira mais eficaz o papel de integração que a Extensão almeja.
Bolsa: FURG

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Autores: TAIS BORGES KLUG; GABRIELA DE MORAES KYRILLOS
Apresentador (a):TAIS BORGES KLUG
Orientador (a): SHEILA STOLZ DA SILVEIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 3 - Direitos Humanos
Título: Projeto para Capacitação de Educadores da Rede Básica em Educação em Direitos Humanos/REDH-Brasil
Resumo: Trata-se de um projeto de extensão interinstitucional articulado em âmbito nacional, com Coordenação Geral da Universidade Federal da Paraíba e Coordenação Regional no Rio Grande do Sul/RS da Universidade Federal do Rio Grande, que emerge da demanda indicada por ocasião do lançamento do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos/EDH no ano de 2003 – reeditado em 2006 – e em atenção às recomendações da Organização das Nações Unidas no sentido de desenvolver ações à implementação de uma cultura de Direitos Humanos no sistema de ensino, por meio da capacitação em EDH para e com a comunidade escolar da Rede de Educação Básica e lideranças comunitárias. Contemplando o desenvolvimento de ações educativas presenciais e a distância, elaboração de material didático voltado à formação de educadores e de educandos, em especial do Ensino Médio e do Curso Normal, e o envolvimento de equipes multidisciplinares, o projeto será desenvolvido no segundo semestre de 2008, através de cursos de capacitação nas cidades de Rio Grande, São José do Norte, Pelotas, Santa Vitória do Palmar, Chuí, Mostardas e Tavares. Sendo concebidos pelo engendramento de saberes das áreas de História, Filosofia, Jurídica e Cultural dos Direitos Humanos, os cursos serão ministrados por docentes da FURG e de outras instituições de ensino superior do RS, num regime de cooperação, que responderão por uma carga horária total de 132 horas-aula – das quais 60 presenciais, 24 práticas e 48 de orientação a distância – organizadas em 4 módulos temáticos: 1. Fundamentos Históricos e Ético-filosóficos da EDH, 2. Fundamentos Políticos e Jurídicos da EDH, 3. Fundamentos Culturais da EDH, 4. Fundamentos Educativo-Metodológicos da EDH. Esperamos que as temáticas problematizadas oportunizem a reflexão e uma qualificação do olhar acerca, sobretudo, do respeito e relevância dos Direitos Humanos nas práticas educativas formais e não-formais, através da formação de multiplicadores de Educação em Direitos Humanos.
Bolsa: Outros

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Autores: SENNA, F.C;FOES V. L.;QUEIROZ, C. F.; PINHEIRO, E. C.; DE OLIVEIRA, G.F.T.;SCHIMITZ, A.; TORMA , A.; SILVEIRA, S. E.; SINNOT-SILVA, R.; SINNOT-SILVA, M.; MEDINA, J.; SINNOT-SILVA E.; SILVA , F. A
Apresentador (a):FERNANDO CORRÊA SENNA
Orientador (a): GUIOMAR FRANCISCA TEIXEIRA DE OLIVEIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Psicoeducação
Resumo: PSICOEDUCAÇÃO “Crack em debate" O serviço de recuperação de dependentes químicos oferecido pelo CENPRE, desde sua implantação, tem por base de atendimento a multidisciplinaridade. Este modo de ação é transposto para todos os projetos desenvolvidos pelo mesmo, com a participação dos estudantes universitários de diversas áreas do saber, tornando-se assim, um trabalho harmonioso e produtivo. O projeto “Crack em debate" surgiu como uma alternativa para atender a demanda crescente provocada pelo avanço da substância psicoativa denominada crack em nosso meio e que atinge jovens e adultos. No âmbito do projeto estão dispostos dentro de um elenco de atividades: terapia individual, grupoterapia, terapia ocupacional, arte terapia, participação em grupos de auto-ajuda e abordagem familiar, e a psicoeducação, preenchendo cinco dias de atividades. Estes encontros buscam capacitar o usuário a: 1) identificar situações de risco para o uso de substâncias; 2) descobrir maneiras novas de responder às situações; 3) visualizar o potencial de danos que as substâncias psicoativas carregam; 4) colocar fatores de proteção em sua nova trajetória. Sob coordenação de uma psicóloga e de uma farmacologista prevencionista, a psicoeducação tem como objetivo promover o diálogo em torno de informações úteis relacionadas à droga e é uma das etapas, dentro desta nova modalidade de tratamento ambulatorial. Esta atividade é desenvolvida em módulos de 8 encontros com mediação de um grupo de bolsistas e compõe-se de encontros semanais, com duração de noventa minutos. Contribui na promoção da saúde e do entendimento das formas de manejo da dependência química, estabelecendo para o usuário de drogas o acesso a uma nova forma de vida, acompanhando-o na busca pela abstinência e pela saúde. Após um semestre de atividades, utilizando-se de fichas de avaliação, verificamos através dos relatos dos pacientes que: o trabalho desenvolvido tem se mostrado importante porque desvela verdades específicas do uso do crack, instrumentalizando os usuários a evitar situações de risco que eram ignoradas. Palavras-chave: Crack, psicoeducação e dependência química
Bolsa: FURG

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Autores: ERLON ROBERTO ADAM
Apresentador (a):ERLON ROBERTO ADAM
Orientador (a): ROSEMARI LORENZ MARTINS
Outros Trabalhos:
Instituição: OUTRO
Área: 4 - Educação
Título: A importância da afetividade para a construção do conhecimento
Resumo: Um dos objetivos de pesquisa relacionada ao Laboratório Virtual de Línguas, foca-se nos processos cognitivos da aprendizagem, com o objetivo de “humanizar” as aulas mediadas por computador, trazendo à tona a subjetividade do aluno, mas sem perder a objetividade do conteúdo relacionado à Língua Portuguesa. Para a realização desta pesquisa, estão sendo utilizados aportes teóricos de autores como Foucaut, António Damásio, Maturana, dentre outros, que analisam e estudam a maneira como se processa o conhecimento humano, não de forma mecânica, estritamente lógica, em que se pondera a racionalidade e a frieza. Mas o conhecimento construído por meio da emoção, da afetividade e de formas inconstantes, porém prazerosas, que induzem o aluno a objetivar o mundo sem negar sua própria subjetividade. E, com isso, o ensino de Língua Portuguesa mediado por computador deverá levá-lo a produzir textos críticos, em que possa expressar suas palavras mantendo o equilíbrio entre a coerência das regras (objetividade) e a emoção de suas experiências (subjetividade).
Bolsa: Outros

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Autores: MACHADO, C.R.S.; PEREIRA, M.O.R.; CIPRIANO, D.M.; FREITAS, D.P.S.; SILVEIRA, W.T.; RAMOS, M.N.; BARROS, R. A.; HAMADA, M.; CAURIO, M.S.; DUARTE, R.C.; RICARDO, C.; HENNING, P.; SOUZA, N.C.
Apresentador (a):DIEGO MENDES CIPRIANO
Orientador (a): CARLOS ROBERTO DA SILVA MACHADO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Os cursos de extensão preparatórios ao vestibular em Rio Grande: uma história e seus desdobramentos
Resumo: O Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS), articula os sete cursos preparatórios populares de Rio Grande, que desenvolvem atividades de ensino- aprendizagem com conteúdos e temas do vestibular e de preparação ao ensino técnico. O projeto pauta-se pelo desenvolvimento de uma educação crítica e cidadã de todos os envolvidos. Oferece cursos com ênfase em cidadania, educação ambiental, saúde e direitos humanos, almejando reavivar em cada indivíduo o sentido de suas potencialidades e de sua auto-estima. Tem como objetivo proporcionar, aos jovens de baixa renda, egressos do ensino médio público da cidade do Rio Grande, uma formação continuada como via preparatória aos processos seletivos e aos colégios técnicos; possibilitar aos acadêmicos dos cursos da FURG um espaço de ação e reflexão da prática docente; fortalecer a organização, a formação e a valorização dos educadores e manter uma estrutura de apoio aos cursos preparatórios populares, ampliando a aproximação da Universidade junto à comunidade. Outras atividades relacionadas ao projeto – ações de extensão interdisciplinar – articulam o apoio psicológico, de formação e capacitação dos educadores sob a perspectiva da cidadania, da educação ambiental e dos direitos humanos. Também, disponbiliza informações sobre o mercado de trabalho e a orientação vocacional junto ao público atendido. Desenvolve ações individuais em cada um dos cursos e atividades gerais com o envolvimento de todos. Com a criação de uma secretaria geral integrada, houve maior integração dos cursos vinculados e também a disponibilização de recursos materiais para a elaboração das atividades educativas pelos acadêmico-educadores. Assim, de um número de 380 vagas, torna- se possível um aumento para 460 disponíveis, isto é, a oportunidade para que 90 novos jovens e adultos possam inserir-se nos processos de ensino- aprendizagem necessários ao ingresso nos ensinos técnico e superior.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: CINTIA CAMPOS; LEANDRO COSTA VIEIRA; IVANA NICOLA LOPES; ÉRICA LEAL NASCIMENTO
Apresentador (a):CINTIA MARTINS DE CAMPOS
Orientador (a): IVANA MARIA NICOLA LOPES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Graffiti: História do Desejo
Resumo: O projeto tem o intuito de tornar acessível ao grande público um espaço de informação e divulgação da história e desenvolvimento do graffiti no Brasil e em outras partes do mundo, possibilitando a troca de experiências, registros e depoimentos através da Internet (blog). Tem como público alvo acadêmicos e usuários da internet interessados em discutir o tema do graffiti. Atualmente não possui parcerias, mas futuramente podem ser formadas com outras instituições e organizações interessadas em pesquisar o tema. A metodologia utilizada é a de coleta de imagens (fotos e vídeos) e posterior organização e edição do material para publicação na internet. Os resultados poderão ser vistos na conclusão da elaboração do blog prevista para novembro, mas um vídeo foi produzido pelo grupo para ser exibido durante o evento, como parte da pesquisa em andamento.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: NORMÉLIA PARISE, LUCIANO MORAES, TIAGO DE MATTOS CARDOSO E RAQUEL MORAES DE BRUM
Apresentador (a):TIAGO DE MATTOS CARDOSO
Orientador (a): LUCIANO PASSOS MORAES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: A LÍNGUA FRANCESA NO MERCADO DE TRABALHO
Resumo: A cidade do Rio Grande tem expandido suas relações comerciais com a ampliação e o desenvolvimento da área portuária. Essa expansão intensifica e diversifica as relações com diversos países, inclusive a França. Pensando nisso, percebemos uma lacuna na preparação dos futuros profissionais, especialmente na formação de Técnicos em Comércio Exterior da Escola Técnica Estadual Getúlio Vargas, no que se refere à diversidade lingüística e cultural, pois as únicas línguas estrangeiras estudadas no curso são a Língua Inglesa e a Língua Espanhola. Com isso, pensamos em proporcionar a esses alunos um curso de Língua Francesa com foco no mercado de trabalho, face à necessidade de comunicação no idioma e de conhecer aspectos importantes de culturas francófonas. Em um mundo cada vez mais interdependente do ponto de vista econômico, sabemos o quanto é importante a ampliação dos horizontes culturais e comunicativos, por isso justificamos a aplicação desse projeto, em especial por se tratar de uma escola pública cuja estrutura curricular carece de uma diversidade lingüística e cultural, aspecto fundamental na formação dos estudantes, futuros profissionais. Outro fator relevante na criação deste projeto refere-se à falta de espaço nas escolas de ensino regular para os graduandos da licenciatura em Letras/Francês da FURG exercerem suas atividades de pré-estágio e estágio curricular, atividade obrigatória em sua formação acadêmica. Além disso, este projeto possibilitará aos graduandos um crescimento tanto profissional quanto pessoal, e ao público alvo o acesso à pluralidade lingüística.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: SISNEY DARCY VAZ DA SILVA JÚNIOR, DAGMAR PARDO, JULIANA SOARES, LETÍCIA FRANCIELE GONÇALVES LIMA, MICHELE CUNHA BICCA, NEUSIANE CHAVES DE SOUZA E THIAGO SOUZA
Apresentador (a):SISNEY DARCY VAZ DA SILVA JÚNIOR
Orientador (a): DÓRIS DE SOUZA SANTANA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: RESGATE CULTURAL ATRAVÉS DA ORALIDADE NO MUNICÍPIO DE MOSTARDAS-RS
Resumo: Este trabalho foi realizado por acadêmicos da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, em parceria com os acadêmicos da Fundação João Pinheiro de Belo Horizonte – MG, no período de 15 de fevereiro a 2 de março de 2008, na cidade de Mostardas no Rio Grande do Sul, durante a atuação do Projeto Rondon. O trabalho objetivou fazer um resgate das histórias orais do município e fazer um registro escrito, para que se utilizassem como material didático nas escolas, além de trabalhar com jovens a arte de atuar utilizando suas próprias histórias. Foram quatro as etapas de construção, com três públicos alvos distintos. A primeira etapa foi concretizada através da coleta de material oral, onde foram feitas entrevistas com os moradores mais antigos da cidade, resgatando, não só as histórias, mas também as biografias de quem as contavam. A segunda etapa foi a transcrição, edição e seleção destas histórias, possibilitando posteriormente a construção de um pequeno livro a ser veiculado entre as escolas do município. A terceira etapa se constituiu de uma oficina com as crianças de duas creches da cidade, realizando “A hora do conto” com a companhia de alguns dos informantes. Nesta etapa, após as crianças escutarem as histórias, foi solicitado que representassem através de desenhos tudo aquilo que entenderam das histórias, possibilitando a utilização destes desenhos como ilustração para o livro. A última etapa foi realizada através de 6 oficinas de teatro com os adolescentes, onde foram trabalhadas disciplina vocal, expressão corporal entre outras técnicas de teatro. Foi escolhido pelos próprios adolescentes, uma das histórias do município, que foi apresentada no encerramento do projeto.
Bolsa: Outros

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Autores: ÂNGELA M. MILACH; MIRELLA P. VALÉRIO; ANA CLÁUDIA F. LANAU; SCHEILA M. DA ROSA; CLÁUDIA DE BASTOS FERREIRA.
Apresentador (a):ÂNGELA MACHADO MILACH
Orientador (a): ELIZABETE BONGALHARDO ACOSTA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Atividades Físicas e lazer para a terceira idade
Resumo: O projeto atividades físicas e lazer para a terceira idade está inserido no programa NUTI- Núcleo Universitário da terceira idade, da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Este projeto visa uma melhora na qualidade de vida quanto à socialização e a valorização pessoal dos idosos, através dos aspectos positivos que a prática da atividade física pode trazer. O caráter capacitador surge, à medida que, lhes proporciona autonomia e independência de movimentos através das praticas corporais. Em relação à metodologia utilizada, as aulas ocorrem no centro esportivo da FURG, segundas e quartas feiras das 14:00 ás 15:00. Pessoas de ambos os sexos podem inscrever-se gratuitamente, desde que tenham, no mínimo 60 anos. As práticas realizadas são: alongamento, ginástica, caminhadas, jogos, danças, e festas em datas comemorativas. O projeto em questão é permanente desde 1995, e no seu 14º ano de atuação, em 2008, conta com uma equipe de trabalho com duas docentes na coordenação, uma bolsista de trabalho da FURG como professora e três bolsistas voluntárias atuando como monitoras. Atualmente temos 54 pessoas inscritas no projeto, que realizam atividades corporais de março a dezembro. Entre as características desde grupo de participantes ressalta-se o fato de que 92% são mulheres, 65% são viúvos e a média de idade é de 69 anos. Em suma, em função da assiduidade, dos relatos dos participantes (satisfação), e da diversidade e aplicação funcional das atividades implementadas, este projeto pode ser considerado essencial atendendo a comunidade de idosos riograndinos que buscam a melhora na sua qualidade de vida através das práticas corporais.
Bolsa: FURG

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Autores: GIOVANA CONSORTE DE SOUZA, MIGUEL ANGELO ISOLDI
Apresentador (a):GIOVANA CONSORTE DE SOUZA
Orientador (a): MIGUEL ANGELO ISOLDI
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Terpsícore Dança FURG
Resumo: A carência de espaços onde se produzam subjetividades de movimento incluindo sujeitos sem conhecimento técnico, porém, portadores de diferentes experiências corporais, nos levou a pensar na Universidade como detentora de potencial artístico onde possa ser promovida a saúde produzindo diferentes linguagens de dança, de movimento e de arte. Neste sentido, alunos de diversos cursos da FURG realizaram aulas semanais incluindo técnicas básicas de dança e exercícios de produção de subjetividade artística. Objetiva-se integrar saberes, estabelecendo novas linguagens de movimento, visando a construção/manutenção de um grupo de dança, propiciando aos sujeitos a possibilidade de participar de uma experiência maior, capacitando-os a expressar-se diante do público, expondo idéias e construindo conceitos. Observamos, com este trabalho, que os sujeitos tornaram-se mais espontâneos, confiantes e críticos acerca das diferentes linguagens que lhes são apresentadas. Perceberam-se como detentores de saberes, e não como recipientes vazios que precisam ser preenchidos e/ou tocados pela mágica da arte. Os participantes envolveram-se no projeto e tornaram-se verdadeiros bailarinos. Conclui- se que além da oportunidade de participarem da construção das experiências de diferentes sujeitos, os alunos que vivenciaram a organização e prática do projeto, tiveram a oportunidade de perceber a educação física enquanto arte, diferentemente do mecanicismo que normalmente lhes é apresentado.
Bolsa: FURG

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Autores: KYRILLOS, GABRIELA MORAES. KLUG, TAÍS BORGES. SIGNORINI, CATHARINA MENDONÇA.
Apresentador (a):GABRIELA DE MORAES KYRILLOS
Orientador (a): PROFª. MSC SHEILA STOLZ
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 3 - Direitos Humanos
Título: II Congresso Sul-Rio-Grandense de Direitos Fundamentais - CONSULTAIS
Resumo: O ano de 2008 está marcado pela excepcional convergência de datas que revelam a importância de inegáveis conquistas históricas de absoluto valor ético e simbólico à humanidade: os 60 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU, 1948), os 40 anos do Maio de 1968, os 15 anos da II Conferência Mundial de Direitos Humanos (Viena, 1993), os 10 anos da Declaração Internacional dos Direitos Fundamentais dos Trabalhadores (OIT,1998); e especialmente no Brasil: os 120 anos da Abolição da Escravatura, os 20 anos da Promulgação da Constituição Federal (1988) e a maioridade do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA),18 anos. O principal desafio científico-educacional do II Congresso Sul-Rio-Grandense de Direitos Fundamentais –CONSULTAIS centra-se no desenvolvimento de um abrangente e qualificado debate democrático, com o objetivo de tornar mais sólidas, coesas e integradas as múltiplas dimensões dos Direitos Humanos e Fundamentais, quer sejam estes direitos civis, políticos, econômicos, sociais, culturais e/ou ambientais. Daí, a decisão de utilizar metodologicamente, como centro dinâmico das discussões, um conjunto de Eixos Orientadores (exatamente a celebração das datas mencionadas anteriormente) – e não temas específicos – com vistas a enriquecer o debate público em torno dos Direitos Humanos.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ARTUR EMILIO ALARCON VAZ; MARIA CRISTINA FREITAS BRISOLARA; CRISTIANO CORREA VIEIRA, GRACIELI DE BRIDA; SILVIA CRISTINA MORAES AMARAL.
Apresentador (a):GRACIELI DE BRIDA
Orientador (a): ARTUR EMILIO ALARCON VAZ
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Projeto Vida Nova - ensino da Língua Portuguesa e da Literatura
Resumo: O Projeto "Vida Nova - ensino da Língua Portuguesa e da Literatura" consta de aulas de Língua Portuguesa e Literatura nos níveis de alfabetização, ensino fundamental, ensino médio e preparação ao vestibular dos residentes da Comunidade Terapêutica Vida Nova, centro de recuperação de dependentes químicos e alcoólicos, localizado em Rio Grande, cujo objetivo primordial é restabelecer a sanidade mental dos adictos e dos familiares. O projeto tem como objetivo ser um instrumento de socialização no regresso dos internos à sociedade através do conhecimento educacional, assim como possibilitar uma experiência docente aos graduandos de Letras. Sendo assim, as aulas são ministradas com o intuito de oferecer condições básicas de procurar um emprego, regressar aos estudos ou ingressar em uma universidade. As aulas de Língua Portuguesa são ministradas a partir da leitura de uma matéria jornalística e de uma produção textual sobre a mesma, buscando-se articular com leituras e análises das produções de determinada escola literária. Além disso, será possibilitada a oportunidade da Secretaria da Educação de Rio Grande aplicar a prova do ENCCEJA para os residentes dentro da comunidade, devido a impossibilidade da saída dos adictos nos estágios iniciais do tratamento.Desse modo, percebe-se que tanto os professores como os residentes estão sendo beneficiados com essa parceria, já que estes mostram interesse em aprender e voltar aos estudos depois do término do tratamento e os professores ganham experiência docente e de vida. Acredita- se, portanto, que a educação, regida com muito amor é o meio mais eficaz na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ARTUR EMILIO ALARCON VAZ; MARIA CRISTINA FREITAS BRISOLARA; CRISTIANO CORREA VIEIRA; GRACIELI DE BRIDA; SILVIA CRISTINA MORAES AMARAL.
Apresentador (a):SILVIA CRISTINA MORAES AMARAL
Orientador (a): ARTUR EMILIO ALARCON VAZ
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Projeto Vida Nova - ensino da Língua Portuguesa e da Literatura
Resumo: O Projeto "Vida Nova - ensino da Língua Portuguesa e da Literatura" consta de aulas de Língua Portuguesa e Literatura nos níveis de alfabetização, ensino fundamental, ensino médio e preparação ao vestibular dos residentes da Comunidade Terapêutica Vida Nova, centro de recuperação de dependentes químicos e alcoólicos, localizado em Rio Grande, cujo objetivo primordial é restabelecer a sanidade mental dos adictos e dos familiares. O projeto tem como objetivo ser um instrumento de socialização no regresso dos internos à sociedade através do conhecimento educacional, assim como possibilitar uma experiência docente aos graduandos de Letras. Sendo assim, as aulas são ministradas com o intuito de oferecer condições básicas de procurar um emprego, regressar aos estudos ou ingressar em uma universidade.As aulas de Língua Portuguesa são ministradas a partir da leitura de uma matéria jornalística e de uma produção textual sobre a mesma, buscando-se articular com leituras e análises das produções de determinada escola literária. Além disso, será possibilitada a oportunidade da Secretaria da Educação de Rio Grande aplicar a prova do ENCCEJA para os residentes dentro da comunidade, devido a impossibilidade da saída dos adictos nos estágios iniciais do tratamento.Desse modo, percebe-se que tanto os professores como os residentes estão sendo beneficiados com essa parceria, já que estes mostram interesse em aprender e voltar aos estudos depois do término do tratamento e os professores ganham experiência docente e de vida. Acredita- se, portanto, que a educação, regida com muito amor é o meio mais eficaz na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: NALÚ PEREIRA DA COSTA KERBER,ELOÍSA FONSECA RODRIGUES;KELLY NEUMA LOPES DE ALMEIDA GENTIL SCHNEIDER;AMANDA TROCA GUIMARÃES;JULIANA TEIXEIRA DA SILVEIRA;VANESSA FRANCO DE CARVALHO.
Apresentador (a):KELLY NEUMA LOPES DE ALMEIDA GENTIL SCHNEIDER
Orientador (a): NALÚ PEREIRA DA COSTA KERBER
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Educação em saúde,a integração do conhecimento científico com o popular.
Resumo: O processo gestacional é um período em que ocorrem inúmeras mudanças no sistema fisiológico das mulheres, no intuito de preencher as demandas metabólicas impostas pela gestação e garantir o pleno crescimento e desenvolvimento fetais. A maternidade, embora seja um processo natural na vida da mulher, é cercada de dúvidas que, geralmente, acompanham-na por toda a gestação e dão margem para aquisição de comportamentos errôneos. Entendendo a especificidade desta fase da vida das mulheres, é desenvolvido este projeto, o qual faz parte do Programa Viver Mulher, da Escola de Enfermagem e é constituído de atividades educativas com as gestantes e puérperas internadas na Unidade de Internação Obstétrica do HU. Os objetivos são: orientar ações para saúde, cuidado de si e com o bebê, preparar para o momento do parto, orientar familiares para o acompanhamento no pré-parto e nos cuidados com a gestante, parturiente e RN. As pacientes são reunidas em um ambiente, geralmente uma das enfermarias maiores, e é realizada uma apresentação áudio-visual como forma de mobilizar a atenção e facilitar a compreensão, estabelecendo, a partir daí, trocas de experiências entre as participantes e discutido questões relacionadas ao crescimento e desenvolvimento do bebê e cuidados de saúde para o binômio mãe-filho. É desenvolvido com a parceria de docente e bolsistas do Departamento de enfermagem e enfermeiras do HU. No momento dos encontros, despontam as dúvidas mais freqüentes das mulheres e familiares, conhecimentos populares e as prioridades das mulheres nesta fase. Espera-se, com a realização deste, estar influenciando não somente na qualidade de vida e saúde das gestantes e familiares, mas, também, na forma de integração dos trabalhadores do HU com a Escola de Enfermagem.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: GISELE PEREIRA BANDEIRA
Apresentador (a):GISELE PEREIRA BANDEIRA
Orientador (a): ARTUR EMILIO ALARCON VAZ
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Literatura no Processo Seletivo da FURG
Resumo: O projeto de extensão “Literatura no Processo Seletivo da FURG”, coordenado e organizado por professores do DLA desde 2000, oferece um curso gratuito de Literatura Brasileira às pessoas interessadas, em especial aquelas que vão concorrer a uma das vagas oferecidas pelo Processo Seletivo da FURG. O curso é ministrado por estagiários de Letras, alunos do quarto ano, abrangendo uma camada da população que muitas vezes não tem condições de pagar um curso pré- vestibular. O conteúdo do curso enfatiza as obras literárias requisitadas para a leitura pela COPERVE, em aulas que ocorrem no Campus Carreiros e em escolas estaduais, cujas direções cedem seus espaços para a execução das atividades. Somadas às oito edições anteriores, em torno de trezentas pessoas da comunidade concluíram o curso, muitas delas com resultado positivo, sendo aprovadas para cursarem os mais diferentes cursos de graduação da universidade. Portanto, o projeto justifica- se pela sua abrangência social e artística, no momento em que disponibiliza aos interessados, em especial aqueles que não podem arcar com os custos de um curso pré-vestibular, uma possibilidade de entrar em contato com obras – romances, contos, crônicas, poemas e peças de teatro – canônicas da Literatura Brasileira. Além de enriquecer o patrimônio simbólico e cultural dos participantes, o curso dota- os de ferramentas teóricas que permitem um aumento da sua visão de mundo, em especial por meio da análise e da discussão de textos literários.
Bolsa: FURG

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Autores: RODRIGUES, NATÁLIA CENTENO; CORRÊA, CAMILA OLIVEIRA
Apresentador (a):NATÁLIA CENTENO RODRIGUES
Orientador (a): CLAUDIO OMAR IAHNKE NUNES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 7 - Tecnologia
Título: Digitalização da revista Biblos
Resumo: A digitalização da revista Biblos foi o embrião do Portal de Períódicos da FURG, implementada sob a filosofia do livre acesso à produção intelectual, utilizando o software livre open journal system. Em 2008, a continuação do projeto teve como objetivos a elaboração e inserção retrospectiva de resumos de artigos e o cadastramento dos metadados dos avaliadores. A metodologia adotada para a inserção observou os protocolos de inserção de dados e metadados deste sistema, acrescidos do uso de uma planilha em Excel, com a finalidade de coletar e uniformizar os dados referentes aos autores e avaliadores externos. Com o cadastramento de avaliadores, a revista prepara-se para a submissão de artigos em linha, o que será feito a partir de novembro de 2008, preenchendo desta maneira mais um dos critérios de qualificação dos periódicos científicos. O público alvo do projeto são os autores que submetem artigos para publicação e os leitores que acessam a página da revista. O dimensionamento deste público poderá ser feita a partir de 2009, quando o processo de submissão de artigos estiver funcionando plenamente. A versão impressa da revista é distribuída por intercâmbio, para 200 instituições do Brasil e de outros países. A disponibilização parcial de artigos para download ensejou a que leitores que a desconheciam pudessem estabelecer interação com a revista, o que será demonstrado durante a apresentação do trabalho.
Bolsa: FURG

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Autores: ANGÉLICA CONCEIÇÃO DIAS MIRANDA; JEANE DE LUCIA BARROS LIMA; MARIA HELENA MACHADO DE MORAES; ADEMAR RODRIGUES DE MORAES
Apresentador (a):JEANE DE LUCIA BARROS LIMA
Orientador (a): RENATA BRAZ GONÇALVES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 7 - Tecnologia
Título: Portal de periódicos científicos da Universidade Federal do Rio Grande
Resumo: O presente trabalho apresenta o processo de criação do Portal de Periódicos da Universidade Federal do Rio Grande e de digitalização retrospectiva das revistas científicas institucionais. Entre seus principais objetivos destaca-se a ampliação da visibilidade da produção técno-científica da instituição, bem como a virtualização dos processos de editoração dos seus periódicos. Mostra a experiência da equipe no desenvolvimento do trabalho operacional e a transição do meio impresso para on-line. Usou a Plataforma Open Journal Systems (OJS), customizado no Brasil pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) como Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER). Adotou-se como metodologia: ambientes de trabalho colaborativo do google, tais como googles group (lista de discussão da equipe), googles doc (planilhas e documentos eletrônicos compartilhados), ferramentas de comunicação do tipo windows live messenger e videoconferência através do skype. Nos resultados apresenta as mudanças realizadas no referido portal, a inserção de novos títulos de periódicos institucionais e as estatísticas de acesso. Nas considerações finais enfatiza-se a necessidade de trabalhar na padronização das referidas revistas e também a busca pela indexação nos diversos bancos de dados internacionais.
Bolsa: FURG

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Autores: ANGÉLICA CONCEIÇÃO DIAS MIRANDA; MARIA HELENA MACHADO DE MORAES; JEANE DE LUCIA BARROS LIMA; ADEMAR RODRIGUES DE MORAES
Apresentador (a):MARIA HELENA MACHADO DE MORAES
Orientador (a): LUIZ ANTONIO DE ALMEIDA PINTO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 7 - Tecnologia
Título: Visibilidade da produção científica da Revista Vetor através do uso do Open Journal Systems
Resumo: O presente trabalho apresenta a Vetor – Revista de Ciências Exatas e Engenharias, utilizando o Open Journal Systems – OJS, no processo de digitalização. Entre seus objetivos destaca-se a virtualização dos processos de editoração, a digitalização retrospectiva e a ampliação da produção técnico-científico-intelectual. Usou-se como metodologia: ambientes de trabalho colaborativo do google, tais como google group (lista de discussão da equipe), google doc (planilhas e documentos eletrônicos compartilhado), ferramentas de comunicação do tipo windows live messenger e videoconferência através do skype. Nos resultados apresenta as estatísticas de acesso à revista nos últimos meses, o número de leitores registrados, a procura de autores de outras regiões para submissões online, a digitalização de todos os volumes que continham arquivos texto disponíveis e os resumos transcritos da revista impressa. Mostra também, a busca por indexação em ambientes que possam auxiliar na sua divulgação. Nas considerações finais aborda a importância do processo de digitalização e a divulgação da produção institucional.
Bolsa: FURG

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Autores: SILVEIRA,V; AFONSO,M
Apresentador (a):VALESSA RODRIGUES SILVEIRA
Orientador (a): MARIANGELA DA ROSA AFONSO
Outros Trabalhos:
Instituição: UFPEL
Área: 6 - Saúde
Título: NÚCLEO DE ATIVIDADE FÍSICA PARA TERCEIRA IDADE E A IMPORTÂNCIA DESSE PROJETO PARA A VIDA PROFISSIONAL DOS ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESEF-UFPel
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar a importância do Núcleo de Atividade Física para Terceira Idade (NATI), não apenas para os idosos participantes, mas também para os acadêmicos envolvidos no projeto. Oriundo da Escola Superior de Educação Física (ESEF) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), o NATI conta com a participação de vinte alunos da Escola, divididos em três atividades: aulas de hidroginástica, de ginástica localizada e grupo de estudos sobre a terceira idade. O Núcleo promove reuniões semanais, e cada acadêmico ministra no mínimo uma aula por semana da modalidade escolhida no início do semestre letivo, proporcionando ao aluno o contato direto com a realidade profissional em que irá atuar. Entende-se dentro do projeto que a educação física está inserida na área da saúde, trabalha diretamente com pessoas, com práticas corporais, necessitando assim de uma bagagem de informações teórico- práticas para que o trabalho possa ser executado com êxito. Trabalhando com esta perceptiva, o NATI é um projeto de extensão que busca através do estudo e da pesquisa, o alicerce teórico necessário para prática realizada. Sendo assim, além de visar à melhoria da qualidade de vida do público-alvo, este projeto também acrescenta conhecimento e vivência profissional aos acadêmicos do curso de Educação Física da ESEF - UFPel.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: NATÁLIA MOREIRA VIANA
Apresentador (a):NATÁLIA MOREIRA VIANA
Orientador (a): ARLETE DA COSTA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Pare, pense, vote
Resumo: O projeto de educação política “Pare, pense, vote” surge inicialmente para proporcionar momentos informativos e formativos a um grupo de adolescentes, da oficina de computação do Projeto Semente da Esperança – organização não-governamental (ONG) no município de São José do Norte. Atualmente esta organização atende aproximadamente quatrocentas pessoas nas diferentes oficinas (artesanatos, esportes, música, línguas...). De caráter conscientizador, o projeto objetiva proporcionar reflexão política a cerca da temática das eleições, bem como, desmistificar a idéia de que a política é coisa suja e que não serve para nada. Para atingir este propósito, é oferecido ao grupo, dez encontros de duas horas semanais e uma atividade de campo junto a comunidade, com distribuição de folder elaborado pelos participantes. Esta atividade torná-os multiplicadores de valores que resgatam a cidadania, a responsabilidade e a ética. Percebe-se que o grupo vive um processo significativo de desconstrução do senso comum e de descoberta de critérios indispensáveis a serem levados em conta no momento da escolha do candidato. Constatações trazidas pelos participantes, como: o vereador “X” ofereceu aos meus pais material de construção; o vereador “Y” passou a visitar meu bairro a pé em dias de chuva – tem chamado a atenção no sentido de desenvolvimento da criticidade e assimilação das descobertas feitas. A expectativa do projeto é gerar novas condutas frente à realidade.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: TERESA DE JESUS PAZ MARTINS LENZI, ROBERTA DE SOUZA CADAVAL E GRUPO RE-UTILIZE.
Apresentador (a):ROBERTA CADAVAL
Orientador (a): TERESA DE JESUS PAZ MARTINS LENZI
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Re-utilize
Resumo: Re-utilize é um projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão que tem como objetivo investigar possibilidades de reaproveitamento dos resíduos materiais publicitários e informativos (banners de vinil e poliéster) gerados pela comunidade acadêmica e riograndina, na criação de objetos utilitários para o próprio meio acadêmico. As relações entre ensino, pesquisa e extensão neste projeto estão ancoradas no seu objetivo principal, que é o de extrair do exercício crítico desenvolvido no conjunto das disciplinas do Programa de Artes Visuais, propostas de alternativas para o reaproveitamento de materiais residuais da sociedade de consumo. A investigação sobre as possibilidade de uso da matéria prima (suas qualidade, soluções de manejo e operacionalidade) configuram a pesquisa. O caráter extensionista se efetiva através participação de alunos e egressos na constituição do grupo de trabalho, e da comunidade universitária e riograndina como colaboradores e doadores dos resíduos (matéria-prima), bem como consumidores dos produtos criados que terão a marca universal de processos recicladores. A re-inserção dos objetos produzidos a partir dos resíduos, na comunidade, tem como objetivo provocar e alimentar a reflexão sobre problemáticas típicas do nosso tempo, neste caso os resíduos que estamos produzindo continuamente. A metodologia de trabalho compreenderá leituras, análises críticas, criação da logomarca do projeto, recolhimento de matéria-prima, análise dos materiais, tratamento físico do material a ser usado, elaboração de projetos de Design, execução dos projetos, avaliação dos resultados, inserção do material produzido na comunidade universitária e riograndina. O público e os parceiros de trabalho aos quais pretende sensibilizar e associar-se compreende professores, estudantes do Curso de Artes e da comunidade acadêmica e rigrandina em geral. A clientela que pretende atender é a comunidade acadêmica e riograndina. Re- utilize foi implantado em agosto, em fase experimental, com o objetivo de avaliar as possibilidade de sua efetivação no que diz a operacionalidade técnica e efetivação de parcerias.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: FABIELA ROSANGELA HAACK
Apresentador (a):FABIELA ROSANGELA HAACK
Orientador (a): DANIEL CONTE
Outros Trabalhos:
Instituição: OUTRO
Área: 1 - Comunicação
Título: Ler é Saber
Resumo: O projeto de Extensão Ler é Saber, resultado da parceria entre a Feevale, a Faccat e o Grupo Editorial Sinos, prevê a publicação de três fascículos ao ano com textos literários cedidos por escritores, traduzidos e adaptados por professores. Esses fascículos são adquiridos por Secretarias Municipais de Educação, escolas estaduais e particulares dos 42 municípios alcançados pelo projeto, ao preço de custo da impressão. Essas instituições distribuem os fascículos gratuitamente aos alunos. As instituições de ensino superior, por sua vez, oferecem oficinas de capacitação para professores participantes do projeto, promovendo formação continuada que visa a contribuir para a formação de sujeitos leitores autônomos e críticos. Dessa relação estreita entre literatura e leitor, percebe-se a necessidade de conhecimento sobre questões que fundamentam o movimento de sentido das relações sociais em que se inserem os alunos, por exemplo, as narrativas míticas que são elucidativas da funcionalidade social e, fundamentais, para o conhecimento do Outro. Como afirma Armstrong (2005), o anseio de respostas para questões cruciais da existência fez do Homem um ser em eterna diáspora subjetiva, sempre inconstante e em busca de uma explicação para sua origem. Uma das características do surgimento dos mitos, exercedores de funções práticas na ossatura social, é justificar tudo aquilo que não se pode, racionalmente, relacionar a fenômenos lógico-racionais (Eliade, 1992). Nesse sentido, o incentivo ao gosto da leitura de textos literários, desde uma perspectiva etnológica, junto a alunos do Ensino Fundamental passa pela capacitação dos professores para que desenvolvam adequadamente as atividades no intento de diversificar a abordagem tradicional. Logo, o educador percebe que seu papel na formação de leitores críticos, apto a planejar atividades que contemplem a leitura reflexiva por parte do aluno, para que este exerça sua cidadania de forma ampla e condizente ao papel do educador, que é, também, formador de sujeitos sociais.
Bolsa: Outros

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Autores: SILVA, R.S.; SILVA, F.A.; SILVA, E.S.; OLIVEIRA, G.T.DE;ALMEIDA, M.E.M. DE; MEDINA, J.; PINHEIRO, E.C.; ACOSTA, D.; SILVA, M.S.; SILVEIRA, M.; MARQUES, V.; SENNA, F.; LARRÊA, L
Apresentador (a):DANIELE FERREIRA ACOSTA
Orientador (a): RODRIGO SINNOTT SILVA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Uma nova perspectiva sobre a acolhida ao usuário de crack
Resumo: O CENPRE/FURG (Centro de Estudos Prevenção e Recuperação de Dependentes Químicos) ao se deparar com a problemática do crescimento do número de usuários de crack realizou uma avaliação do seu modelo de recepção a esses usuários. As muitas necessidades relatadas pelo usuário de crack, motivado para tratamento, sugerem que a entrada no programa e manutenção poderia ser facilitada por um prévio e mais abrangente serviço auxiliar ao tratamento. Os resultados desse levantamento apontam para uma grande porcentagem de usuários que não compareciam ao centro após o agendamento do atendimento (60%). Com o objetivo de buscar a melhor forma de atendimento a essa população específica, elaborou-se um novo formato de recepção em forma de plantões realizados por profissionais e estudantes treinados em uma técnica padronizada de resolução de problemas baseada no senso comum. A resolução de problemas representa uma abordagem lógica e sistemática de aprendizado razoavelmente fácil, podendo ser usada para ajudar os pacientes em muitos contextos. Com isso, a nova abordagem denominada Acolhida, em avaliação parcial, diminuiu para 40% o número de pacientes que não retornaram para atendimento no centro, sendo que se observou uma maior adesão entre os homens (60%) do que entre as mulheres (50%). O grande aumento na adesão ao programa de tratamento reforça a idéia da importância dos formatos de recepção aos usuários de drogas e justifica maiores estudos na área, com a finalidade de um maior poder de generalização e incorporação a metodologia do tratamento de usuários de crack.
Bolsa: FURG

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Autores: FRANSCILEIDE RODRIGUES ANDRADE DIAS;RUSSILENE DA SILVA LOPES;SILVANA SIDNEY COSTA SANTOS;KELLY NEUMA LOPES DE ALMEIDA GENTIL SCHNEIDER;KARINE GRACINDA XAVIER;DANIELLE ADRIANE SILVEIRA VIDAL.
Apresentador (a):FRANCISLEIDE RODRIGUES ANDRADE DIAS
Orientador (a): SILVANA SIDNEY COSTA SANTOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 1 - Comunicação
Título: Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) para um idoso com demência
Resumo: Para cuidar da saúde de idosos institucionalizados, que possuem doenças crônicas, se faz necessário a orientação com agregação de conhecimentos em gerontologia, de inclusão social e de atenção integral, composta de um modelo básico de assistência em ILPIs. Este estudo teve por objetivo realizar cuidado de enfermagem a uma pessoa idosa com demência.Trata-se de um estudo de caso feito em uma Instituição de Longa Permanência para Idosos ( ILPI), situada no Sul do Rio Grande do Sul, Brasil. Teve como sujeito uma idosa do sexo feminino; 73 anos; branca; católica, que tem um filho primeiro grau completo, aposentada. Como instrumento para a coleta de dados utilizou-se um histórico de enfermagem que seguiu as orientações da Teoria das Necessidades Humanas Básicas. Foram considerados os aspectos éticos presentes na resolução 196/96, que trata de pesquisa em seres humanos no Brasil. Para estabelecer a sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), seguiram-se as etapas: 1) aplicação do histórico de enfermagem, incluindo o exame físico, listagem das principais características definidoras encontradas na cliente; 2) agrupamento das características definidoras por semelhança e afinidade e elaboração dos diagnósticos de enfermagem: Alteração no processo de pensamento e Distúrbio no padrão do sono; 3) intervenções de enfermagem: auxiliá-la nas atividades de vida diária; incentivar a presença da idosa em grupo de contadores de histórias, bem como em jogos de memória, sempre que possível; salientar a importância da presença de familiares, na ILPI; proporcionar ambiente silencioso e com iluminação adequada para relaxamento e bom sono, sempre que possível; administrar as medicações nos horários aprazados; conversar com as outras idosas sobre a condição da idosa demenciada, para diminuir conflitos. A SAE mostra-se uma importante ferramenta para o atendimento das necessidades da pessoa idosa com demência, levando a uma assistência com mais qualidade.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: PINHEIRO E.C.; QUEIROZ, C.F.; SENNA, F.C.; SILVA, M.S.; SILVEIRA, R.; EZEQUIEL, S; FOES, V.; SILVA, E.S.; SILVA, F.A; OLIVEIRA, G.F.T.
Apresentador (a):CAROINE FERREIRA DE QUEIROZ
Orientador (a): ELISANDRA CARRION PINHEIRO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: De Bem Com a Vida XIII Edição
Resumo: O Projeto “De Bem Com a Vida” é uma atividade de extensão proposta e executada pelo Centro Regional de Estudos, Prevenção e Recuperação de Dependentes Químicos (CENPRE). Com base na Teoria dos sistemas ecológicos de Bronfenbrenner, que enfatiza que a pessoa em desenvolvimento está apoiada em uma série de sistemas ambientais interagindo uns com os outros e com a pessoa para influenciar seu desenvolvimento, trabalha- se com o objetivo de esclarecer diversos assuntos que envolvem o contexto do adolescente e que podem tornar-se fatores de risco para o uso indevido que substâncias químicas. Aprimora-los para serem multiplicadores desse conhecimento é de suma importância para o projeto. Contando com a participação de acadêmicos dos cursos de graduação da FURG, orientados por uma equipe técnica, utiliza-se de vídeos, estudos de caso, discussões, jogos, psicoeducação, dinâmicas para melhor explorar os assuntos em questão. Em 2008, na sua XIII edição, o DBV contou com 32 participantes, com idades entre 15 e 18 anos, que expressaram seu desejo de continuidade do curso por esse ter-lhes oportunizado um maior conhecimento sobre temas essenciais nas suas vidas. O curso foi finalizado com um passeio ao Museu de Ciências e Tecnologia da PUC – POA e com a entrega de certificados, sendo que este conta com a participação dos pais. Ao término, foi evidenciada a integração entre os participantes, manifestada em gestos de amizade, respeito, cooperação e participação, ampliação dos conhecimentos científicos relacionados a aspectos fisiológicos e de saúde do homem, vinculação afetiva dos jovens ao CENPRE e seus membros, conscientização para os prejuízos causados pelo consumo de drogas, espírito crítico frente aos apelos da mídia e do meio circundante relacionado ao uso de drogas. Conforme a teoria de Bronfenbrenner, o desenvolvimento tende a ser otimizado por fortes relações entre os microssitemas.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: RAQUEL CZARNESKI BORGES
Apresentador (a):RAQUEL CZARNESKI BORGES
Orientador (a): RITA DE CÁSSIA GRECCO DOS SANTOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: "A Educação Patrimonial como ferramenta didática: destacando aspectos histórico-culturais da cidade de Rio Grande."
Resumo: Este trabalho tem por objetivo apresentar a ação de extensão "A Educação Patrimonial na cidade de Rio Grande como estratégia didática para a sensibilização, apropriação e significação dos bens culturais" promovida pelo Departamento de Educação e Ciências do Comportamento da FURG em parceria com o curso de Licenciatura em História da UFRGS de 05 a 13 de abril de 2008, tendo como público-alvo acadêmicos de Pedagogia e História das referidas Instituições. Gostaríamos de enfatizar a importância da experiência como formadora de multiplicadores em Educação Patrimonial voltados ao Ensino de História através de bens culturais da cidade de Rio Grande.Uma vez que este debate ainda não consta nos currículos formais das licenciaturas, o projeto como um todo veio a fortalecer o entendimento da Educação Patrimonial como relevante metodologia de ensino de História, sensibilizando os futuros educadores para o uso didático dos bens culturais para se trabalhar conteúdos do ensino formal, bem como questões como identidade social, memória coletiva, preservação do patrimônio e história local.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: SURIAN SEIDL BERG
Apresentador (a):SURIAN SEIDL BERG
Orientador (a): RICHARD BELCHIOR KLIPP BURGDURFF
Outros Trabalhos:
Instituição: OUTRO
Área: 4 - Educação
Título: O blog em sala de aula: leitura, reflexão, troca de experiências e prática de escrita
Resumo: Os blogs são páginas pessoais disponíveis na internet, que podem ser criadas de forma gratuita e que vem sendo muito utilizadas na era digital. Entre os desafios do educador na contemporaneidade coloca- se a necessidade de desenvolver formas de contato com a leitura e a escrita que possibilitem a troca de informações, o relato de atividades e uma reflexão crítica sobre sua ação em sala de aula. Este recurso tecnológico está sendo utilizado, no âmbito educacional, em oficinas literárias realizadas nas escolas municipais em Novo Hamburgo , RS. Esta oficina integra o Projeto de Extensão Comunitária Leitura, Literatura e Línguas: variação e identidade, que está sendo desenvolvido pelo Centro Universitário Feevale, em parceria com a SMED/NH e busca compreender novas formas de escrita e fabulação que apresentem, tecnologicamente, à Literatura às novas gerações de leitores, contemplando a construção do conhecimento e a sua relação com a educação e a cidadania, em diferentes espaços educativos, envolvendo a construção de novas práticas pedagógicas, a utilização de novas tecnologias, privilegiando a construção da identidade do participante. As oficinas foram desenvolvidas em escolas municipais e elaboradas a partir da leitura e estudo da obra “Manual Prático do ódio”, do autor paulistano Ferréz. Foram trabalhadas as gírias e as expressões que apareceram ao longo da leitura do livro, fazendo uma análise e discussão a respeito, sendo que, sempre após as atividades, eram postados no blog os relatos e fatos que fossem relevantes e importantes, para que houvesse assim, a troca e a reflexão dos alunos e professores. Por meio do blog é possível verificar a linguagem utilizada pelos jovens na atualidade, que se mostra também na escrita dos e-mails, home pages, bate papos virtuais, etc. Assim, a interatividade entre docentes, discentes e comunidade escolar em geral, torna-se, deveras, rica e essencial à educação no século XXI.
Bolsa: Outros

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Autores: NALÚ PEREIRA DA COSTA KERBER; JULIANA TEIXEIRA DA SILVEIRA; VANESSA FRANCO DE CARVALHO; ; BRUNA G. GONÇALVES; ELOISA DA FONSECA RODRIGUES; JANAÍNA N. MACHADO; MARIA ISABELLA H. GARCIA;OLÍVIA W. FARIA
Apresentador (a):JULIANA TEIXEIRA DA SILVEIRA
Orientador (a): NALÚ PEREIRA DA COSTA KERBER
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: projeto de visita domiciliaria
Resumo: Este projeto está inserido no programa Viver Mulher, criado com intuito de promover ações de saúde no âmbito da saúde da mulher. O público atingido com o projeto são mulheres que têm seu processo de parturição no Hospital Universitário. Os objetivos principais são: assegurar continuidade da assistência, detectar precocemente complicações puerperais, avaliar risco reprodutivo da mulher, captar mulheres em risco reprodutivo para programas de planejamento familiar, contextualizar o cuidado e humanizar a assistência. O ponto de partida para a prestação do cuidado se dá a partir do contato com puérperas oriundas da Unidade de Internação Obstétrica (UIO) do Hospital Universitário Dr. Miguel Riet Corrêa Jr., que são convidadas para participar dessa modalidade assistencial. Após anuência, por escrito, é agendada a visita domiciliar para o prazo entre uma semana e dez dias após a alta da puérpera. As visitas são realizadas por meio de viatura da universidade, agendadas no início de cada semestre letivo, e com acompanhamento do professor para os alunos em época de realização da parte prática da disciplina e por uma bolsista de extensão, acadêmicos voluntários que já tenham cursado a referida disciplina e pelas enfermeiras da UIO. Como parte do projeto, também são realizadas reuniões com todos os colaboradores e elaboração de protocolos assistenciais. O momento de assistência é aproveitado para a realização do processo educativo inerente ao trabalhador da enfermagem, promovendo educação para a saúde não somente da puérpera, mas, de todo o agrupamento familiar e, condizente com o contexto domiciliar. Ao chegarmos ao domicílio, freqüentemente encontramos dúvidas acerca de questões como aleitamento materno, métodos anticoncepcionais, retorno a atividades sexuais, cuidados com incisões cirúrgicas e até mesmo cuidados com o recém- nascido. Percebemos, com a realização da visita, que as puérperas sentem-se mais seguras e acolhidas nessa nova fase que vivenciam.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: NALÚ PEREIRA DA COSTA KERBER; VANESSA FRANCO DE CARVALHO;JULIANA TEIXEIRA DA SILVEIRA;ELOISA DA FONSECA RODRIGUES;CLÁUDIA GAUTÉRIO MAAS;ELAINE MIRANDA PINHEIRO;AMANDA T. GUIMARÃES;KELLY N. G.SCHNEIDER
Apresentador (a):VANESSA FRANCO DE CARVALHO
Orientador (a): NALU PEREIRA DA COSTA KERBER
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Projeto de planejamento familiar
Resumo: Este projeto está inserido no programa de extensão Viver Mulher, criado com intuito de promover ações no âmbito da saúde da mulher. Tem caráter permanente pois mantém-se sendo desenvolvido no período letivo e não letivo e como público alvo clientes da comunidade em geral. Os objetivos são realizar promoção da saúde reprodutiva das mulheres, promover aprimoramento dos conhecimentos de acadêmicos, integrar docentes, discentes e trabalhadores do HU na área de saúde da mulher. A equipe é composta por docentes, enfermeiras do HU e bolsistas voluntários do curso de enfermagem. O projeto é desenvolvido por meio de consultas de enfermagem, realização de palestras e campanhas educativas. Tem participado em média dez mulheres em cada reunião, sendo estas realizadas a cada quinze dias. Após assistirem a palestra sobre os métodos anticoncepcionais e cuidados de saúde, são agendadas para uma consulta de enfermagem onde é realizado avaliação das mesmas, com coleta de material para exame de Papanicolau. Nesse momento, ainda são realizadas orientações sobre a prevenção do câncer de colo uterino e de mamas. Logo então, as clientes são encaminhadas pela assistente social para consulta médica. Infelizmente, a clientela que tem procurado o serviço vem no intuito de realizar laqueadura ou colocar dispositivo intra-uterino. Esse tipo de opção não se caracteriza como objetivo do projeto, que é oportunizar as mulheres um conhecimento adequado para então poderem escolher de maneira consciente o método que irão utilizar, a quantidade de filhos que pretendem ter, o espaçamento entre eles e a época de vida mais adequada para ter a concepção. Entende- se que o planejamento familiar não tem apenas o intuito de evitar gestações e sim o de programar a família de acordo com a vontade do casal. Nesse sentido, está se tentando fazer uma divulgação do serviço nas unidades de saúde e comunidade em geral.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: HAMEISTER, B. R.; CÔCO, K. G.; SOUSA, A. D.
Apresentador (a):BIANCA DA ROCHA HAMEISTER
Orientador (a): CARLA IMARAYA MEYER DE FELIPPE
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Estudo comparativo do brincar e das interações sociais entre crianças institucionalizadas e crianças não-institucionalizadas
Resumo: A criança, independente da idade, necessita de um ambiente o mais saudável possível para que lhe seja proporcionado um desenvolvimento adequado, formando um ser humano com boas condições de convívio social e psicológico. Entretanto, com a atual situação vivida mundialmente, na qual o número de crianças sem lar aumenta rapidamente, torna-se impossível o cumprimento desse modelo de desenvolvimento, visto que a rua como moradia as coloca em situações de risco e desenvolvimento inadequado. Dessa forma, surgem as instituições, que tentam dar a essas crianças algo parecido com um lar. Entretanto, será que existem diferenças entre crianças que passam pela institucionalização e aquelas que crescem junto a sua família biológica? O presente projeto tem o objetivo de responder a essa questão, buscando as diferenças e semelhanças na forma do brincar e das interações sociais realizadas por crianças institucionalizadas e por crianças não- institucionalizadas. Para a realização da pesquisa serão observadas crianças com idade entre sete e oito anos, sendo duas residentes em instituição e duas residentes na casa de sua família biológica. Essa observação será filmada e nela se utilizarão brinquedos da Brinquedoteca - FURG que proporcionem a emergência das capacidades lúdicas das crianças. Além disso, serão propostos jogos em que haja um vencedor e brincadeiras que estimulem a imaginação da criança. Ainda, os participantes serão estimulados a brincar de forma interativa com as outras crianças, para que se observe o senso de cooperação das mesmas e as emoções aparentes durante o ato de brincar. As pesquisas existentes a respeito do tema institucionalização não tem focado a questão do brincar, e é justamente a carência de estudos em uma área tão importante do desenvolvimento infantil que leva à realização do presente estudo. Pretende-se através do mesmo, produzir respostas que auxiliem aos profissionais, às famílias, às instituições, enfim, à comunidade em geral.
Bolsa: FURG

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Autores: MARÍLIA EGUES DA SILVA
Apresentador (a):MARÍLIA EGUES DA SILVA
Orientador (a): MARLENE TEDA PELZER
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Condições de enfrentamento dos familiares cuidadores de idosos portadores de doença de Alzheimer
Resumo: O envelhecimento da população tem aumentado consideravelmente nas últimas décadas, é um fenômeno de caráter mundial, visto tanto nos países desenvolvidos quanto naqueles em desenvolvimento. Este fato implica em uma maior incidência de doenças crônico-degenerativas, entre as quais inclui-se a doença de Alzheimer (DA). O presente estudo aborda as condições de enfrentamento das famílias que integram o “ Grupo de Ajuda Mútua (GAM) para cuidadores de idosos com doença de Alzheimer”, já que a DA, além de comprometer o idoso portador, afeta a estrutura da família, exigindo por parte desta que novos ajustes surjam em sua dinâmica, com subseqüente ônus físico, psicológico, social e financeiro. Trata-se de um estudo descritivo realizado durante o acompanhamento de alguns encontros quinzenais do grupo, realizados no HU/FURG na cidade do Rio Grande, no primeiro semestre de 2008. Verifica-se que os cuidados prestados são predominantemente realizados por cuidadores femininos. As questões de gênero em relação aos cuidados e aos cuidadores são ditadas pela cultura e organização social, política e ideológica. As mulheres demonstram prestar um cuidado mais minucioso ao idoso, por conseguinte, a sua sobrecarga é maior. Já os homens parecem vivenciar de maneiras distintas a evolução clínica da doença, enquanto um dos membros demonstra maior dificuldade em aceitar os prejuízos psíquicos da sua companheira, o outro está conseguindo levar a contento a situação. Assim, observou-se uma necessidade genuína de apoio às famílias desamparadas em sua longa e desgastante trajetória de prestação do cuidado. Conclui-se que o grupo de ajuda mútua é um espaço de excelência para a descoberta do novo suporte social, auferindo bem-estar aos membros que dele participam, baseado não somente na solidariedade, mas também na confiança e na exposição de sentimentos, além de possibilitar uma atuação mais flexível por parte do profissional de saúde.
Bolsa: FURG

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Autores: ROLÃO, C. G.; VALENÇA, M. S.; JÚNIOR, S. D. V. DA S.; JACONDINO, M. B; MUNHOZ, D. P.; MENEZES, A. S; GERMANO, A. P.; SANTANNA C. F.; MACHADO, B. M.
Apresentador (a):CARLA GALLARRETA ROLÃO
Orientador (a): ALINE SIMÕES MENEZES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: PROJETO RONDON OPERAÇÃO XINGU: UM DESAFIO AOS ACADÊMICOS DA FURG NO MUNICÍPIO DE PLACAS – PA. – RELATO DE EXPERIÊNCIA.
Resumo: O Projeto Rondon é um projeto de integração social coordenado pelo Ministério da Defesa e conta com a colaboração da Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação – MEC. A Operação Xingu, foi realizada, no período de 10 a 27 de julho, na região próxima à cidade de Altamira, na cidade de Placas, no Estado do Pará. Participaram da operação 128 rondonistas, estudantes e professores universitários, que trabalharam em 8 municípios da região. A Universidade Federal do Rio Grande – FURG, foi a única universidade do Estado de Rio Grande do Sul que teve uma proposta aprovada nesta operação, sendo a equipe constituída por 6 acadêmicos dos cursos de: Enfermagem, Letras, Pedagogia e Biblioteconomia e coordenado pela Aline Menezes. Os acadêmicos da FURG atuaram em conjunto com os Acadêmicos da Universidade de São Paulo – USP. As atividades da equipe gaúcha se enquadraram no conjunto A “Cidadania e Bem estar”, e foram desenvolvidas Oficinas de Motivação e dinamização dos Conselhos Municipais, Motivação e Relacionamento Interpessoal, Oficina de Portadores de Necessidades Educativas Especiais, Educação inclusiva e Distúrbios de aprendizagem, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Séries Multiseriadas, Políticas Públicas de Educação, Educação Ambiental, Incentivo a leitura, Direitos dos Usuários do SUS: Humanização no atendimento à saúde, Estratégia de Saúde da Família, Saúde Bucal, Doenças da Região, Prevenção a Dependência Química, Sexualidade e planejamento familiar, Abuso Sexual Infantil e Violência Doméstica, Reutilização do lixo, além de atividades como o Cine Rondon e a Oficina de Dança Gauchesca que foram grandes diferenciais da Equipe da FURG. Foram feitas muitas trocas entre a comunidade local e os rondonistas, e sem dúvidas participar do Projeto Rondon foi uma Lição de Vida e de Cidadania e incorporou a nossa caminhada acadêmica grandes aprendizados.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: CRISTIANO QUARESMA DE PAULA, FLAIANE DA SILVA FERNANDES, ESTHER DA ROSA LOURO E ULISSES ALVES ARRIECHE
Apresentador (a):ULISSES ALVES ARRIECHE
Orientador (a): MARISTELA BAGATIN SILVA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Dinâmica das práticas de ensino de Geologia Geral nos cursos de Geografia e Ciências Biológicas
Resumo: A disciplina de Geologia Geral é obrigatória em alguns cursos de graduação da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), como Geografia e Ciências Biológicas. São ministradas aulas semanais, teóricas e práticas, com enfoque nos processos endógenos e exógenos da formação da Terra. O objetivo das aulas práticas é reforçar a fixação dos conhecimentos teóricos apreendidos em sala de aula, bem como despertar o interesse e a curiosidade dos alunos na área das Geociências. A dinâmica das práticas de laboratório de Geologia Geral têm enfoque especial sobre minerais e rochas. Antes de cada aula prática, ocorre a reunião do(a) professor(a) com os monitores para selecionar as amostras que serão utilizadas. Inicialmente, são selecionados exemplares dos principais minerais formadores das rochas. Na seqüência, ocorre a análise dos três grandes grupos de rochas (Ígneas, Sedimentares e Metamórficas). O Laboratório de Geologia da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) dispõe de diversos materiais como: lupas, porcelanas, vidros, estiletes e ácido clorídrico que dão suporte à identificação dos minerais e das rochas. Na abordagem de mineralogia, são selecionadas vinte e duas amostras de diferentes minerais. Nestas, são analizadas as mais significativas propriedades físicas como: cor, dureza, traço, densidade, hábito, etc. Já na investigação das rochas, são utilizadas amostras de vinte e cinco tipos de rochas dos três grandes grupos (oito ígneas, doze sedimentares e cinco metamórficas) onde observamos características como: composição mineralógica, modo de ocorrência, granulometria e porosidade, ambiente deposicional, textura, grau de metamorfismo, etc. As aulas práticas em laboratório têm, assim, mostrado que, além de facilitar o ensino e a aprendizagem dos conceitos ministrados teoricamente, despertam o interesse dos alunos e permitem que os mesmos participem de modo mais efetivo nas aulas.
Bolsa: FURG

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Autores: GABRIELA PRETTO ROSTAND PRATES,GRACE SANTOS,LETÍCIA KRAUSE,LUCIANA MENTA,LULIE ROSANE O.SUSIN,MARIANA CAINELLI,MARILICE MAGROSKI GOMES DA COSTA,SIMONE FASSARELLA,TATIANA MANSUR BLOSFELD,THAYS SILVA
Apresentador (a):MARIANA CAINELLI
Orientador (a): MARILICE MAGROSKI GOMES DA COSTA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Reflexo da intervenção em nutrizes adolescentes sobre a saúde do lactente
Resumo: INTRODUÇÃO: O instinto de ser mãe faz parte da psicologia feminina,sendo difícil determinar até que ponto ele pode ser estimulado.Diversos medos,dúvidas e expectativas,tornam-se uma constante nessa fase..OBJETIVO:Estruturar e apoiar psicologicamente esse grupo carente de diversas noções que a maternidade exige.METODOLOGIA:Publico alvo: nutrizes adolescentes e lactentes até os 12 meses. A captação é feita através do serviço social,ambulatório de pré-natal e da maternidade do H.U.Acompanhamento mensal do lactente no ambulatório de pediatria do H.U,reuniões mensais com finalidade educativa e construção de um vinculo construtivo com os profissionais da saúde e com as demais participantes. Ocorrem avaliações psicossociais por meio de entrevistas com psicóloga e assistente social e se as mesmas julgarem nescessário segue-se em acompanhamento. RESULTADOS: De um total de 13 nutrizes ,com idade média de 17,2 anos,renda familiar média de 842,3 reais,a maioria apresenta uma estrutura sócio-econômica e psicológica deficitária,evidenciada por um baixo grau de escolaridade,interrupção precoce dos estudos,mau uso de métodos contraceptivos e deficiente apoio do parceiro.Com uma adequada assistência multidisciplinar tais aspectos não refletiram na saúde do bebe,os quais apresentaram (n=7 )alimentação materna exclusiva até os 6 meses,(n=10) imunização dentro do prazo,(n=2) internação hospitalar,(n=10) peso acima do percentil 50 aos 10 meses de idade , (n=9) estatura acima do percentil 50 aos 10 meses de idade e correto desenvolvimento neuro- psicomotor.Além disso evidenciamos um relacionamento mais próximo e afetivo dessas adolescentes com seus filhos. CONCLUSÃO: Para ser uma boa mãe é nescessário um certo grau de maturidade psicossocial a fim de que essa falta de preparo psicológico não interfira no bem estar de seus filhos.
Bolsa: FURG

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Autores: SCHMITZ, A. S.
Apresentador (a):ANDERSON SIMÕES SCHMITZ
Orientador (a): SIMONE DE BIAZZI AVILA BATISTA DA SILVEIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 3 - Direitos Humanos
Título:  DROGADIÇÃO : CONSEQUÊNCIAS JURÍDICAS
Resumo: Com a promulgação da Lei nº 11.343, em 23 de agosto de 2006, o ordenamento jurídico brasileiro passou a adotar o modelo terapêutico na relação penal existente entre os usuários e dependentes de substâncias químicas e o Ius Puniendi do Estado, substituindo-se o modelo incriminador até então vigente. Dita alteração legislativa reconheceu o uso de drogas como questão de saúde pública e não criminal. Essa quebra de paradigma auxiliou no desenvolvimento de políticas públicas e atividades da sociedade civil no sentido de promover o estudo, prevenção e recuperação de dependentes químicos. É neste contexto que surge o presente Projeto, que tem como escopo: sensibilizar cidadãos em situação de risco em virtude da dependência química para as possíveis conseqüências jurídicas decorrentes do uso e dependência de drogas; levar o conhecimento jurídico a grupos de narcóticos anônimos, comunidades terapêuticas, postos de saúde e demais instituições que trabalhem com atividades de estudo, prevenção e recuperação de dependentes químicos; interagir com os grupos abordados, sanando possíveis dúvidas existentes sobre as normas legais e orientando sobre os serviços jurídicos disponíveis à comunidade , elaborando uma cartilha com a temática do Projeto para distribuição a comunidade. Pretende-se, com a colaboração do Programa SAJ/FURG, operacionalizar a proposta através de palestras educativas, que transmitirão ao público-alvo noções gerais sobre o ordenamento jurídico brasileiro. Para isso, partindo-se do estudo de casos cotidianos, serão abordados diversos ramos do Direito. Para elaboração da cartilha pretende-se buscar auxílio no Curso de Artes visuais da FURG. Desta forma, o presente Projeto de Extensão Universitária visa auxiliar na conscientização para as conseqüências jurídicas que podem decorrer do uso de drogas, propiciando uma integração entre a comunidade e o universo acadêmico através do conhecimento técnico necessário, pautando-se pelo compromisso com os princípios democráticos, responsabilidade social, ambiental e com a cidadania.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: RAQUEL DE CARVALHO DUMITH, ROSSANA MADRUGA TELLES, LUCIANO MARIN LUCAS
Apresentador (a):RAQUEL DE CARVALHO DUMITH
Orientador (a): ROSSANA MADRUGA TELLES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 5 - Meio Ambiente
Título: Avanço de Depósitos Tecnogênicos no Suporte Geoecológico do Município do Rio Grande (RS)
Resumo: Resumo: O trabalho visa a abordar as modificações geomorfológicas do município do Rio Grande (RS) promovidas pelo avanço dos depósitos tecnogênicos, aqui representados pelas áreas de aterros. Os aterros são uma constante no município desde a sua constituição como território, uma vez que o seu suporte geoecológico, naturalmente, não apresenta estruturas propícias ao desenvolvimento urbano. No entanto, o fato de o Rio Grande contemplar um porto estrategicamente importante para o escoamento de mercadorias fez com que interesses geopolíticos de âmbito nacional visassem reestruturar todo o seu suporte, o que ocasionou profundas transformações na morfologia da paisagem e no modo de vida social. Ao longo do trabalho, rápidas reconstituições sobre aspectos socioeconômicos serão feitas para se compreender os motivos que levaram à expansão populacional e, conseqüentemente, de áreas aterradas. Ainda, em relação aos aterramentos, é possível distinguir dois tipos de processos distintos, porém, interligados: os aterros planejados e os aterros pontuais. Para a investigação desses processos, como material e método, utilizaram-se fotografias e mapas, antigos e recentes, do município do Rio Grande, de maneira que fosse possível observar os mesmos pontos paisagísticos e traçar comparações a respeito da geomorfologia. Utilizaram-se também documentos históricos e, através de revisão bibliográfica, foram obtidos importantes relatos pretéritos sobre o município, os quais se mostraram fundamentais para a reconstituição do espaço rio-grandino em séculos passados. Por fim, as observações feitas em campo vieram a enriquecer as percepções e a comprovar a hipótese previamente levantada pelos autores: a de que as ações antropogênicas promoveram e continuam promovendo o avanço de aterros junto às margens do estuário da Laguna dos Patos.
Bolsa: FURG

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Autores: ANA CLÁUDIA FLORES LANAU ; SCHEILA MORAIS DA ROSA; PAULA FLORÊNCIO RAMIRES; CLÁUDIA DE BASTOS FERREIRA, CECÍLIA DA SILVA BUENO; ELISABETE BONGALHARDO ACOSTA, ROSANE BALSAN; MIRELLA PINTO VALÉRIO
Apresentador (a):ANA CLÁUDIA FLORES LANAU
Orientador (a): ELISABETE BONGALHARDO ACOSTA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Núcleo Universitário da Terceira Idade NUTI- Cassino
Resumo: O projeto de extensão “NUTI/Cassino – Programa de lazer, educação e cultura”, vinculado a Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG), teve seu início em 12 de julho de 2006 com objetivo geral de desenvolver atividades corporais, de lazer, cultura e educação junto à comunidade idosa proveniente do Bairro Cassino. Considerando a importância e necessidade do ser humano em manter-se ativo, “independente” e atuante no meio ambiente, ou seja, integrado de forma completa e efetiva na sociedade em que vive, o projeto busca proporcionar ao grupo por meio das atividades de alongamento, ginástica, relaxamento, dança, artesanato, recreação, jogos e confraternizações, alguns dos aspectos positivos que essas atividades podem proporcionar. Logo, temos como meta não só aprimorar vivências corporais dos idosos, com o intuito de torná-los mais autônomos e independentes em suas atividades diárias, como também desenvolver aspectos intelectuais, sociais e psicológicos, ou seja, buscamos trabalhar com cada participante percebendo-o como um ser completo onde corpo, mente e meio ambiente interagem concomitantemente. Atualmente o grupo é formado por aproximadamente vinte integrantes cuja idade varia entre 50 a 75 anos, e conta com uma equipe formada por três docentes, uma bolsista remunerada e três voluntárias, que juntas atuam no planejamento, organização e execução das atividades. O grupo reúne- se quatro vezes por semana, com exceção das aulas de computação, que são oferecidas, ministradas e realizadas na Escola Municipal Wanda Rocha, as demais atividades são desenvolvidas na sede do grupo. Em suma, foi possível perceber a relevância do projeto à comunidade do Cassino, visto que a pedido dos integrantes houve um aumento significativo no número de encontros e, os relatos feitos por eles acerca da satisfação e dos benefícios percebidos por influência das atividades desenvolvidas foram bastante positivos e significativos.
Bolsa: FURG

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Autores: CHRISTOPHER F. DA SILVA, JOSEANE M. CALDEIRÃO
Apresentador (a):CHRISTOPHER FONSECA DA SILVA
Orientador (a): CELSO LUIS DA SILVA PEDREIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Estudo comparativo de fornecedores de materiais utilizados no concreto em duas obras portuárias de Rio Grande
Resumo: O controle tecnológico de uma obra compreende o conjunto de métodos e ensaios que ajudam o fabricante de concreto a cumprir as especificações técnicas da forma mais econômica e precisa. Todos os processos estudados tiveram o controle do Laboratório de Materiais de Construção da Escola de Engenharia da FURG, desde os agregados e aglomerantes até o produto final que é o concreto. Neste trabalho serão apresentados os resultados de duas obras portuárias da Cidade de Rio Grande com controle tecnológico total da produção, com rasteabilidade dos materiais e classificação dos agregados. O presente trabalho tem como objetivo comparar os materiais empregados no concreto e os diferentes fornecedores. Serão verificados no aglomerante (cimento) os ensaios de: finura, tempo de pega, resistência à compressão e densidade; nos agregados miúdos e graúdos: granulometria, impureza orgânica e pesos específicos absoluto e aparente.
Bolsa: FURG

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Autores: FABIANO MOLON DA SILVA; ANDRÉ DA SILVA SCOTT HOOD
Apresentador (a):FABIANO MOLON DA SILVA
Orientador (a): FLÁVIO TOSI FEIJO;TIARAJÚ ALVES DE FREITAS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Custo do Cesto Básico no Município de Rio Grande
Resumo: O Centro Integrado de Pesquisa (CIP) do Departamento de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis (DCEAC) da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG), calcula mensalmente o Custo do Cesto Básico no Município de Rio Grande. A pesquisa é realizada em dois dos principais supermercados da cidade e o método utilizado para o cálculo da cesta básica é o mesmo utilizado pelo Centro de Estudos e Pesquisas Econômicas (IEPE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A estrutura da pesquisa foi determinada a partir de uma Pesquisa de Orçamento Familiar (POF), realizada no ano de 1995 na região metropolitana de Porto Alegre. A cesta é composta por 54 produtos, divididos nos grupos de: alimentação; higiene; limpeza e gás de cozinha. Também fazem parte dos produtos o cigarro, a cerveja e fósforo. As despesas da cesta básica correspondem em média a uma família de quatro pessoas com uma faixa de renda média de oito salários mínimos. A metodologia utilizada é a coleta de preços, organização dos dados através de uma planilha própria para posterior tabulação e análise dos dados, isso tudo realizado pelos bolsistas do CIP/FURG. O objetivo do presente trabalho é analisar a evolução mensal do custo do cesto básico em Rio Grande, bem como os principais motivos para possíveis ocilações de preços. Os resultados obtidos nesses meses de análise serão comparados com a inflação em Porto Alegre, calculada pelo IEPE/ UFRGS, cuja metodologia utilizada é a mesma. Também serão realizadas comparações com a cesta básica calculada para balneário do Cassino, que desde novembro de 2006 o CIP vem realizando suas pesquisas mensais do custo do cesto básico de maneira ininterrupta.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: CÔCO, K. G.; SOUSA, A. D.
Apresentador (a):KAREN GONÇALVES CÔCO
Orientador (a): CARLA IMARAYA MEYER DE FELIPPE
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Relação entre mãe e criança com Síndrome de Down
Resumo: O projeto foi pensado a partir da necessidade de produzir mais conhecimento a respeito da relação entre a mãe e a criança com Síndrome de Down (SD). Existem muitas pesquisas que envolvem a observação da interação mãe- criança, mas quando a questão é especificamente olhar para o desenvolvimento diferente e como se desenrola a interação com a mãe não se tem notícia de muitos estudos. Ao se pensar a respeito do desenvolvimento diferente se está pensando também a respeito do próprio desenvolvimento considerado “típico”, mas que envolve sempre particularidades que são influenciadas pelo tipo de relação com os cuidadores, familiares, rede de apoio social, etc. Assim, através dessa pesquisa, busca-se compreender como acontece a relação entre mãe e filho com SD, abordando mais especificamente questões referentes à própria síndrome, a associação desta para com a experiência da maternidade e para com o desenvolvimento do bebê. Para a realização da pesquisa será utilizado um delineamento de Estudos de Caso composto por duas díades mãe/criança com SD. As crianças serão de ambos os sexos, com idades entre seis meses e três anos de vida, e serão incluídas na pesquisa aquelas que moram com mãe biológica. Para a coleta de dados serão realizadas observações participantes e entrevistas com roteiro semi-estruturado, nas casas das díades, sem um número pré- determinado, até que se dê conta de formular categorias de análise que permitam o entendimento sobre ações que as mães desempenham a fim de atender as necessidades de seus filhos com SD. As observações serão relatadas na forma de diários de campo e as entrevistas serão transcritas caracterizando a pesquisa como qualitativa, ao passo que as especificidades em relação às díades serão minuciosamente consideradas e descritas.
Bolsa: FURG

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Autores: PATRÍCIA A. ZANOTTA, NÚBIA ROSA B. MARTINELLI, DEISE R. AQUINO, ELIANA P. DE AZAMBUJA, KAREN DE C. SILVA, CLEIVA A. LIMA, VIVIANE DE O. SOARES, AMANDA V. RIBEIRO, IGOR VELHO.
Apresentador (a):VIVIANE DE OLIVEIRA SOARES
Orientador (a): MARISE XAVIER GONÇALVES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Projeto Vida Saudável
Resumo: O “Projeto Vida Saudável” teve início em 2004, sendo sua criação incentivada pelo CENPRE/FURG, através do curso “Multiplicadores da Prevenção ao Uso Indevido de Drogas nas Escolas” e pelo anseio de alguns professores e alunos do Colégio Técnico Industrial Professor Mario Alquati (CTI), interessados em sensibilizar a comunidade escolar para a construção de uma vida saudável, incentivando o cuidado de si através de hábitos saudáveis. Entre as atividades propostas estão: exercícios físicos, alimentação balanceada, leituras dirigidas, saídas orientadas em grupos, passeio ciclístico, cursos voltados ao público jovem, palestras sobre saúde e qualidade de vida, buscando prevenir o uso indevido de drogas e discutir a elaboração de novas estratégias para prevenção e reflexão sobre o conceito de vida saudável. As reuniões do grupo ocorrem às quartas-feiras pela manhã, mantendo o espaço aberto aos professores, alunos, pais e funcionários que consideram serem tais ações, formas de manter os jovens afastados, conscientemente, de drogas lícitas e ilícitas. Nas reuniões o grupo busca a instrumentalização teórica e articula ações para serem desenvolvidas ao longo do ano. Possui, ainda, um painel nas dependências do CTI, atualizado semanalmente pela bolsista e os integrantes do grupo, onde são expostos temas afins e a divulgação de eventos. Como resultados até o momento pode-se citar o “I Passeio Ciclístico”, “Distribuição de Quentão Saudável”, “Revitalização do Jardim Interno com Plantas Nativas”, “II Mostra de Talentos”, apoio à “Campanha de Erradicação da Rubéola”, “Banda Marcial FURG/CTI”, “Grêmio Estudantil”, o programa de rádio “Blecaute”, o Projeto “Circo”, “Coleta de Pilhas Usadas”, palestras sobre “Nutrição na Adolescência” e “Violência Familiar”. Dentre as atividades previstas para este ano estão a “Semana de Integração do CTI” e o “III Chimarock”. Acredita-se que as propostas do Vida Saudável têm obtido sucesso por serem desenvolvidas coletivamente.
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Autores: VANIA TRUGILO RODRIGUES E NATÁLIA BERNARDI VARGAS
Apresentador (a):VANIA TRUGILO RODRIGUES
Orientador (a): CÉSAR AUGUSTO AVIULA MARTINS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Ciclo de palestras “Quintas Urbanas”: três anos conversando sobre o urbano e a cidade.
Resumo: O presente trabalho visa apresentar o projeto de extensão Ciclo de Palestras “Quintas Urbanas” promovido pelo Núcleo de Análises Urbanas (NAU) da FURG, formado por um grupo interdisciplinar de pesquisadores com o propósito de estudar a cidade e o urbano. O trabalho do NAU têm como referência o município de Rio Grande, conectando o local e seu entorno com o regional, o nacional e o global. O Ciclo de Palestras “Quintas Urbanas” é desenvolvido desde 2005, portanto já está consolidado como atividade de extensão de nossa Universidade. E tem como objetivo proporcionar debates referentes à cidade e o urbano e suas múltiplas possibilidades através de palestras e mesas redondas. As palestras ocorrem uma ou duas vezes por mês, nas quintas- feiras, em datas pré-definidas e divulgadas com antecedência. Dessa forma são apresentadas as atividades de ensino, pesquisa e extensão e a atuação de diferentes agentes da sociedade civil envolvidos com as questões urbanas. Neste projeto, os envolvidos visam discutir a estrutura, a forma e os processos do urbano e da cidade, apresentar os resultados de pesquisas acadêmicas e os limites e possibilidades de sua inserção nos conflitos e consensos entre os agentes modeladores do espaço urbano para e no planejamento urbano e possibilitar debates entre a produção acadêmica e a sociedade civil. Objetivamos mostrar sua história através das pessoas que palestraram e participaram nestes três anos de vigência do projeto. Para tanto, construímos tabelas que demonstram informações sobre estes palestrantes e participantes. A maior parte dos palestrantes pertence à área de Geociências. Com relação aos participantes, notamos que a maioria é formada por estudantes do curso de Geografia, mas a presença de interessados no tema de outras áreas de atuação tem sido freqüente.
Bolsa: FURG

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Autores: TOMIELLO, P. A.
Apresentador (a):PRISCILA AIZAWA TOMIELLO
Orientador (a): CARLOS ROBERTO DA SILVA MACHADO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Introdução à língua e cultura japonesa
Resumo: Com o aprofundamento cada vez maior do intercâmbio cultural entre as nações, cresce a importância da língua como meio efetivador dessa aproximação. Neste sentido, a aprendizagem de línguas estrangeiras segue em direção ao entendimento dos povos, seus contrastes, suas culturas. De modo geral, as principais razões que levam um sujeito à procura da aprendizagem de uma nova língua estrangeira são: a afeição pela cultura; a formação complementar (curricular), em busca de melhores oportunidades; a ida ao país por diferentes fins; ou simplesmente pela curiosidade acerca da mesma. Independentemente dos exemplos citados acima, a disciplina veicula-se entre a possibilidade de tal procura, e o crescimento cultural destinado a comunidade Rio Grandina. A fim de contribuir com tal aprendizagem, o projeto Introdução a língua e cultura japonesa, visa ampliar olhares e saberes sobre o tão falado oriente – Japão.Os objetivos deste são: explanar conhecimentos de cunho cultural acerca da língua estrangeira e ampliar saberes referentes à língua japonesa. Para isso, os procedimentos a serem adotados para a execução do presente projeto são: dialogar acerca das propostas das aulas, divisão do período de aula em momentos: conversação e escrita, visualização dos ideogramas por meio do multimídia, exercícios escritos (folhas de xerox), momentos de discussão acerca da cultura japonesa (culinária, tradições, curiosidade, entre outros).
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: EVELINE PONCIO; GUSTAVO MENEGUSSO; ANDRÉ PIOVESAN; ÂNGELO LORINI; LAÍSA BISOL; LUARA KRASNIEVICZ; MARCOS CORBARI E KAREN KOHN (BOLSISTAS); JOÃO PAULO FERRI (TÉCNICO); FELIPE ZIBELL (VOLUNTÁRIO)
Apresentador (a):EVELINE PONCIO
Orientador (a): CLÁUDIA HERTE DE MORAES
Outros Trabalhos:
Instituição: UFSM
Área: 1 - Comunicação
Título: Vídeo Entre-Linhas: formação de jovens realizadores no interior de Frederico Westphalen
Resumo: Introdução: “Vídeo Entre-Linhas: formação de jovens realizadores no interior de Frederico Westphalen” é um projeto de extensão da UFSM/Cesnors, realizado em localidades rurais do município. As linhas em que foram desenvolvidas oficinas de audiovisual são: Linha São Cristóvão, Linha Pedras Brancas e Linha Castelinho. O objetivo do projeto é capacitar jovens da zona rural do município de Frederico Westphalen/RS para a produção audiovisual oportunizando que eles se tornem produtores e não apenas consumidores culturais. O projeto é financiado pelo Proext Cultura 2007/MinC - Fundo de Incentivo à Extensão e pelo FIEX UFSM 2008. Metodologia: O trabalho começou com a sensibilização na rede pública e particular de ensino básico do município de Frederico Westphalen buscando a participação de jovens residentes na zona rural. As oficinas foram ministradas por monitores, acadêmicos do Curso de Jornalismo. As atividades incluíram teoria e prática, com orientação do planejamento e execução dos vídeos. Após a captação das imagens, monitores e jovens finalizaram os roteiros e editaram o material com a finalidade de realizar mostras nas comunidades. Resultados: Focado no público jovem, até o mês de agosto, o projeto atendeu 48 adolescentes, entre 11 e 17 anos, nas oficinas de audiovisual realizadas em março e abril de 2008. Até o momento foram produzidos e concluídos sete vídeos e realizadas quatro mostras. Conclusões: Para além da extensão, o aprendizado está sendo estendido à pesquisa e ao ensino, com a reflexão sobre a importância do audiovisual no processo de inclusão social e na formação da identidade do jovem do interior. Os pressupostos teóricos abordam os desafios da manifestação cultural do jovem que busca sua identidade entre o rural e o urbano e mostra como ele se percebe através da apropriação dos dispositivos tecnológicos. Verifica-se a formação cultural inclusiva e a consolidação do papel extensionista da UFSM na região.
Bolsa: Outros

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Autores: SILVA, R.S.; SILVA, F.A.; SILVA, E.S.; OLIVEIRA, G.T. DE; ALMEIDA, M.E.M. DE; MEDINA, J.; PINHEIRO, E.C.; SILVEIRA, M.; MARQUES, V.; ACOSTA, D.; SENNA, F.; LARRÊA, L.; REGO, R.
Apresentador (a):MARCELLE FARIAS DA SILVEIRA
Orientador (a): RODRIGO SINNOTT SILVA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Crack em debate: "Discutindo o cotidiano"
Resumo: O grupo “Discutindo o Cotidiano” é uma das atividades desenvolvidas no CENPRE/FURG (Centro de Estudos Prevenção e Recuperação de Dependentes Químicos) junto aos dependentes de crack em tratamento. Tem por objetivo geral proporcionar ao dependente de crack o desenvolvimento de uma reflexão crítica sobre assuntos de diversas áreas, tais como: violência doméstica, doenças sexualmente transmissíveis, música, influência da televisão sobre os indivíduos, entre outros, e como objetivos específicos: identificar os temas de maior interesse deles e proporcionar espaço para debater estes temas; preparar o indivíduo para lidar com temas relacionados ao seu cotidiano e promover sua inclusão social. Os encontros são realizados semanalmente nas dependências do CENPRE e a escolha dos temas é feita pelos acadêmicos e dependentes de crack. Os temas são desenvolvidos em forma de exposição dialogada, com a utilização de recursos áudio-visuais e após debatidos. “Discutindo o Cotidiano” é de grande importância tanto para os acadêmicos como para os dependentes de crack; para os acadêmicos por proporcionar um contato direto com a realidade dos dependentes, oportunizando o desenvolvimento de práticas de educação em saúde e para os dependentes porque adquirirem conhecimento sobre assuntos atuais e podem através dos debates exporem seus pensamentos, idéias e pontos de vista, oportunizando espaço para sua inclusão social.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: MAHINÃ LESTON ARAUJO
Apresentador (a):MAHINÃ LESTON ARAUJO
Orientador (a): JOSÉ FRANCISCO BARONI SILVEIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: arte circense - A magia do circo cá entre nós
Resumo: O projeto de extensão “Arte Circense – A Magia do Circo Cá entre Nós” mantém suas atividades no Centro Esportivo – Campus Carreiros – FURG, onde atualmente com encontros aos sábados no horário de 9:00 às 11:30 horas, alunos e professor aproveitam para assistir a vídeos circenses, organizar apresentações e intervenções, discutir e refletir sobre atuações de alunos como monitores e propagadores da referida arte, praticar diferentes técnicas circenses, assim como vivenciar diversas práticas como dança, jogos, brincadeiras e capoeira. Sustentado por uma visão de corpo enquanto construção histórico, social e cultural, este projeto de compartilhamento e construção coletiva do saber, busca que o ‘nosso circo’ se constitua num espaço de respeito à pluralidade, no encontro de corpos que se expressam diferentemente uns dos outros, fazendo com que os sujeitos antes de serem incluídos, possam se incluir trazendo consigo as marcas de sua história. Assim com uma prática permeada pela ludicidade os ‘artistas’ podem desfrutar do desafio, da alegria e do prazer que a constante mutabilidade, transformação e diversidade de movimentos que o circo lhes proporciona, escapando desta forma ao sistema da lógica racional e do trabalho produtivo. As mediações e interferências por parte de alunos e professor objetivam que os integrantes se apropriem e dominem a arte do circo, porém através desta prática, muito mais do que ser um exímio acrobata, equilibrista ou malabarista, o projeto pedagógico propõe-se incentivar as possibilidades artísticas dos alunos; desenvolver as artes circenses de forma lúdica, propiciando alegria e prazer aos participantes; buscar a inclusão e cooperação entre o grupo; apropriar-se da técnica de construção de materiais a partir do reciclado, numa visão ecológica; compreender e vivenciar as artes circenses como atividade motriz de expressão, proporcionando a manifestação de experiências diversificadas; a formação de seres autônomos, críticos e transformadores.
Bolsa: FURG

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Autores: CASTRO, A.L.J.
Apresentador (a):ANDRÉ LUIS JACQUES DE CASTRO
Orientador (a): SUSIE ENKE ILHA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Leitura Dinâmica: uma proposta de Curso
Resumo: O projeto será realizado com o objetivo geral de proporcionar aos acadêmicos a otimização da leitura de textos por meio da aplicação do método de leitura dinâmica. Por objetivos específicos temos os seguintes: auxiliar os acadêmicos a melhorarem de forma rápida, precisa e dinâmica suas capacidades de memorização e de velocidade na leitura de textos necessários a sua vida acadêmica; descondicionar e recondicionar o cérebro para os estudos, com exercícios de velocidade, campo visual e ajuste de velocidade e compreensão; memorizar utilizando exercícios de concentração; observar e reter informações, que podem ter o seu grau de dificuldade ajustado nos níveis básico, médio e avançado; apresentar técnicas de estudos, com dicas práticas e orientações técnicas de como aproveitar melhor o tempo e os recursos disponíveis para potencializar os seus resultados em provas; divulgar o método de leitura dinâmica e memorização. Tal curso baseia-se nas propostas dos seguintes autores: Teixeira & Machado (1993), Soares & Douglas (2006), Fontes (2008), Dilts & Epstein (1993). O evento será feito em 13 módulos. Cada módulo terá duas etapas: uma escrita e outra visual, para que os alunos possam aprimorar suas técnicas de memorização. O projeto piloto do curso ocorrerá dentro do mês de setembro de 2008. Com base nos resultados desse evento, será realizado um levantamento bibliográfico e a elaboração do material a ser utilizado no decorrer do curso. O curso propriamente dito ocorrerá no período entre abril a outubro de 2009.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: KARINA RETZLAFF CAMARGO, EZEQUIEL WUSTROW SOUZA
Apresentador (a):KARINA RETZLAFF CAMARGO
Orientador (a): CEZAR AUGUSTO BURKERT BASTOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 5 - Meio Ambiente
Título: A busca por alternativas técnicas no projeto de aterros sanitários: um estudo de caso
Resumo: Muito tem se discutido sobre as melhores formas de tratar o lixo produzido pelo estilo de vida da sociedade contemporânea. As soluções mais utilizadas para destino final do lixo urbano têm preocupante efeito poluidor. Uma realidade regional no âmbito da destinação dos resíduos sólidos urbanos é a construção do aterro sanitário de Rio Grande, litoral sul do Rio Grande do Sul. Cabe salientar que, uma questão chave no projeto e construção de aterros desta natureza é a impermeabilização de fundo. Em linhas gerais, admite-se que elementos sintéticos são materiais muito eficientes na restrição do fluxo. Contudo, deve-se saber que, além de relativamente caros, estes elementos são produtos passíveis de defeitos inerentes à sua construção e operação. Portanto, mesmo um sistema de impermeabilização composto por geomembrana, deve conter uma camada de proteção subjacente, onde uma solução potencialmente econômica é uma barreira mineral construída com um solo compactado de baixa condutividade hidráulica. A utilização de geomembranas e solos compactados em revestimentos de fundo de aterros sanitários (liners) tem como principal objetivo a criação de uma barreira que minimize o fluxo de líquidos (chorume) entre o aterro sanitário e solo sobre o qual este foi instalado. Este procedimento protege o solo e o lençol freático de possíveis contaminações. Dentro deste contexto, diferentes tipos de solos, encontrados próximos ao local de instalação do aterro, tiveram suas propriedades avaliadas. A realização deste estudo auxiliou a empresa responsável na tomada de decisões quanto ao projeto do aterro sanitário do município e também vêm a balizar futuros projetos de obras de terra de cunho ambiental na região litorânea sul do Estado.
Bolsa: Outros

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Autores: LEONARDO DORNELES GONÇALVES; MELINA CHIBA GALVÃO; ÉDER DION DE PAULA
Apresentador (a):LEONARDO DORNELES GONÇALVES
Orientador (a): ÉDER DION DE PAULA COSTA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 8 - Trabalho
Título: Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares - INTECOOP
Resumo: A economia solidária representa uma forma alternativa de economia em relação à vigente e tem como proposta principal a valorização do ser humano e não do capital, na relação capital versus trabalho. Ela surge como resposta construída pela sociedade no enfrentamento a exclusão e ao desemprego em massa que se instaura na sociedade, agravado pela globalização econômica mundial. O Projeto INTECOOP desde 2004, vem trabalhando junto a emprendimentos na região sul, nas mais diversas áreas, seguindo a proposta da economia solidária e do cooperativismo autogestionário. Este projeto tem como objetivos: prestar assessoria a empreendimentos de Economia Popular Solidária, visando o desenvolvimento sócio-econômico-cultural e humano para a formação da cidadania coletiva; contribuir de forma efetiva para o desenvolvimento local e regional, através da difusão da proposta de cooperativismo autogestionário e outras formas de organizações associativas e possibilitar a professores, técnicos e alunos da FURG uma aproximação maior com a comunidade, através do trabalho de extensão. Como público-alvo o projeto trabalha com todo e qualquer empreendimento formal ou informal, de natureza coletiva ou familiar, que gere trabalho e renda de forma cooperativa, composta por trabalhadores das camadas populares que estão desempregados ou que trabalham na informalidade. O projeto utiliza como metodologia um processo permanente de ação-reflexão-ação. O primeiro contato com os grupos compreende desde a solicitação da comunidade, passando por uma fase de sensibilização na qual é apresentada a proposta de trabalho do projeto até o diagnóstico da realidade do empreendimento. A partir disso, a equipe reflete acerca das demandas apresentadas pelos empreendimentos para planejar futuras ações de formação como oficinas, cursos, palestras, sempre com acompanhamentos sistemáticos aos grupos. A INTECOOP tem por finalidade promover a autonomia desses grupos para que eles possam consolidar-se em suas atividades econômicas, gerando além de trabalho e renda, melhoria da qualidade de vida das pessoas envolvidas.
Bolsa: Outros

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Autores: PEREIRA, R. M.; FREITAS, T. A. DE; FEIJÓ, F. T.
Apresentador (a):RAFAEL MESQUITA PEREIRA
Orientador (a): TIARAJÚ ALVES DE FREITAS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 1 - Comunicação
Título: Site do Centro Integrado de Pesquisas – CIP/DCEAC – FURG
Resumo: O site do Centro Integrado de Pesquisas – CIP, ligado ao Instituto de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis – ICEAC – da Universidade Federal do Rio Grande – FURG – é um projeto que visa a publicação dos trabalhos desenvolvidos por este Centro, com o intuito de torná-los acessíveis à comunidade acadêmica e ao público em geral. Também é um canal de comunicação entre os pesquisadores ao disponibilizar textos para debates. Além dos espaços citados, ele exibe também a história do Centro Integrado de Pesquisas desde sua criação. Pode-se encontrar também os egressos do CIP, valorizando todos acadêmicos que elaboraram e desenvolveram trabalhos em todos os âmbitos no Centro. Também estão disponíveis no Site os registros de todas as pesquisas e trabalhos realizados e em andamento pelo CIP, a fim de explicitar a credibilidade de todos eventos que o CIP participa através da produção científica gerada. O endereço do site é www.cip.furg.br .
Bolsa: FURG

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Autores: DAIANA HORBACH E FERNANDA TAMBOSI VARELLA
Apresentador (a):DAIANA HORBACH
Orientador (a): MARISA PEREIRA GONÇALVES
Outros Trabalhos:
Instituição: UFSM
Área: 6 - Saúde
Título: Intervenção da Fisioterapia Respiratória nos Pacientes Idosos Neurológicos em Programa de Hidroterapia
Resumo: O projeto “Intervenção da Fisioterapia Respiratória nos Pacientes Idosos Neurológicos em Programa de Hidroterapia” atende pacientes que apresentam seqüela de Acidente Vascular Cerebral (AVC) participantes do projeto de extensão intitulado “Idoso, Natação e Saúde” da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Observa-se que os sujeitos acometidos por tal patologia apresentam um déficit na mecânica pulmonar. Para Cash (1988), tanto os danos causados pela paralisia dos músculos da respiração quanto os provocados pela restrição de exercícios devido à própria incapacidade do paciente, são as principais causas de tal problema. Por isso, pretende-se tratar os indivíduos que apresentam alterações respiratórias significativas e também prevenir alterações futuras através de exercícios respiratórios em meio aquático. Objetivos: dar assistência fisioterápica a pacientes que apresentem alterações respiratórias decorrentes de acometimento por doença neurológica através de exercícios respiratórios em meio aquático, utilizando os efeitos da água, e avaliar a sua eficácia nestes indivíduos. Metodologia: O estudo é realizado na piscina do Centro de Educação Física e Desportos da UFSM com indivíduos com seqüela de AVC e que participem do projeto de extensão intitulado “Idoso, Natação e Saúde” da UFSM. As atividades são realizadas às terças-feiras e sextas- feiras, das 13:30 às 17:30h, durante o semestre letivo da universidade. Cada paciente é atendido durante 20-30min, conforme a necessidade. Os pacientes foram avaliados através de manovacuometria, pico de fluxo expiratório e volumes pulmonares dentro e fora da água. Os atendimentos são constituídos por estímulo proprioceptivo manual diafragmático, treinamento de força muscular (Threshold®) e incentivador inspiratório (Voldyne®). No final do semestre haverá reavaliação dos pacientes e os dados serão comparados e analisados estatisticamente.
Bolsa: Outros

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Autores: THALITA SALOMÃO RODRIGUES ALVES, DANIELA SCHWENGBER, VALÉRIA R. SILVEIRA, FERNANDO BRENNER, EDERSON MEDEIROS, LUCAS DE LEMOS TEIXEIRA E VERÔNICA FÓES
Apresentador (a):THALITA SALOMÃO RODRIGUES ALVES
Orientador (a): DANIELA DELIAS DE SOUSA SCHWENGBER
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Núcleo de Pesquisa e Extensão sobre o Bebê e a Infância
Resumo: O NUPEBI – Núcleo de Pesquisa e Extensão sobre o Bebê e a Infância – foi criado no final de 2007 pela coordenadora, a Profª. Drª. Daniela Schwengber, e alguns acadêmicos do curso de Psicologia (Eduardo Torres de Bem, Ederson Medeiros, Fernando Brenner, Thalita Salomão Rodrigues Alves e Valéria Rodrigues Silveira). Tem como objetivo desenvolver projetos de pesquisa e extensão voltados prioritariamente às questões que envolvem o desenvolvimento humano no período compreendido entre a gestação e os primeiros anos da infância. Mais especificamente, estuda os aspectos psicológicos da gestação, da transição para a parentalidade e das relações pais-bebê/ criança em diferentes configurações familiares, bem como as interações sociais da criança neste período. Mais do que isso, possibilita a identificação precoce dos fatores de risco e proteção para um desenvolvimento saudável da criança, contribuindo com o seu bem-estar e de sua família. As investigações desenvolvidas pelo núcleo visam uma interlocução com o ensino das principais teorias da Psicologia do Desenvolvimento Humano e, principalmente, o planejamento e a execução de ações direcionadas à saúde mental da família com filhos pequenos e dos demais cuidadores, tais como: realização de palestras, de grupos de reflexão e de intervenção terapêutica, divulgação em meio de comunicação impresso, dirigido à comunidade, de artigos acerca do desenvolvimento infantil. Apesar de seu pouco tempo, o NUPEBI já desenvolve alguns trabalhos os quais contemplam seus objetivos. Atualmente, no que diz respeito à pesquisa, está com dois projetos em andamento, ambos referentes à gravidez adolescente. Já no que se refere aos trabalhos de extensão, recentemente deu início a um projeto que tem por objetivo a publicação quinzenal de artigos sobre a infância no caderno “Agorinha”, publicado no Jornal Agora da cidade.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: FERNANDO BRENNER, DANIELA SCHWENGBER, VALÉRIA SILVEIRA, THALITA SALOMÃO, LUCAS TEIXEIRA, VERÔNICA DE FOES
Apresentador (a):FERNANDO BRENNER
Orientador (a): DANIELA DELIAS DE SOUSA SCHWENGBER
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Conversando sobre Infância e Família
Resumo: O presente projeto intitulado “Conversando sobre Infância e Família” está inserido no Núcleo de Pesquisa e Extensão sobre o Bebê e a Infância – NUPEBI - e tem como objetivo abordar junto à comunidade temas referentes à psicologia do desenvolvimento humano, mais especificamente o período que abrange a gestação e os primeiros anos de vida da criança. Tal abordagem ocorre através de publicações semanais de pequenos artigos no caderno “Agorinha” do jornal Agora de Rio Grande. Os assuntos abordados envolvem questões comportamentais, cognitivas e afetivas, particularmente no que diz respeito às relações familiares. O público alvo desse projeto são os pais e os professores que tenham contato com gestantes ou crianças nesse período. Atualmente a equipe é composta por cinco alunos do segundo ano do curso de Psicologia da FURG. O critério para participação no projeto é ter concluído a disciplina de Psicologia do Desenvolvimento I. São realizadas reuniões quinzenais com a finalidade de decidir os temas dos artigos e os respectivos autores. Os artigos produzidos são posteriormente encaminhados à coordenadora do projeto para as devidas sugestões de aperfeiçoamento. Após a revisão final, os artigos são enviados ao jornal. O projeto iniciou na segunda quinzena de julho de 2008, tornando-se uma proposta permanente, sem término previsto. Até o presente momento foram publicados quatro artigos, sendo o primeiro sobre o projeto em si e os demais com os seguintes temas: a importância do brincar, o medo na infância e as primeiras relações do bebê. Têm-se como resultados esperados que haja um retorno positivo por parte da comunidade a partir dos conhecimentos mostrados no jornal. Além disso, espera-se que o projeto possibilite aos acadêmicos envolvidos o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos em sala de aula.
Bolsa: FURG

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Autores: FRANCINE PEREIRA BARENHO
Apresentador (a):FRANCINE PEREIRA BARENHO
Orientador (a): MARIA DAS GRAÇAS PINTO DE BRITTO
Outros Trabalhos:
Instituição: UFPEL
Área: 3 - Direitos Humanos
Título: PROJETO EDHUCA - A ESCOLA QUE PROTEGE
Resumo: O projeto EDHUCA - A Escola que Protege, é um projeto de extensão desenvolvido pela Faculdade de Direito da UFPel, em convênio com o MEC/SECAD, que vem desenvolvendo a temática do enfrentamento da violência (em todas as suas formas) contra crianças, adolescentes e mulheres. Imbuído da vontade de transformar a realidade da zona sul do Rio Grande do Sul, o Projeto EDHUCA, num primeiro momento, capacitou professores e entidades da sociedade civil da cidade de Pelotas para lidarem com a identificação de vítimas de violência doméstica ou escolar, tanto no âmbito físico, quanto psicológico. Num segundo momento está sendo realizada a mesmas capacitação em 7 micro-regiões da cidade de Pelotas, utilizando as escolas dos bairros como vetores das informações obtidas no curso. Também estão ocorrendo cursos de capacitação em 8 cidades da zona sul. Dessa forma agimos na/para a construção de uma Rede de Proteção Social que abarque diferentes esferas dos poderes municipais no intuito de proteger as crianças, adolescentes e mulheres, além de fornecer suporte jurídico às escolas que vierem a denunciar os casos de violência que conseguirem identificar. Entre outras atividades do projeto encontram-se o Coletivos Edhucadores que abrange o conjunto de ações que estão sendo desenvolvidas no interior das escolas-núcleo escolhidas em cada região da cidade. A disseminação de mais informações sobre o projeto, bem como sobre as atividades extensionistas da Universidade através do Jornal da EDHUCA. A publicação de Material didático e paradidático que auxilie os professores a trabalharem a temática dos Direitos Humanos na escola, e, a constituição de um Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa acerca das temáticas que envolvem a Educação em Direitos Humanos.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: STEPHANE DA SILVA SILVA
Apresentador (a):STEPHANE DA SILVA SILVA
Orientador (a): MARIA DAS GRAÇAS PINTO DE BRITTO
Outros Trabalhos:
Instituição: UFPEL
Área: 3 - Direitos Humanos
Título: ESCOLA DE DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - EDHUCA
Resumo: O projeto EDHUCA é um projeto de extensão da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Pelotas, que visa a capacitação de professores do ensino básico para trabalharem questões ligadas a temática dos Direitos Humanos de forma transversal no ambiente escolar, ou seja, perpassando todas as disciplinas do currículo. É um projeto realizado por acadêmicos do curso de Direito que preocupam-se com a formação humanitária da educação básica, bem como com o compromisso de aplicarem o conhecimento universitário na transformação da realidade social de Pelotas e da região sul do RS. Através de oficinas, palestras e trocas de experiências, cerca de 500 profissionais da educação formal e informal já foram capacitados pelo Projeto EDHUCA, tornando a operar em suas áreas de trabalho de forma sensível a todo tipo de violação aos direitos humanos. Tal projeto já constituiu uma rede de proteção social às vítimas de qualquer violação prevendo assim maior abrangência e atuação em Pelotas e região.
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Autores: ANA CLÁUDIA FLORES LANAU, CHARLENE DA SILVA ALMEIDA, GABRIELA ZOGBI BUENO, GIOVANA DE PAULA FAJARDO
Apresentador (a):CHARLENE DA SILVA ALMEIDA
Orientador (a): RITA DE CÁSSIA GRECCO DOS SANTOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Formação de Multiplicadores em Ações Sócio-educativas: uma experiência Rondonista no Extremo Meridional brasileiro
Resumo: O projeto de extensão “Formação de Multiplicadores em Ações Sócio- educativas”, vinculado ao Projeto Rondon – Operação Rio Grande do Sul/2008, coordenado por dois professores do DECC e desenvolvido em Fevereiro deste ano por acadêmicas da Enfermagem e das Licenciaturas em Educação Física, Letras- Português/Espanhol e Pedagogia da FURG, voltado às Lideranças Comunitárias e aos Conselheiros Municipais da cidade de Santa Vitória do Palmar, teve sua ação formativa implementada através de um curso, cujo objetivo principal era a formação de multiplicadores em ações sócio-educativas. Nossa ação estava focada na formação de multiplicadores, visto que, partilhamos da crença que ao capacitar agentes locais estimulando-os a seguirem desenvolvendo ações sistemáticas que atendam às demandas do conjunto da população, sejam capazes de identificar situações problemáticas da comunidade, propor e estruturar projetos sociais que dialoguem com essas necessidades e organizem-se para operacionalizar ações sociais e comunitárias. Com base no objetivo principal, direcionamos nossas ações a proporcionar, por meio de debates, exposição dialogada e algumas dinâmicas, a problematização acerca do papel do “bom conselheiro” e de possíveis soluções aos principais problemas e demandas sociais da comunidade em questão, mormente no que tange à efetividade dos direitos da criança e adolescente. Ao final de nossa ação, mais especificamente de nossa intervenção junto às Lideranças Comunitárias, Conselheiros Municipais e demais membros da sociedade civil que participaram das atividades, percebemos que houve uma elucidação quanto à importância da atuação do Conselheiro Tutelar e das Lideranças Comunitárias, sobretudo, quanto à dimensão de responsabilidade e conseqüente ressonância do desenvolvimento de suas funções. Além disso, estabeleceu-se um consenso entre os participantes do curso sobre a necessidade de uma ação conjunta entre os diversos conselhos existentes na cidade e as lideranças comunitárias, pois todos trabalham em prol de um mesmo objetivo, qual seja: a efetividade dos direitos humanos na comunidade de Santa Vitória do Palmar.
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Autores: ANDRÉ DA SILVA S. HOOD; CARLA MICHELE C. CORBETI; EDGAR FERREIRA NETO; FABIANO MOLON DA SILVA; JULIO CESAR A. DA SILVA JR; LUCIANO TAUBNER MARREIRO; PEDRO HENRIQUE S. LEIVAS; RAFAEL MESQUITA PEREIRA
Apresentador (a):PEDRO HENRIQUE SOARES LEIVAS
Orientador (a): FLAVIO TOSI FEIJÓ; TIARAJÚ ALVES DE FREITAS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Boletim de Conjuntura Econômica do Rio Grande/RS
Resumo: Após duas décadas de estagnação econômica, a cidade do Rio Grande e a região sul do Estado estão voltando a receber significativos investimentos. O Porto do Rio Grande está prestes a se tornar um Pólo Naval offshore. Portanto, surgem algumas questões que dizem respeito aos impactos em termos da geração de emprego e renda que esses novos investimentos irão gerar em nossa região. Especificamente, quais serão os benefícios sócio-econômicos para a população da região afetada pela implantação do Pólo Naval? O conhecimento da evolução de indicadores que reflitam esses benefícios será de extrema importância para se verificar quais os impactos diretos e indiretos sobre a economia da região em decorrência dos novos investimentos. Assim, o objetivo deste projeto é avaliar a dinâmica da economia de Rio Grande, através do estudo e acompanhamento dos principais indicadores sócio-econômicos. Especificamente, por meio da coleta, tabulação e análise de dados indicadores da indústria, do comércio, da movimentação portuária, da arrecadação, do emprego, do custo de vida, da situação fiscal e da população. Será elaborado um boletim trimestral das atividades previstas acima a ser divulgado na página do CIP (Centro Integrado de Pesquisa do ICEAC), assim como, nos meios de comunicação local.
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Autores: JOSÉ HUMBERTO MARTINS BORGES, LUCAS KERR DE OLIVEIRA, ANTONIO DA LUZ TRINDADE E CESAR PACHECO
Apresentador (a):JOSÉ HUMBERTO MARTINS BORGES
Orientador (a): PATRICIA HELENA XAVIER DOS SANTOS
Outros Trabalhos:
Instituição: UFRGS
Área: 4 - Educação
Título: ALTERNATIVA CIDADÃ PARA O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO VESTIBULAR
Resumo: Trata-se de um curso pré-vestibular popular que vem desenvolvendo suas atividades no Campus do Vale da UFRGS desde o ano 2000. Atualmente atende cerca de 200 alunos de famílias de baixa renda oriundos das comunidades nas proximidades. Buscamos atuar Atuar na busca por um maior acesso das camadas populares à educação, em particular ao ensino superior, fomentando a participação solidária e cidadã em nossa sociedade. O curso tem como público alunos de Porto Alegre e região metropolitana. Estamos registrados com o código de Ação N°11735 na Prorext - Pró- Reitoria de Extensão da UFRGS.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: MARIA CHRISTINA PEREIRA MINASI
Apresentador (a):MARIA CHRISTINA PEREIRA MINASI
Orientador (a): ARTUR EMILIO ALARCON VAZ
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 1 - Comunicação
Título: A literariedade feminina rio grandina no século XIX.
Resumo: Esta pesquisa faz parte do projeto “Autores do rio Grande do século XIX”, e tem por objetivo o resgate histórico-bibliográfico e biográfico de escritores e poetas que atuaram nesta cidade no século XIX. Objetivos Resgatamos a historiografia e a bibliografia de Julieta de Melo Monteiro, uma de nossas escritoras, que atuou também como poetisa e jornalista. Editou alguns livros de contos, poemas e peças de teatro. A escritora devotou sua vida às letras e à imprensa, tornando-se em sua época, uma referência de cultura e instrução para o público feminino. O jornal literário fundado por ela e sua irmã Revocata Heloísa de Melo, igualmente jornalista, poetisa e professora, teve sua publicação por 60 anos (1883 -1944). Metodologia A metodologia aplicada a esta pesquisa foi a procura em fontes primárias, ou seja, certidões e registros de nascimento, óbito e casamento, jornais, e nos livros editados pela escritora. A pesquisa foi dividida em duas partes; a primeira realizou-se pela investigação da data de nascimento, incorreta em todas as fontes bibliográficas. Essa data foi localizada em uma pesquisa nos jornais da época (1877), pelos poemas dedicados à Julieta Monteiro por seu marido Francisco Guilherme Pinto Monteiro, onde encontramos a data de casamento e confirmada posteriormente a de nascimento, na Diocese da cidade de Rio Grande . A segunda parte foi a busca dos livros de contos e poemas e do jornal literário O Corimbo, do qual era proprietária Julieta Monteiro e sua irmã Revocata Heloísa de Melo.Todos encontrados na Biblioteca Rio- Grandense, na cidade de Rio Grande, Rio Grande do Sul. Conclusões A pesquisa encontra-se em fase de conclusão com a revisão ortográfica dos textos e poemas, incluindo a digitação dos contos de autoria de Julieta presentes no livro Berilos (1911) e dos poemas do livro Oscilantes (1888) todos com notas explicativas a respeito de datas e locais, além de leituras complementares.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ANA PAULA GONÇALVES FIORAVANTE; ANA DO CARMO GOULART GONÇALVES; ELIANE DA SILVEIRA MEIRELLES LEITE
Apresentador (a):ANA PAULA GONÇALVES FIORAVANTE
Orientador (a): ANA DO CARMO GOULART GONÇALVES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Educação inicial e continuada: construindo pontes entre a universidade e a escola
Resumo: O presente trabalho apresenta um Projeto de Extensão que vem sendo realizado pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG em parceria com uma escola da rede privada do município do Rio Grande. Tal projeto tem por objetivo proporcionar ao grupo de professoras da escola um espaço para a educação continuada, incentivando o diálogo coletivo através de problematizações e estudos, assim como oferecer aos(as) estudantes dos Cursos de Pedagogia, um contato com o cotidiano escolar. A metodologia baseia-se no diálogo dos participantes do projeto e na interlocução com diferentes autores, além da escrita de um artigo que constituirá um livro. Como resultados deste projeto é importante salientar o comprometimento das professoras com a proposta inicial. O fato de poderem falar sobre suas experiências do cotidiano, possibilitou um compartilhar entre as professoras, socializando-se momentos que ocorriam no particular da sala de aula. A aproximação entre os profissionais também é destacada como um importante resultado, uma vez que os afazeres do cotidiano escolar, por diversas vezes, impossibilitam que tenham espaço para conversar. A inserção de estudantes dos já citados cursos da FURG foi tida como positiva pelo grupo de professoras, pois ao mesmo tempo em que possibilitava ganhos em termos de construção de conhecimentos e algumas desmitificações sobre o ensino por parte dos(as) estudantes, gerava um sentimento de respeito e de tranqüilidade vivenciado pelas professoras, uma vez que utilizavam de sua própria carga horária de trabalho para sobre ele pensar. Quanto aos(as) estudantes é importante destacar sua satisfação por terem tido a aproximação com a escola, muitos reafirmando a vontade de trabalharem como profissionais da educação; já a vivência em sala de aula contribuiu para que pudessem, na prática, resgatar elementos teóricos estudados quando em suas aulas na universidade, pensando a respeito de suas próprias construções teóricas enquanto alunos (as).
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ALINE SILVEIRA, CÁTIA CUNHA, CARLA ALFONSO, LUCIANA JULIANO
Apresentador (a):LUCIANA MONTEIRO ALMEIDA JULIANO
Orientador (a): MITIZI GOMES MIRANDA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Incentivo à leitura de Histórias em Quadrinhos na Escola Helena Small - sob o olhar do bibliotecário
Resumo: O projeto de Incentivo à leitura de HQs com a Turma da Mônica foi aplicado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Helena Small, nas turmas do pré a 4° série com a promoção de uma Feira de Histórias em Quadrinhos, do dia 30/05 ao dia 6/06. O objetivo do projeto era desenvolver atividades diversificadas com HQs envolvendo a biblioteca, professores e alunos. Procurou-se estimular a leitura verbal e visual das histórias, a imaginação e o gosto pela leitura, o que poderá vir a colaborar com o processo pedagógico em várias disciplinas. Com isso, pretendeu-se, ainda, difundir as atividades do bibliotecário na escola, relacionando-as com as do professor, o que poderá resultar em uma educação diferente e lúdica. O presente projeto justifica-se pela carência de trabalho com HQs nas escolas. Há várias décadas as histórias em quadrinhos fazem parte da vida de crianças e jovens, auxiliando desde a pré- escola, momento em que se valoriza a figura e a imaginação, até a alfabetização, em que se enfatiza a leitura e interpretação das histórias. Por desenvolver o gosto pela leitura e possuir linguagem de fácil entendimento é que se pretendeu fazer uso deste instrumento dentro da biblioteca como uma forma de incentivo, não só dos alunos na prática da leitura, como também dos professores na aplicação de atividades que envolvam as HQs em suas disciplinas.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: NOGUEIRA, MAURÍCIO T,VEIGA, FAILI; SOUSA, GESSY; SCHMIDT, RAFAEL; BARBOZA, JULIANO
Apresentador (a):MAURÍCIO TEIXEIRA NOGUEIRA
Orientador (a): EDER MATEUS NUNES GONÇALVES
Outros Trabalhos:
Instituição: OUTRO
Área: 7 - Tecnologia
Título: Proengenharia
Resumo: Promoção da Engenharia Elétrica no Ensino Médio de Pelotas Este trabalho está inserido no contexto nacional da necessidade de profissionais para a área tecnológica, devido a uma grande carência de engenheiros no mercado atual. Por esta razão a FINEP (Financiadora de Estudo e Projetos) financia este Projeto. Denominado Pró-Engenharia, o projeto tem como objetivo proporcionar aos alunos do ensino médio de Pelotas não só conhecimentos gerais, como também vivência prática em várias áreas da Engenheira Elétrica, como eletrotécnica e eletrônica. Com duração de dois anos, o projeto é coordenado pela Universidade Católica de Pelotas e tem como co- executoras as seguintes escolas: Colégio São José, Colégio Municipal Pelotense, Colégio Municipal Cassiano do Nascimento e Instituto Estadual de Educação Assis Brasil. Para atingir o objetivo proposto, serão realizadas palestras com profissionais da área, cursos teórico- práticos para professores e alunos, visitas técnicas a indústrias e feiras, workshops multidisciplinar, feiras de ciências e torneios de física e matemática. Além disso, será criada e mantida uma página interativa visando uma maior interação entre todos os envolvidos. Já foram realizadas diversas atividades, entre elas mini-cursos de eletrônica e eletrotécnica na Feira das Profissões no Colégio São José e Feira de Ciências no Colégio Municipal Pelotense. A receptividade foi tão grande que os alunos destas escolas estão procurando a Universidade para saber como podem ser aplicados os conhecimentos de física e matemática na Engenharia. Este projeto tem como objetivo desmistificar essas duas disciplinas, incentivando alunos a ingressarem em cursos que os habilitem a trabalhar na área das engenharias, em especial na Engenharia Elétrica.
Bolsa: Outros

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Autores: CLEITON LUIZ FREITAS DE OLIVEIRA
Apresentador (a):CLEITON LUIZ FREITAS DE OLIVEIRA
Orientador (a): ANDRÉ LEMES DA SILVA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Violão e Musicalização na Escola da Educação Básica
Resumo: O presente texto busca apresentar o projeto de violão e musicalização, o qual visa o ensino das técnicas específicas de violão e a expansão da musicalidade em geral, considerando-a possível a todos por ser um aspecto natural do ser humano e indissociável a formação plena do indivíduo bem como fundamental para o desenvolvimento pedagógico, procurando fazê-la a partir da leitura de mundo e ambiente imediato dos adolescentes. Para a realização do projeto foram disponibilizados cinco violões, os quais encontram-se reservados ao uso dos alunos das escolas municipais de ensino fundamental Cidade do Rio Grande, inserido no CAIC/FURG e Professor João de Oliveira Martins, possibilitando a inclusão destes em uma atividade que, por vezes se torna inviável devido aos altos custos e oportunizando a descoberta e contato com um universo novo e diferente muitas vezes desconhecido. O projeto está organizado, metodologicamente, na constituição de três turmas distintas, na forma de aulas semanais com uma hora de duração, definidas por idade e série, abrangendo atualmente o total de dezessete alunos. O trabalho que começou a ser desenvolvido em abril do presente ano, já mostra resultados claros quanto à maturidade do raciocínio e habilidades técnicas da música, bem como do comportamento dos alunos frente aos variados estilos musicais defendidos pelos seus colegas. A contínua convivência com essas diferenças ocasiona uma constante troca cultural que através de debates e questionamentos, geram uma leve preocupação com a finalidade e propósito de determinadas músicas, o que aponta o princípio de um pensamento crítico, o qual é determinante para a construção do chamado “ouvido pensante”.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: GLÁUCIA CASAGRANDE PERIPOLLI, MICHELE BORGES MARTINS, JAIFER CORRÊA MARTINS, FLÁVIA LIZIANE GONZALES BANDEIRA, NATÁLIA CENTENO RODRIGUES
Apresentador (a):GLÁUCIA CASAGRANDE PERIPOLLI
Orientador (a): ADRIANA KIVANSKI SENNA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Dinamização do CDH: Integração entre as práticas de pesquisa, ensino e extensão
Resumo: O CDH, unidade do Instituto das Ciências Humanas e da Informação, foi criado na década de 80 e desde então têm se preocupado com o resgate da história coletiva e individual da comunidade rio- grandina; o projeto de dinamização do mesmo foi retomado no ano de 2007. O objetivo geral é o de preservar, organizar e sistematizar a memória local, tendo por objetivos específicos: resgatar a memória local, organizar o acervo do CDH, disponibilizar o CDH à comunidade em geral e ampliar o acervo documental do CDH. Esta sub-unidade destinada-se ao atendimento da comunidade universitária, dos pesquisadores em geral. A metodologia se dá da seguinte forma: buscar o aprimoramento técnico da equipe na área da arquivística; aplicação, por meio da doação ou guarda de arquivos do acervo do CDH; quanto às coleções e fundos oficiais objetivamos fornecer auxílio técnico-científico visando facilitar o encontro do historiador com o documento. Os resultados esperados são a melhoria da conservação dos acervos documentais já existentes, ampliação dos mesmos e a confecção de um catálogo geral do CDH.
Bolsa: FURG

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Autores: FELIPE NÓBREGA FERREIRA
Apresentador (a):FELIPE NÓBREGA FERREIRA
Orientador (a): RITA DE CASSIA GRECO DOS SANTOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 1 - Comunicação
Título: Um passeio pela memória: Uma experiência de Educação Patrimonial no Balneário Cassino.
Resumo: Entender a educação patrimonial enquanto ferramenta pedagógica atuante na formação do sujeito faz parte de um debate, bastante atual, dentro de um processo maior que se constitui na “educação para/da memória”. Dessa forma, levamos em consideração os pressupostos não só da educação patrimonial, mas também o processo de constituição de uma memória coletiva na perspectiva da História Local. O presente resumo pretende evidenciar, então, algumas considerações elaboradas dentro de um projeto de extensão, promovido pelo Departamento de Educação e Ciências do Comportamento (DECC). Como objeto de estudo optou-se por investigar as possibilidades e os limites da Educação Patrimonial a partir formação histórica e patrimonial do Balneário Cassino. Este projeto se realizou em conjunto com alunos do curso de História – Licenciatura/Bacharelado e Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) que participaram como “alunos-visitantes” – possibilitando assim, um “olhar” diferenciado para este patrimônio local. A metodologia do trabalho se deu primeiro na capacitação de um grupo de alunos dos cursos de História Licenciatura/Bacharelado da FURG, e num segundo momento na criação de um roteiro histórico seguida de visita aos locais escolhidos. Por fim, o projeto se encerrou com a recepção dos discentes pertencentes a UFRGS. Sendo assim, o trabalho de extensão aqui apresentado busca não só mostrar seus resultados finais, mas também visa poder contribuir para as atuais práticas discussões dentro da Educação Patrimonial e da memória.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: NILDO ELI MARQUES D´AVILA, MARIA ESTELA B. DA ROCHA, ALAN CASTRO D´AVILA , ANA PAULA C.CONCEIÇÃO , INÊS GULLICH, LUCIANA DE OLIVEIRA
Apresentador (a):LUCIANA DE OLIVEIRA
Orientador (a): NILDO ELI MARQUES D´AVILA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Assistência á crianças provenientes de mãe HIV+ assistidas pelo HU
Resumo: IMPACTO DO ADOLESCER COM AIDS E ADESÃO MEDICAMENTOSA Resumo Menina, nascida a 16 de maio de 1991, adotada aos nove meses, primeiros testes aos 16 meses e confirmação diagnóstica aos dois anos. A Imunoglobulina Humana Intravenosa foi seu primeiro medicamento. Recebeu Zidovudina como droga isolada de 1995 a 1996. Dezembro deste último ano iniciou esquema duplo, pela liberação da didanosina solução oral, até o ano 2000, quando uma Meningite Bacteriana e Herpes Zoster de tronco determinaram, após a cura, a utilização de um novo esquema terapêutico (Zidovudina, Lamivudina e Stocrins). Neste momento com 9 anos, uma infância estável, como todas as crianças nesta faixa etária, com gripes, infecções respiratórias, febres, diarréias, sem repercussão em seu crescimento e desenvolvimento. Respostas e informações abertas sobre sua condição de contaminada pela família e pelos médicos, sem fugir dos questionamentos ou da capacidade de entendimento. A escolaridade, entretanto, com maior exposição, mais doenças oportunistas; uma tuberculose pulmonar, mais drogas, modificações na rotina, horários incompatíveis com a medicação e um episódio de exposição de forma agressiva de sua situação de portadora pela colega dá início a um período de rebeldia e rejeição. Passam a não ser aceitos conceitos já assimilados, posições definidas e a Adesão Medicamentosa, antes tranqüila sofre um impacto grande. As cápsulas e comprimidos passam a aparecer na gaveta, no lixo do banheiro, etc... Os exames demonstram alterações de piora imunológica e sorológica, o auxílio Psicológico é rejeitado e tudo isso se exterioriza numa progressiva corrida para um desfecho negativo. Comentários: A descrição nos mostra que o trabalho desenvolvido no tratamento e acompanhamento das crianças portadoras do Vírus HIV e doentes de AIDS têm múltiplosfatores a interferir no resultado evolutivo.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: GABRIELA ZOGBI BUENO, ANA CLÁUDIA FLORES LANAU, CHARLENE DA SILVA ALMEIDA, GIOVANA DE PAULA FAJARDO, RAQUEL CZARNESKI BORGES, RICARDO DE AGUIAR PACHECO
Apresentador (a):GABRIELA ZOGBI BUENO
Orientador (a): RITA DE CÁSSIA GRECCO DOS SANTOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: REPENSANDO AS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DAS UBS DO MUNICÍPIO DE SANTA VITÓRIA DO PALMAR: UMA EXPERIÊNCIA RONDONISTA
Resumo: O Projeto Rondon é uma ação de integração social coordenada pelo Ministério da Defesa, que conta com a colaboração da Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação e parcerias com instituições de educação superior de todo o Brasil. Contempla atividades voluntárias de professores e estudantes universitários, buscando uma aproximação e conseqüente intervenção em distintos contextos do país, além de contribuir também, para o desenvolvimento de comunidades carentes. Na Operação Rio Grande do Sul/2008, nossa equipe foi articulada para desenvolver ações formativas no município de Santa Vitória do Palmar, tendo como proposta de ação/intervenção o atendimento às principais demandas identificadas na cidade, mormente, no que tange à saúde e educação. Especificamente quanto à saúde, nossa equipe entrou em contato com a Secretaria de Saúde do município com o objetivo de esclarecer as ações em saúde do Projeto Rondon, identificar o público- alvo – técnicos e auxiliares de enfermagem e enfermeiros das Unidades Básicas de Saúde de Santa Vitória do Palmar – e organizar-se para operacionalizar o projeto, atendendo assim as necessidades locais. A divulgação das atividades contou com a colaboração da referida Secretaria, bem como, com a participação da equipe num programa de rádio local. As reuniões com estes profissionais da saúde ocorreram no Pólo Universitário do Extremo Meridional – vinculado ao Sistema Universidade Aberta do Brasil – sendo as atividades focadas em reflexões da prática profissional cotidiana, nos papéis dos diversos profissionais da saúde e na qualidade do atendimento aos usuários. A equipe Rondon – FURG sentiu- se bem recebida pelo município, bem como pelos profissionais das UBS, conseguindo assim, desenvolver um trabalho cujo principal objetivo foi alcançado: ao conhecer a realidade local, problematizar a qualidade no atendimento em saúde e buscar soluções junto aos profissionais, visando qualificar o serviço e a vida da comunidade em geral.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: PONS, G.; COLLARES, J.; DUARTE, S.; ZANFONATO, K.; COUTO, M.; SCHWINN, A.; MIYASAKI, E.; CERVEIRA, G.; SALA, L.; RAFAEL, R.; FEISTHER, V.; ANSCHAU, A.; GOULART, V.; ARAGÃO, V.; AUGUSTO, M.;
Apresentador (a):JAQUELINE FEIJÓ COLLARES
Orientador (a): MARTA M. M. AUGUSTO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 7 - Tecnologia
Título: CONFECÇÃO DE UM MANUAL DE BOAS PRÁTICAS DE FABRICAÇÃO NO RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG.
Resumo: Em uma época em que os parâmetros qualidade dos alimentos e segurança à saúde do consumidor são decisórios na escolha de um produto, as empresas têm buscado reavaliar seus processos. Introduzindo assim as BPF - Boas Práticas de Fabricação que em serviços de alimentação, cozinha industrial e refeitório, além de ser uma exigência legal, elevam a qualidade dos produtos, protegem a saúde pública, diminuem internações hospitalares, oferecendo maior segurança e satisfação ao consumidor. O trabalho deve envolver desde os proprietários até os manipuladores dos estabelecimentos, pois este é um trabalho de equipe, implicando em mudanças comportamentais e conscientização da responsabilidade. Para a implementação das BPF primeiramente aplicou-se um check-list para que se pudesse registrar as condições higiênico-sanitárias dos serviços e a partir das respostas obtidas elaborou- se uma estratégia de melhoramento. A primeira etapa consistiu na aplicação de um treinamento sobre BPF direcionado aos manipuladores, sendo realizado semanalmente pelos integrantes do grupo PET. Como segunda parte do trabalho ocorreu a aplicação de melhorias físicas do restaurante e a aplicação de um segundo check-list com a finalidade de verificar se houve o cumprimento dos requisitos fundamentais do Programa de Boas Práticas. Como finalização do projeto prático, à partir dos resultados elaborou-se o manual de boas práticas de fabricação do RU e entrega dos resultados finais aos coordenadores do restaurante. Com base nesse trabalho, o grupo atingiu seu objetivo, confeccionando o manual de Boas Práticas de Fabricação para o Restaurante Universitário da FURG, promovendo com isso a conscientização dos funcionários fazendo com que o restaurante garanta a inocuidade e a qualidade dos seus produtos.
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Autores: ISABEL SILVEIRA, PATRÍCIA ALVARENGA, VANESSA DE CASTRO, CAMILA GERLACK, MILENE ZILIO, CAROLINE ANÇA, DAYSE PASQUAL, FELIPE DOS SANTOS, MARIA PEREIRA, SAMANTA CALCAGNO, LUCIANA DE LIMA, DANIELE JARDIM.
Apresentador (a):ISABEL CRISTINA FURTADO SILVEIRA
Orientador (a): SUSANA INÊS MOLON
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: O Grupo de Estudos do NUPEPSO
Resumo: O Grupo de Estudos do Núcleo de Pesquisa e Estudos em Psicologia Social do Instituto de Ciências Humanas e da Informação da Universidade Federal do Rio Grande iniciou suas atividades em 2006 e têm por finalidade o estudo aprofundado e sistematizado de diversas temáticas teóricas e metodológicas da abordagem sócio-histórica que perpassam as atividades de pesquisa, ensino e extensão, que são desenvolvidas pelos seus integrantes, professores, os alunos de graduação e pós-graduação, bolsistas de iniciação científica, trabalho e voluntários. As discussões temáticas contemplam os assuntos que envolvem a psicologia social, em especial a constituição do sujeito, da subjetividade, as relações estéticas e as práticas sociais, incorporando as contribuições da Educação Estética e da Educação Ambiental pelo viés da teoria crítica. Além disso, ocorre o aprofundamento das questões metodológicas e das metodologias de análise que são utilizadas nos projetos e pesquisas vinculados ao núcleo, sobre as seguintes metodologias: a análise de subtexto, a análise microgenética e o paradigma indiciário. Os encontros são semanais realizados nas quintas- feiras pela parte da manha. O grupo possui uma coordenação e está aberto a comunidade acadêmica. O principal objetivo desse grupo é promover discussões e troca de experiências acerca dos temas estudados e fomentar a publicação de artigos científicos. Dentre os assuntos discutidos pelo grupo estão: a produção imaginária, a atividade criadora, o sentido estético, a subjetividade, a análise microgenética, a educação estética e a abordagem sócio- histórica. São autores dos textos estudados Ana Luiza Smolka, Angel Pino, Andréa Zanella, Bader Sawaia, Kátia Maheire, Maria Cecília Rafael de Góes, Maria de Laura Franco, Solange Jobim e Souza, Susana Inês Molon, entre outros. Não esquecendo das obras de Vygotsky.
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Autores: PATRICIA PEREIRA FRANCO E NATÁLIA MOREIRA VIANA
Apresentador (a):PATRICIA PEREIRA FRANCO
Orientador (a): JAVIER EDUARDO SILVEIRA LUZARDO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Curso Básico de Español Arriba
Resumo: O Projeto Curso Básico de Espanhol Arriba será executado a partir do dia sete de junho com duração de três meses, sendo concluído em seis de setembro de dois mil e oito. Este projeto tem por objetivo oportunizar a aprendizagem do Espanhol como língua estrangeira para jovens e adultos integrantes do Projeto Semente da Esperança (ONG) de São José do Norte em um curso direcionado a alunos de baixa renda, visando à aquisição de habilidades gramaticais e comunicativas. Tal projeto será desenvolvido a partir da inscrição dos interessados, aplicação das aulas supervisionadas pela orientadora e posterior avaliação qualitativa e quantitativa em relação às atividades propostas.
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Autores: EZEQUIEL GIBBON GAUTÉRIO; LIDIANE PORCIÚNCULA DA SILVA; MARILIA NUNES DALL ASTA
Apresentador (a):EZEQUIEL GIBBON GAUTÉRIO
Orientador (a): MARILIA NUNES DALL ASTA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Um olhar sobre a geometria: metodologias diferenciadas
Resumo: Ao presenciarmos as diferenças de resultados em atividades matemáticas propostas às séries paralelas de mesmo nível, em escola pública e particular em que atuamos, foram percebidas dificuldades em pré-requisitos matemáticos tanto nos alunos quanto em professores que ministram aulas, em especial na geometria. Então nosso trabalho constitui-se na busca de oportunizar aos alunos do ensino fundamental uma nova visão na construção do conhecimento, dando ênfase ao ensino da geometria através da utilização de materiais concretos proporcionando-lhes um melhor entendimento de tópicos relacionados com a geometria aplicada no cotidiano. Logo, através do estudo e análise das causas e conseqüências do uso ou não de materiais concretos vamos à busca de novas metodologias que possam facilitar o ensino-aprendizagem na disciplina. Buscaremos respostas para alguns questionamentos existentes na atividade docente realizando observações em escolas apresentando alguns materiais concretos, bem como softwares educativos livres para utilização nas aulas de geometria. Para isso pretendemos pesquisar as metodologias de ensino com utilização destes materiais nas escolas públicas e particulares tanto brasileiras quanto portuguesas sendo nesta última, possibilitada pelo Intercâmbio Estudantil, que ocorrerá de setembro/2008 a fevereiro/2009. Então os questionamentos a serem realizados são: quais as diferenças observadas quanto à didática das aulas de geometria em ambos os países, Brasil e Portugal? Existe utilização ou há falta de material concreto? É oportunizada uma formação continuada aos professores e aprimoramento de conhecimentos quanto ao uso de materiais concretos? Então teremos como objetivos específicos deste trabalho: verificar a existência de formação continuada dos professores de matemática e analisar o conhecimento e uso de materiais concretos e softwares, especificamente, para o ensino da geometria. Parcialmente, já possuímos como resultados conclusivos a necessidade de acompanhamento dos tópicos geométricos aliados ao material específico.
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Autores: LAURINO, L. B.; RAMOS, M. N, MACEDO, M. A. C; TROCA, R. A.; CIPRIANO, D. M.; SILVA, A. G.; SILVEIRA, C. P.; LADEIRA, B.; COUGO, A.
Apresentador (a):MARCELO NEVES RAMOS
Orientador (a): LUIZ BESSOUAT LAURINO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Grupo de Estudos Paidéia: auxiliando jovens e adultos ao ingresso na universidade pública.
Resumo: O Grupo de Estudos Paidéia é um projeto de extensão iniciado em 2006 que atende jovens e adultos, compreendidos em abrangente faixa etária, em situação de vulnerabilidade social. Desde a sua fundação, desenvolve suas atividades de ensino-aprendizagem no Hospital Universitário da FURG. O curso pauta-se por uma pedagogia crítica dentro de uma perspectiva multidisciplinar, que articula a totalidade das disciplinas requeridas pelo vestibular à realização de atividades educativas extra classe. O projeto conta com quarenta acadêmico-educadores que ministram aulas em diversas áreas do conhecimento; quatro acadêmico- coordenadores encarregados de questões administrativas e operacionais; três ministrantes de “Espaço”, disciplina que trata de questões didático-pedagógicas e de auto-estima, envolvendo educadores e educandos. Assim, se a educação é um terreno que reflete as desigualdades sociais, o acesso ao Ensino Superior público coloca-se como algo intangível para grande parte das famílias rio- grandinas. Neste sentido, percebemos a universidade como espaço de reversão de óticas e também propiciadora de oportunidades, o que denota a sua função social. Sendo assim, nossos objetivos são: proporcionar aos jovens e adultos egressos do ensino médio público de Rio Grande uma formação continuada como via preparatória aos processos seletivos; possibilitar aos acadêmicos dos cursos de licenciatura um espaço de ação e reflexão da prática docente; aproximar a universidade da comunidade, gerando um mecanismo de debate sócio-político- educacional alicerçado nas atividades de ensino-aprendizagem desenvolvidas no projeto. Constituímos turma noturna de 60 estudantes que, através de aulas expositivas semanais, entram em contato com as disciplinas requeridas pelo processo seletivo. No vestibular de 2007/2008, o Paidéia obteve aprovação de 13 estudantes que concluíram o curso. A avaliação é constante no desenvolvimento do projeto. Através da realização de reuniões de formação e discussão pedagógica, têm-se a análise do andamento das atividades propostas pelo curso, no sentido de elencar ações e medidas para possíveis ajustes.
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Autores: LAURINO, DÉBORA PEREIRA; FIGUEIREDO, TIAGO DZIEKANIAK; SILVEIRA, DANIEL DA SILVA; LUZ, VANESSA SILVA DA; DUARTE, CARLA FORNI; PIRES, FRANCIELE SCHWOCHOW; HARTWIG, SANDRA CHRIST
Apresentador (a):TIAGO DZIEKANIAK FIGUEIREDO
Orientador (a): DÉBORA PEREIRA LAURINO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Matemática para todos: revisando nossas aprendizagens
Resumo: A Matemática ao longo dos anos tem sido a disciplina que compreende o maior índice de reprovação nas escolas de ensino fundamental e médio. Muito se sabe destes dados, e também do desejo que esse índice de reprovação decresça cada vez mais, porém associado à aprendizagem com qualidade, cabendo aos professores de Matemática a preocupação e a busca por formas de resolver este problema. A experiência vivida nas escolas por alguns estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática oportunizada por projetos, como por exemplo: o Projeto Escola- Comunidade-Universidade(ESCUNA) e também por meio de oficinas pedagógicas de Matemática desenvolvidas junto ao Centro de Educação Ambiental Ciências e Matemática(CEAMECIM), fez com que esses futuros professores se preocupassem com as dificuldades apresentadas pelos alunos na disciplina de Matemática. Assim, tiveram a iniciativa de organizar um grupo para estudar e realizar um curso em uma das escolas municipais de ensino fundamental participantes do Projeto ESCUNA, no intuito de auxiliar os alunos a superarem suas dificuldades e assim possibilitar a eles uma chance de conquistar a aprovação. O grupo de estudos reuniu-se nas sextas-feiras à tarde para discutir e estruturar estratégias de ensino para a execução do projeto, o curso foi desenvolvido em cinco sábados pela manhã e atendeu a 149 alunos de quinta a oitava séries da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Altamir de Lacerda Nascimento, fazendo com que o índice de aprovação na disciplina de matemática do referido estabelecimento de ensino aumentasse cerca de 13,5% em comparação ao ano de 2006.
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Autores: KATIUCIA MIRANDA RODRIGUES
Apresentador (a):KATIUCIA MIRANDA RODRIGUES
Orientador (a): CLÉRISTON RIBEIRO RAMOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Roda de poesia: atividade de promoção da leitura na Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Resumo: O projeto “Roda de poesia” executará a ação a partir dos dados obtidos na aferição dos níveis de leitura nos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da escola Municipal de Ensino Fundamental Helena Small do projeto “Identificando problemas de leitura: análise dos níveis de leitura nos alunos da Educação de Jovens e adultos (EJA)”. Esse projeto será executado em 2 (duas) etapas: na primeira, após pré-selecionados alguns livros de poesia e distribuídos a alunos voluntários do EJA, serão indicados a leitura de 1 (uma) poesia de seu gosto para ser recitada. Na segunda etapa, com os alunos postados em círculo, será pedido que cada um deles, em momentos alternados, que recitem a poesia selecionada. No final da atividade será distribuído um questionário de avaliação. Como resultado, esperamos uma maior aproximação entre os leitores com os livros, (sejam eles de poesia ou não), por conta disso a atividade será dentro da própria biblioteca da escola. Buscaremos parcerias dentro da escola para que essa atividade seja permanente, tendo em vista os benefícios da leitura.
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Autores: MILENE ZILIO, CAMILA DE OLIVEIRA GERLACK, PATRÍCIA WARNKE DE ALVARENGA, SAMANTA COSTA CALCAGNO, VANESSA SOARES DE CASTRO, ISABEL SILVEIRA.
Apresentador (a):MILENE ZILIO
Orientador (a): SUSANA INÊS MOLON
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Apresentação do NUPEPSO
Resumo: Este trabalho pretende apresentar o Núcleo de Pesquisas e Estudos em Psicologia social (NUPEPSO), do Instituto de Ciências Humanas e da Informação (ICHI), da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). O NUPEPSO caracteriza- se como um espaço de reflexão, criação e intervenção no âmbito da pesquisa, de ensino e extensão nas áreas da Psicologia Social, da Educação e da Educação Ambiental. Desenvolve projetos interdepartamentais e interinstitucionais, principalmente com a Universidade Federal de Santa Catarina e com a Universidade do Vale do Itajaí. Participa de um grupo de estudos sobre a obra de Vygotsky que agrega pesquisadores nacionais e internacionais. Promove eventos nacionais e regionais. Em abril de 2008 promoveu, juntamente com o Núcleo de Educação de Jovens e Adultos, o II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental, com cerca de 800 participantes. Participa da Associação Nacional de Pós- graduação em Educação no grupo de trabalho “Educação Ambiental” e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós- graduação em Psicologia no grupo de trabalho “Subjetividade, conhecimento e prática social”. Seus integrantes possuem diversas publicações. As atividades desenvolvidas pelo núcleo nos projetos de pesquisa, ensino e extensão apresentam como foco principal a intervenção social. Além disso, busca-se promover a elaboração e a troca de saberes e de conhecimentos no campo psicossocial, bem como a publicação de artigos científicos. O NUPEPSO visa ao aprofundamento das discussões e das temáticas teóricas e metodológicas relacionadas aos processos de constituição do sujeito, subjetividade, atividade criadora e relações estéticas. Está composto por graduandos do curso de Psicologia e da Pedagogia, e pós- graduandos do Mestrado e do Doutorado em Educação Ambiental. Atualmente vem desenvolvendo dois projetos de pesquisa: “As interações e práticas sociais e pedagógicas: olhares, discursos e fazeres no contexto educativo”, financiado pela FAPERGS e “Constituição do sujeito, subjetividade e sentido estético na formação continuada de professores”, financiado pelo CNPq.
Bolsa: Outros

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Autores: INDIRA SAAD BRUM, VIVIANE TEIXEIRA SILVEIRA, ANA CLÁUDIA FLORES LANAU, SCHEILA MORAIS DA ROSA, CAROLINA DE SOUZA AMARAL
Apresentador (a):INDIRA SAAD BRUM
Orientador (a): VIVIANE TEIXEIRA SILVEIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Atividades corporais - Musculação para a comunidade
Resumo: O Projeto de Extensão “Atividades Corporais – Musculação para comunidade”, vinculado a Universidade Federal do Rio Grande (FURG) teve seu início dia 05 de maio de 2008 objetivando orientar, assessorar e acompanhar a comunidade universitária e riograndina interessada na prática de atividades corporais relacionadas a exercícios aeróbicos, localizados, com e sem pesos, dando ênfase a métodos e modos de lidar com sobrecarga nas atividades físicas. Entendendo que o espaço universitário congrega toda a sociedade, consideramos a relevância do projeto, visto que, dispõe a Universidade e os profissionais que nela investe, como estudantes do Curso de Educação Física para atuar junto à comunidade em geral. O engajamento no projeto propicia um crescimento coletivo, visto que, proporciona vivências tanto para as estudantes que atuam na elaboração e auxílio das atividades como para a comunidade que procura e beneficia-se dessas. Contamos com a presença de 20 pessoas com idades entre 20 e 70 anos. As atividades são organizadas e ministradas por 1 docente, com o auxílio de 4 bolsistas voluntárias. O projeto acontece 3 vezes por semana, no Centro Esportivo da FURG. A assiduidade do grupo nos leva a crer no êxito do projeto, que busca orientá-los, assessorá-los e acompanhá-los nas atividades propostas, estabelecendo também, vínculos afetivos.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: JUANA GABRIELA ROSA BENITEZ;MARIA ANGELA MATTAR YUNES;SIMONE DOS SANTOS PALUDO
Apresentador (a):JUANA GABRIELA ROSA BENITEZ
Orientador (a): MARIA ANGELA MATTAR YUNES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: As contribuições do CEP-Rua/FURG para os estudos e intervenções junto às populações em situação de risco
Resumo: O Centro de Estudos Psicológicos sobre Meninos e Meninas de Rua - CEP-RUA da FURG foi fundado logo após o CEP-RUA da UFRGS e pressupõe a integração entre atividades de pesquisa, extensão e o ensino acadêmico com foco nas necessidades e prioridades da comunidade em busca da valorização dos aspectos psicológicos sadios do desenvolvimento humano. Portanto, os trabalhos buscam a promoção de dignidade e qualidade de vida para as populações com as quais trabalha. Os objetivos específicos deste centro são: diagnosticar, compreender e intervir para transformar políticas públicas de atendimento em saúde e educação para o desenvolvimento de crianças, adolescentes e famílias em situação de risco. Além disso, os estudos possibilitam diferentes intervenções psicoeducacionais que formam trabalhadores sociais de diferentes áreas do conhecimento. O grupo vem pautando suas ações e intervenções na abordagem teórico-metodológica da bioecologia de desenvolvimento humano de Urie Bronfenbrenner, nos enfoques da Psicologia Positiva com especial atenção à questão da resiliência em indivíduos, famílias e grupos institucionais. As ações da equipe do centro originaram dois núcleos: o NEAF, Núcleo de Estudos e Atenção às Famílias em situação de risco e o NECAF, Núcleo de Estudos sobre os Direitos da Criança, do Adolescente e das Famílias. Através de projetos de pesquisa, extensão, grupos de estudos, cursos de formação/reflexão, ciclo de palestras e jornadas anuais de estudos, reforçamos nossos compromissos acadêmicos e sociais, bem como nossa responsabilidade na interlocução da universidade com a comunidade.
Bolsa: FURG

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Autores: ISABEL C. O. NETTO, FELIPE F. PINTO, INES GULLICH, TIAGO CAMÍCIA, ROMEU S. SOBRINHO, PAULO R. S. GONÇALVES, MANUEL R. NETO, SUZI M. T. BROMBERGER, SÔNIA M. P. GUIDO, SANDRA C. BRANDÃO, ELOÍSA MARQUES
Apresentador (a):FELIPE FRANCO PINTO
Orientador (a): ISABEL C. OLIVEIRA NETTO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Programa Nacional de Reorientação da Formação do Profisisonal em Saúde
Resumo: Introdução: Urge no país uma formação médica centrada na prevenção e atenção básica, mais próxima das solicitações da rede pública de saúde, calcada na realidade comunitária e que alcance abordagens pedagógicas que permitam ao aluno maior autonomia no processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, em sua reforma curricular o curso de medicina da FURG institucionaliza atividades curriculares integradas (ACI), transformando o cenário de prática que assegure a trandisciplinariedade e em 2005 tem sua proposta de projeto aprovada pelo Ministério da Saúde passando a participar do Programa Nacional de Reorientação Profissional em Saúde – PRÓ-SAÚDE. Justificativa: Fomentar princípios de: 1. Autonomia do aluno no processo ensino-aprendizado. 2.Transdisciplinaridade. 3. Flexibilização pedagógica. 4. Baseado na comunidade com visão humanística. 5. Integração Universidade-SUS. Objetivos: 1. Formar médicos aptos para pensar, refletir e agir de forma adaptada à demanda da sociedade. 2. Continuar os processos de mudança curricular buscando a integração com a rede. 3. Oportunizar uma formação com conteúdos programáticos que espelhem as necessidades da comunidade. 4. Promover a inserção do aluno na rede desde as séries iniciais do curso. 5. Formar e capacitar recursos humanos para o SUS. Desenvolvimento da proposta: A proposta do Curso de Medicina da FURG está apresentada de acordo com os eixos estruturantes do Pró-saúde. Para sua objetivação pactuou-se com a Secretaria Municipal de Saúde, através da integração escola-serviço, a participação de docentes e discentes nas atividades rotineiras das Unidades Básicas de Saúde da Família (UBSF). Resultados: Atualmente estão inseridos nas atividades desenvolvidas nas UBSF os alunos que cursam as seguintes disciplinas: 1ªsérie:relaçãoMédica(150h/a); Concepção e gestação(40h/a); 2ªsérie:Semiologia(150h/a); 3ªsérie:Clínica da Criança e do Adolescente(80h/a); Internato(3 meses;40h/sem).
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ROCHA,L.P;RIBEIRO,V.B.;VASQUES,T.C.S; SCHEK, G.;AVILA, J.A
Apresentador (a):LAURELIZE PEREIRA ROCHA
Orientador (a): VERA LÚCIA O. GOMES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Orientação sexual nas escolas: uma estratégia de enfermagem na prevenção de DSTs/AIDS
Resumo: Como acadêmicas do curso de Enfermagem e Obstetrícia da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, no 1° semestre de 2008, desenvolvemos um trabalho com adolescentes de uma escola da periferia da cidade do Rio Grande, na disciplina de Prática de Assistência a Criança e ao Adolescente I, tendo o objetivo de orientar e prevenir as DSTs/AIDS. O Ministério da Saúde priorizou o trabalho nas escolas ao público adolescente a partir de 2003, em agosto do mesmo ano foi lançado o Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas, uma ação que integra a saúde e educação e proporciona ao jovem a oportunidade de se informar, dialogar e se prevenir de DSTs/AIDS. Essa iniciativa surgiu em decorrência da incidência nacional em adolescente de 13 a 19 anos, em 2006, revelando uma porcentagem de 2,48%/100.000hab. Sendo que na região de Rio Grande, assoalhou uma porcentagem alarmante de 11,7%. A metodologia utilizada baseou-se em encontros, supervisionados pela docente da disciplina, com os adolescentes, estas reuniões atingiram alunos das sétimas e oitavas séries do ensino fundamental. Foram analisados através de um diagnóstico as dúvidas dos adolescentes, a partir desses realizou-se algumas atividades lúdicas como estratégias alternativas para promover a prevenção no âmbito escolar de forma que estes assumam suas responsabilidades prevenindo-se. Como resultado deste trabalho obteve-se uma significativa aceitação por parte dos adolescentes, os quais interagiam com as acadêmicas e entre si. Percebeu-se que o trabalho repercutiu positivamente entre os alunos, pois a cada encontro o número de participantes aumentavam, Portanto, preconiza-se que o enfrentamento do problema se dê dentro de uma visão coletiva para a construção de um processo de educação em saúde sendo assim, a integração entre escolas e serviços de saúde é fundamental para levar ao jovem o conhecimento sobre saúde e o exercício da sexualidade com consciência e responsabilidade.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: NERY, ROSELI A. DA S.; MAIO, ANA Z. F.; CRUZ, SÉRGIO S.; SANTOS, CELSO F. S. B.; CASTRO, JULIANA R.; MARANDINI, MARGARETE; FARIA, JANAÍNA P.; NEVES, DANIELE Q.;
Apresentador (a):JULIANA RAMOS DE CASTRO
Orientador (a): ROSELI APARECIDA DA SILVA NERY
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Idea - Espaço de Arte
Resumo: O IDEA – Espaço de Arte é projeto de extensão do Curso de Artes Visuais do ILA (FURG), que se estabelece como projeto permanente a partir de 2003 e atualmente promovido pelo NEA (Núcleo de Estudos em Arte) com o apoio do NAC/SUPEXT/PROACE (Núcleo Artístico Cultural). Tem como meta favorecer o debate em Arte a partir da instituição de um espaço permanente de exposições na FURG com caráter de Galeria de Arte na qual se desenvolvem atividades que incluem palestras, oficinas, e práticas pedagógicas relacionadas à arte e a cultura priorizando a produção contemporânea do Sul do País. Objetivando a aproximação da produção em arte à comunidade universitária bem como a comunidade em geral, o projeto acontece a partir de várias etapas como preparação de calendário, seleção de projetos, montagem e divulgação de exposições, recepção dos artistas além da mediação pedagógica executada por dois bolsistas remunerados e três voluntários. Neste ano, o IDEA – Espaço de Arte apresenta 10 exposições incluindo artistas de Florianópolis, Pelotas e Porto Alegre, além da produção de docentes e discentes da FURG. Para esta edição, até o momento, tivemos em média 278 visitantes por mostra, o que representa um crescimento de 26 % em relação ao ano anterior. Sendo assim, o projeto reitera sua importância e comprova o crescimento da aceitação do público por um espaço adequado ao debate em arte. null
Bolsa: FURG

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Autores: VIEIRA, L. C.
Apresentador (a):LEANDRO COSTA VIEIRA
Orientador (a): LEANDRO COSTA VIEIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: CENPRE EM CENA EM FOCO
Resumo: O Projeto CENPRE em Cena, desenvolvido durante o ano de 2008, teve como objetivo trabalhar com oficinas em que a prevenção quanto ao uso de drogas foi seu principal foco. Seminários, oficinas de teatro, oficinas de arte, construção de esquetes e textos encenados e que são os resultados do trabalho desenvolvido com alunos de duas escolas públicas de ensino fundamental e médio na cidade do Rio Grande – RS. O público alvo deste Projeto é formado por educandos com idades entre 11 e 18 anos, dos três anos de ensino médio e sextas séries do ensino fundamental. O trabalho de extensão fica evidenciado pelas relações que são constituídas entre a Universidade Federal do Rio Grande – FURG e a comunidade riograndina, em que técnicos, professores, colaboradores, bolsistas discentes da FURG, contribuíram com o auxilio em palestras, realização de oficinas e abertura do Centro Regional de Estudos Prevenção e Recuperação de dependentes químicos – CENPRE, para que os alunos destas escolas (re) conhecessem a importância da prevenção quanto ao uso de drogas para uma melhor qualidade de vida. As trocas de experiências que aconteceram durante o desenvolvimento do Projeto, ficaram evidenciadas nas relações estabelecidas nos grupos, por seus integrantes e o modo como estes jovens (re) significaram seu espaço-tempo, de (con) vivencias e relações interpessoais, com colegas, professores, pais e comunidade em geral. O resultado deste Projeto, estará evidenciado na apresentação de um esquete teatral, durante o evento cultural “Geribanda” organizado pelo Núcleo de Artes da FURG em parceria com Superintendência de Extensão. O Projeto conta atualmente com a participação de 18 estudantes das duas escolas, realizou-se 62 oficinas no Projeto e três apresentações em eventos abertos à comunidade em geral. O foco é prevenir a dependência química no meio sócio- ambiental de escolas riograndina.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ANDREZA CAMARGO MORAES, CAROLINA DA SILVA PEREIRA, VALÉRIA VEGA DA ROSA
Apresentador (a):ANDREZA CAMARGO MORAES
Orientador (a): GILSENIRA DE ALCINO RANGEL
Outros Trabalhos:
Instituição: UFPEL
Área: 4 - Educação
Título: Ser Down pode ser legal
Resumo: O presente projeto foi criado em dezembro de 2006 e destina-se a apoiar grupos de pessoas com síndrome de Down, buscando dar visibilidade aos seus potenciais. Entre os objetivos está a tentativa de desmitificação de vários rótulos impostos pela sociedade ao indivíduo com a síndrome, proporcionando esclarecimentos sobre a síndrome de Down para os próprios, para familiares e interessados ressaltando as possibilidades de sucesso. Da mesma forma, queremos contribuir para a melhoria na qualidade de vida, especialmente no que tange ao processo educativo, realizando conversas com o círculo de mães, pais ou responsáveis que acompanham as pessoas com Down em escolas especiais. O projeto consta da apresentação de um documentário sobre as possibilidades das pessoas com a síndrome – Do luto à luta – seguido de um debate sobre o filme com os familiares. No momento seguinte, procede-se a uma entrevista com o familiar, em especial um dos pais, contemplando informações sobre a vida e habilidades das pessoas com Down sob sua responsabilidade. A relevância do trabalho reside no fato de, além de proporcionar a criação do primeiro banco de dados com informações relativas às pessoas Downs, no sul do Rio Grande do Sul, levar informações e promover debates sobre a síndrome culminando com a produção de um documentário – que está em andamento de forma independente, gravado e editado pelos próprios acadêmicos – sobre as capacidades de pessoas com síndrome de Down e depoimentos de familiares e profissionais da área.
Bolsa: Outros

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Autores: GEANI FARIAS MACHADO FERNANDES; VANIA DIAS CRUZ; SIMONÍ SARAIVA BORDIGNON; JAMILA GERI TOMASCHEWSKI; ALESSANDRA CHAVES TERRA
Apresentador (a):VANIA DIAS CRUZ
Orientador (a): GEANI FARIAS MACHADO FERNANDES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Promovendo saúde e qualidade de vida na adolescência
Resumo: A adolescência é uma etapa do desenvolvimento humano marcada por significativas mudanças biopsicossociais e requer que os adolescentes estejam preparados para percebê-las e vivenciá- las como naturais e inerentes ao seu processo de crescimento de forma saudável. Adolescer requer o reconhecimento e aceitação de um novo corpo e de uma reorganização das identidades que constituem a pessoa como um ser social com impacto na vida do indivíduo e na sociedade onde está inserido. Nessa fase, a escola, como espaço promotor de aprendizado e influência nas escolhas dos adolescentes configura-se como um local favorável à realização da educação em saúde. A Enfermagem desempenha importante papel neste contexto, pois possui o conhecimento específico das necessidades dos adolescentes e do exercício da prática educativa em saúde, estando apta a contribuir para o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e cognitivas deste grupo. Este projeto tem como objetivos promover a reflexão crítica sobre saúde e qualidade de vida de adolescentes na escola, ampliando o aprofundamento da compreensão das condições de sua existência; sistematizar um modelo de educação em saúde apropriado aos adolescentes, apoiando e esclarecendo suas dúvidas. A metodologia empregada será através de um ciclo de oficinas realizado em escolas públicas da cidade de Rio Grande, com alunos de sétima e oitava séries. Esta metodologia viabiliza essa presença pedagógica entre adolescentes onde a relação entre educandos e educadores é efetivamente uma relação de parceria na construção do conhecimento e na implementação das ações que resultam dessa relação pedagógica. Acredita-se que os resultados desse trabalho poderão, através de uma relação dialógica instrumentalizar o adolescentes na busca de uma melhoria na sua qualidade de vida e propiciar para os acadêmicos de Enfermagem a qualificação das competências e habilidades no processo de trabalho de promoção da saúde com adolescentes.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: LOPES, DOMINGOS ANTONIO; DALLASTA, MARILIA NUNES; PEREIRA, ELAINE CORRÊA; MIRANDA; SICERO AGOSTINHO; JARDIN, DANIELA MOREIRA; LUZ, VANESSA SILVA DA; PEREIRA, SHEILA MAUER S.; HALLAL, KARINE CORREIA
Apresentador (a):DOMINGOS ANTONIO LOPES
Orientador (a): MARILIA NUNES DALL ASTA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Oficinas de Matemática para professores da rede pública do Ensino Fundamental do Rio Grande
Resumo: Este trabalho é uma realização de um pequeno grupo de alunos, que após a conclusão do Estágio Supervisionado I e/ou II, nasceu do desejo de contribuírem com a melhoria do ensino da matemática, tendo como objetivo principal realizar oficinas como forma de proporcionar aos professores da rede pública escolar de Rio Grande uma formação continuada tendo como principal foco o ensino da geometria realizado através de materiais concretos. O desenvolvimento do projeto está sendo apresentado pelos alunos licenciandos do Curso de Matemática do 3º e 4º ano, onde cada discente ou em duplas, pesquisaram, confeccionaram materiais e desenvolveram atividades nas escolas: Est. Ensino Médio Lilia Neves e na Esc. Est. de Ensino Fundamental Nª. Sª. Medianeira. Com uma metodologia renovada, acreditou-se que ao ser proposto aos professores atuantes nessas escolas, se estaria contribuindo tanto com os professores como com os graduandos do curso para uma vivência e aplicação dos conhecimentos teórico-práticos construídos ao longo de sua formação acadêmica. Com a troca de experiência com os professores e a oportunidade aos graduandos em conhecerem um pouco da realidade profissional a qual estarão ligados num futuro próximo, acreditou-se na validade desafiante da realização deste projeto. Os materiais utilizados estão sendo Geoplano, Tangram, papel dobradura e o Àbaco. Apoiados em alguns teóricos tais como BREDA, CORRÊA, CENTURION, IMENES e SIMONS, parcialmente, já podemos sentir o enorme efeito que está sendo verificado após a implantação das primeiras oficinas de matemáticas. Sendo assim podemos concluir que grande parte de nossos objetivos estão sendo atingidos.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: FREITAS, DOUGLAS; VALÉRIO, M.L.P.; RODRIGUES, O.; NAGEL, R.; MANCHESSKI, E.; BASTIANI, E.S.; GUTJHAR, G.M.; ALMEIDA, T.S.
Apresentador (a):DOUGLAS FREITAS
Orientador (a): OBIRAJARA RODRIGUES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: AÇÕES E RESULTADOS DA CAMPANHA NACIONAL DE PREVENÇÃO AO CÂNCER DA PELE NA CIDADE DO RIO GRANDE - RS
Resumo: Introdução: A Sociedade Brasileira de Dermatologia realiza anualmente, em algumas cidades de 22 estados brasileiros, a Campanha Nacional de combate ao câncer da pele. Na cidade do Rio Grande, esse evento já entrou para o calendário do Hospital Universitário da Universidade Federal do Rio Grande e Prefeitura Municipal. Objetivos: Orientar sobre a prevenção e também examinar a pele para possível detecção e retirada de lesões precocemente. Material e Métodos: Equipe multidisciplinar que em 2007, contou com 18 médicos clínicos, 13 dermatologistas, 1 cirurgiões, 4 patologista, 9 enfermeiros, 19 funcionários e 12 alunos de graduação de medicina. O HU-FURG cede a estrutura física com funcionários, atendentes, médicos cirurgiões e patologista. Resultados: No ano de 2007 participaram da campanha, 443 pessoas, representando 23,4% dos gaúchos atendidos. Dessas, 61,6% eram mulheres e 38,4% homens. Cinqüenta e oito vírgula seis por cento informaram ter exposição solar sem proteção e 13,4% já terem tido algum tipo de câncer da pele. Após exame clínico e registro de informações, obteve- se um total de 204 (46,4%) pacientes com dermatoses variadas, 35 sem dermatoses (8,0%), 133 (30,2%) com pré- neoplasias e 55 (12,4%) com câncer da pele, tendo-se 13 (3,0%) perdas. Dentre as lesões clinicamente consideradas malignas, 37 (67,2%) foram Carcinoma Basocelular, 9 (16,4%) Carcinoma Escamocelular, 5 (9,1%) Melanoma e 4 (7,3%) outros Tumores Malignos. Essas predominaram em cabeça e pescoço (72,7%), tiveram tempo de evolução variável e foram 100% encaminhadas para biópsia ou excisão cirúrgica, sendo que 34 foram realizadas no dia da campanha. Conclusões: Considerando o importante percentual de pacientes atendidos na cidade do Rio Grande; o envolvimento de todas as áreas de serviço hospitalar; o número de cirurgias realizadas no dia da campanha e o número de diagnósticos de câncer da pele, concluímos que a Campanha é de extrema importância para a cidade e região e, têm atingido seus objetivos.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: VANESSA MARTINS DA SILVA
Apresentador (a):VANESSA MARTINS DA SILVA
Orientador (a): ELIANE DA SILVEIRA MEIRELLES LEITE
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Desenvolvimento de Projetos no Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação de Zero a Seis anos
Resumo: O Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Zero a Seis anos começou em 1996, por iniciativa de um grupo de professoras do Departamento de Educação e Ciências do Comportamento. É considerado como um projeto de extensão permanente, que tem o intuito de viabilizar, indissociavelmente, a produção de projetos de ensino, pesquisa e extensão em educação, voltando suas discussões para as infâncias, numa abordagem interdisciplinar, possibilitando o intercâmbio entre profissionais de diferentes áreas do conhecimento. Atualmente contamos com duas professoras coordenadoras, cinco professoras colaboradoras, oito bolsistas e uma professora da rede particular como colaboradora. Os projetos desenvolvidos junto ao Núcleo se propõem a trabalhar com as seguintes temáticas: Formação de Professores das Infâncias, Crianças e Infâncias, Articulação entre Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Políticas Públicas de Educação Infantil. As ações são desenvolvidas através dos grupos de estudos, eventos para o debate de temáticas relativas à infância, jornadas de estudos, participação em eventos científicos, trabalhos de pesquisas entre outros projetos. As atividades desenvolvidas pelo NEPE pretendem contribuir de forma efetiva para a melhoria da educação das crianças em Rio Grande e municípios vizinhos e tem como objetivo estudar, valorizar e respeitar as diversas infâncias, assim compreendendo suas particularidades.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: LOBATO,LISANDRÉA CÁURIO;PECINATO,MÁRCIA LUÍSA;LUZ,VANESSA SILVA DA;VIEIRA,SUZANE DA ROCHA
Apresentador (a):LISANDRÉA CÁURIO LOBATO
Orientador (a): SUZANE DA ROCHA VIEIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR ARTICULANDO AÇÕES COM VISTAS A QUALIDADE DOS CURSOS EM EAD NA FURG
Resumo: A Universidade Federal do Rio Grande - FURG, por meio da Secretaria de Educação a Distância (SEaD) vem implementando a Educação a Distância na instituição. Atualmente, na modalidade à distância, a FURG oferece dois cursos de Graduação – Administração e Pedagogia e três Pós-Graduações lato sensu – Educação Ambiental, Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação e Aplicações para WEB, através do Sistema Universidade Aberta do Brasil – UAB. Para realizar a operacionalização dos cursos em EaD, a SEaD constituiu uma Equipe Multidisciplinar subdivida em áreas específicas de atuação entre elas, a Coordenação Pedagógica, com vistas a dar suporte técnico e pedagógico aos professores e tutores que atuam em EaD. O trabalho da Coordenação Pedagógica tem por objetivo discutir questões que envolvem o trabalho de tutoria como acompanhamento e atendimento de estudantes, a organização de atividades pedagógicas, tais como, a inserção de materiais didáticos no ambiente, a interação entre os pólos e a Instituição esclarecendo dúvidas, dando atendimento e suporte aos mesmos. Esta Coordenação atua na orientação didático-pedagógica, no sentido de organização do material no ambiente virtual dando suporte nas atividades instrucionais aos alunos, professores e tutores, visando a qualidade dos cursos desenvolvidos.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: SANDRA HELENA SANTOS AZEVEDO,NARJARA GARCIA,MARIA ANGELA MATTAR YUNES,PRISCILA CHAVES,EMANUELE SANTOS,PATRICIA TRINDADE,VANESSA SILVEIRA,VALQUÍRIA FREITASFABIANE RODRIGUES
Apresentador (a):SANDRA HELENA SANTOS AZEVEDO
Orientador (a): MARIA ANGELA MATTAR YUNES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Programa de Educação Familiar: Interações entre universidade, serviços sociais, e famílias em situação de risco
Resumo: O consentimento de toda a sociedade sobre a relevância da tarefa educativa atribuída às famílias é fato inegável. Muitos autores observam a influência das expectativas sociais e a conseqüente incorporação/ identificação dos membros da família com papéis e valores e atitudes que devem ser perpetuados dentro do ambiente familiar ( tais como o amor, o afeto, o cuidado, etc.). No entanto, na maioria das vezes, não são oportunizadas às famílias, situações para a reflexão crítica sobre a construção destes papéis e funções que norteiam as práticas dos integrantes familiares. Diante deste cenário, está sendo realizado um programa de educação familiar que oferece atenção e orientação psicoeducacional aos pais e/ou responsáveis sobre os cuidados e práticas educativas de crianças e adolescentes no ambiente familiar. As famílias em situação de risco são encaminhadas pelos três Conselhos Tutelares da cidade de Rio Grande, RS. Os encontros com os grupos familiares são realizados em três escolas públicas de diferentes bairros. Os acadêmicos que integram o projeto participam de grupos de estudos que os preparam para praticar a metodologia de base desta intervenção - a Inserção Ecológica. Os resultados parciais evidenciam dificuldades nos encaminhamentos dos conselhos tutelares e adesão das famílias ao programa. Algumas escolas demonstraram receios em atender as famílias da comunidade e inserir o projeto no cotidiano escolar. A maioria das famílias que aderiram ao projeto relata conflitos na relação entre pais e filhos, principalmente na fase da adolescência. Estão sendo construídas estratégias em conjunto com as escolas e conselhos tutelares para dar mais qualidade ao atendimento e promover a participação efetiva dos grupos familiares no programa. A meta final deste trabalho é evidenciar o atendimento psicoeducacional como um direito que deve ser garantido às famílias através de políticas públicas.
Bolsa: FAPERGS

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Autores: LUCIANA MENTA, LULIE SUSIN, TATIANA BLOSFELD, MARIANA CAINELLI, GABRIELA PRATES, GRACE SANTOS, SIMONE FASSARELLA, LETÍCIA CRAUSE, MARILICE GOMES DA COSTA, TAÍS SILVA
Apresentador (a):LUCIANA MENTA
Orientador (a): LULIE SUSIN
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Apoiando a adolescente grávida: aspectos nutricionais
Resumo: Introdução: A elevação das taxas de fecundidade na adolescência tem estimuldo cuidados de saúde pública. A orientação nutricional à gestante adolescente é de extrema importância para redução das taxas de morbidade e mortalidade materna. Objetivos: Identificar e orientar hábitos alimentares saudáveis a adolescentes grávidas. Metodologia: Gestantes adolescentes (14 a 19 anos), captadas do ambulatório de gestação na adolescência do H.U. Dr. Miguel Riet Correa Jr, participam de atividades promotoras em saúde e bem estar, realizadas mensalmente pela equipe multiprofissional do projeto. Todas adolescentes passam por avaliação com nutricionista, psicóloga e assistente social, seguindo com o acompanhamento necessário ao longo da gestação. Resultados: De janeiro a agosto de 2008, 17 adolescentes foram incluídas no projeto, sendo que 12 (70,6%) realizaram avaliação nutricional (uma no 1º trimestre de gravidez, quatro no 2º trimestre e sete no 3º trimestre. Das 17 participantes, três (17,6%) desistiram de participar do projeto e duas (11,8%) não compareceram para avaliação nutricional. Das 12 avaliações realizadas, nenhuma gestante apresentou baixo peso; seis (50%) apresentaram-se dentro da normalidade; quatro (33,3%) estavam acima do peso e duas (16,7%) estavam obesas. Foi constatado no inquérito alimentar que apenas uma (8,3%) adolescente possui hábito alimentar saudável. Das 11 (91,7%) gestantes que não possuem hábitos alimentares saudáveis, 10 consomem alimentos ricos em gorduras e todas ingerem alimentos ricos em carboidratos. Sete adolescentes consomem pelo menos duas porções de frutas por dia; apenas três consomem pelo menos uma porção de hortaliças por dia; e apenas uma adolescente ingere quatro porções de frutas e de 4 à 6 porções de hortaliças por dia. Conclusão: Através de consultas individualizadas e ações coletivas de educação nutricional, detectam-se hábitos alimentares desfavoráveis e promove-se uma adolescente gestante saudável, com elevada auto-estima e melhor recuperação pós-parto.
Bolsa: FURG

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Autores: CAURIO, M. S.; CIPRIANO, D. M.; RAMOS, M. N.; FREITAS, D. P. S.; TERRA, W. S.; MENDONÇA, F. C.; MACEDO, M. A. C.; SOUZA, N. C.; BARROS, R. A.; DUARTE, R. C.; MACHADO, C. R. S.; PEREIRA, M .O. R..
Apresentador (a):MICHEL SOARES CAURIO
Orientador (a): MARIA ODETE DA ROSA PEREIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: A EDUCAÇÃO POPULAR NO PAIETS: REFLEXÃO SOBRE SUAS PRÁTICAS
Resumo: O presente trabalho objetiva relatar o desdobramento de uma proposta de formação e reflexão sobre a efetivação da Educação Popular nos cursos preparatórios gratuitos vinculados ao Projeto de Auxilio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), evidenciando seus limites, contradições e desafios. Para tanto, realizou-se a oficina “A Educação Popular no PAIETS: reflexão sobre suas práticas”, atividade ocorrida entre os dias 4 e 5 de julho de 2008. Apresentamos alguns aspectos da oficina que consideramos de maior relevância, estes apontam para problemas, tanto relacionados à prática de ensino, como para a manutenção do trabalho em tais cursos, por fim para ações no sentido de melhorar a qualidade das atividades desenvolvidas nos projetos. A metodologia utilizada foi participativa proporcionando que os próprios estudantes percebessem os fatores internos e externos que são motivos de limites ou avanços do trabalho como um todo. A síntese produzida de forma coletiva aponta elementos estruturantes como: o sentimento de pertencimento a um projeto maior de sociedade que não condiz com a individualidade e a competição estabelecida por processos seletivos e cursos particulares, como também a vontade de melhorar seus cursos de licenciaturas exercendo sua função de educador desde os primeiros anos. Por fim a necessidade de reflexão sobre nossas práticas na construção de um outro modelo de educação onde tod@s estejam incluíd@s.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: LUZ,VANESSA SILVA DA;LOBATO,LISANDRÉA CÁURIO;PECINATO,MÁRCIA LUÍSA;VIEIRA,SUZANE DA ROCHA
Apresentador (a):VANESSA SILVA DA LUZ
Orientador (a): SUZANE DA ROCHA VIEIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Oficinas Permanentes: um espaço de formação continuada em EaD
Resumo: A Universidade Federal do Rio Grande - FURG tem o compromisso de promover a educação plena, com uma formação geral contemplando as diferentes áreas da educação. Foi com este propósito que a Instituição assumiu, como meta, desenvolver outras modalidades de ensino, dentre as quais a Educação a Distância - EaD. A Educação a distância é um novo modelo de ensino e deve ser pensada e trabalhada de acordo com a realidade para a qual se destina. Trata-se de uma estrutura organizacional que envolve formas de ensinar e aprender diferenciadas. Na FURG, a SEaD adotou como procedimento de gestão em EaD o oferecimento de Oficinas Permanentes para atuação em EaD que abarcam a formação e capacitação de professores e tutores que irão atuar nessa modalidade de ensino. Estas oficinas têm por objetivo criar um espaço de interação entre tutores e professores, assim como explorar a plataforma Moodle na qual ocorrem os cursos de graduação e pós-graduação. As temáticas tratadas nas oficinas envolvem o uso de ferramentas de apresentação e edição de textos, interação na plataforma Moodle, áudio e vídeo. Tais oficinas são ministradas pela Equipe Multidisciplinar e possibilitam um espaço de desenvolvimento de atividades de formação continuada dos mesmos.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: OTÁVIO BAGGIOTTO BETTEGA, LEWIS MATÉ HEINECK, GIULIANO ROSSI GASPARETTO
Apresentador (a):OTAVIO BAGGIOTTO BETTEGA
Orientador (a): ANTÔNIO GUILHERME SCHIMITZ FILHO
Outros Trabalhos:
Instituição: UFSM
Área: 9 - Outra
Título: Equipes laboratório: Futsal
Resumo: As equipes laboratório foram criadas por intermédio da participação da UFSM junto ao Programa de Incentivo as Práticas Esportivas nas IFES/Ministério do Esporte (2006). Com a adesão ao programa criou-se o Núcleo Universitário de Esportes. A implementação gradual da proposta possibilitou à comunidade universitária o contato com um contexto esportivo suplantado (extinção da obrigatoriedade da Educação Física no 3º grau). A equipe de futsal originou-se no Projeto de Extensão intitulado FUTSAL na UFSM/2005 criado por iniciativa de um grupo de alunos que obteve acolhida e tutoria do DDC/CEFD. Após três anos de funcionamento, o projeto adquiriu status e reordenação de metas e integrou um Programa de Extensão, assumindo a denominação de Equipes Laboratório (Projeto de Ensino), criado no sentido de estabelecer um viés prático entre a institucionalização esportiva e a revisão de sua utilização no contexto pedagógico. Tem como objetivos: · Ações técnicas e estratégias táticas: treinamentos, competições e participação em eventos escolares; · Criação de conteúdos esportivos midiáticos (transmissão de jogos); · Preparação de material didático às disciplinas de futebol; · Estágio Profissionalizante e conseqüente preparação de artigos científicos; · Formação de conteúdo à utilização em ambiente adaptativo direcionado ao ensino esportivo e a formação continuada de professores: http://w3.ufsm.br/jogoadaptativo/e · Planejamento das ações, fundamentalmente no que diz respeito à constituição do grupo e das funções desenvolvidas no contexto do incremento do ensino esportivo. Tem como resultados: A equipe alcançou resultados no âmbito regional e nacional desde sua criação: Jogos Universitários de Santa Maria (2005, 2006 e 2007), JUG’s (2007 e 2008), entre outros. Tal situação, favoreceu a formação de um corpo de conhecimento utilizado nas aulas da graduação, bem como na elaboração de trabalhos científicos, a exemplo do artigo aceito para publicação na BOCC (Biblioteca Online em Ciências da Comunicação): Diagramações para “Felipão”.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: DEISE ARAUJO CHRISTELLO, MARIA ANGELA MATTAR YUNES,VANESSA TAROUCO, PAULA PEDEZOLLI, BRUNA MARTINS, SUZANA KAISER, SHEILA GARCIA, VIVIANE RODRIGUES; SIMONE SILVEIRA, ANGELA PIETRO
Apresentador (a):DEISE ARAUJO CHRISTELLO
Orientador (a): MARIA ANGELA MATTAR YUNES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: NEAF: NÚCLEO DE ESTUDOS E ATENÇÃO ÀS FAMÍLIAS
Resumo: O NEAF é o Núcleo de Estudo e Atenção às Famílias em diferentes situações de risco cujo objetivo é oferecer consultoria, assessoria e orientação não somente às famílias mas também aos trabalhadores sociais que atuam com estas populações. O trabalho se efetiva mediante solicitações e intervenções na comunidade. Estudos, programas de atendimento psicoeducacional, cursos, formação de grupos de acadêmicos, etc são desenvolvidos em parceria com diversos órgãos da rede publica e privada. O NEAF surgiu em 2002, a partir das necessidades apontadas pelos resultados das pesquisas sobre famílias em situação de risco neste município, realizadas pelo grupo do CEP- Rua/ FURG (Centro de Estudos Psicológicos sobre Meninos e Meninas de Rua). No momento estão sendo desenvolvidos dois projetos de extensão: a) Encontros dialógicos com as famílias sobre a educação de crianças e adolescentes; e b) Direito Solidário, um serviço oferecido às famílias de baixa renda. Além disso, o núcleo tem realizado um trabalho de assessoria na formulação de políticas públicas em âmbito municipal (“Rede Família”), na realização de programas de atendimento às famílias (Escola de Pais, no Lar da Criança Raio de Luz, e o Programa de Atenção Integral à juventude e seus familiares, em parceria com o CAIC) e elaboracao e participaçao em cursos de formação/reflexão para os profissionais que atuam diretamente com os grupos familiares. As atividades de extensão do NEAF têm contribuído para romper as barreiras dos muros da universidade para compartilhar os conhecimentos conquistados com todos os segmentos da rede de apoio social da comunidade e gerar transformações que beneficiem as famílias em situação de risco.
Bolsa: FURG

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Autores: COSTA, C.V.; BARROS, R. A.
Apresentador (a):CAROLINA VELOSO COSTA
Orientador (a): JOÃO CARLOS RODRIGUEZ FERREIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Oficina de Teatro
Resumo: O projeto “Oficina de Teatro” é uma proposta do Diretório Central dos Estudantes – DCE juntamente com a Superintendência Estudantil – SUPEST da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Tem como objetivo principal contribuir com a promoção de cultura na Universidade, a integração entre os alunos e o aperfeiçoamento individual e coletivo dos participantes através da arte. As aulas são ministradas pelo teatrólogo Cid Brando que desenvolve exercícios que tem como intuito diminuir a inibição dos alunos, melhorando a relação interpessoal. Acontecendo uma vez por semana na sede central do DCE, com duração de 4 horas por encontro, trabalhando textos de grandes pensadores e educadores, além de artistas locais, propondo também exercícios que visam a confraternização. A Oficina de teatro ‘Não é somente um lugar para aprender fazendo; supõe, principalmente, o pensar, o sentir, o intercâmbio de idéias, a problematização, a descoberta e a cooperação. (...) ... a primazia é sempre da ação, mas não se desmerece a teoria.’ Vieira e Volquind, 2002, p.12. As pessoas que integram a oficina são jovens estudantes, tanto da universidade quanto da comunidade Riograndina, sendo um curso gratuito para todos, podendo assim abranger toda a sociedade e fazer com que seja possivel romper paradigmas e assim todos possam ter acesso a cultura. Este projeto foi desenvolvido ao longo do ano de 2007 e culminou com a apresentação de um belíssimo espetáculo no Teatro Municipal em Dezembro com o nome de “Nuestra América”, esse ano ao retornar esta atividade também temos como objetivo encerra-la com outro espetáculo. O artista Cid Branco propõem conhecer outras culturas e a si mesmo. Afinal conhecendo a nossa identidade temos condições de manter mais forte as nossas raízes, com base no alicerce da nossa cultura existe mais possibilidade de trabalharmos outras linguagens sem sermos superficiais.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: PAULA DE LIMA SALUM E EDUARDO DE SÁ BUENO NÓBREGA
Apresentador (a):PAULA DE LIMA SALUM
Orientador (a): CATIA MARIA DOS SANTOS MACHADO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 7 - Tecnologia
Título: Estudo dos fatores determinantes na localização do Terminal Rodoviário de Passageiros na cidade do Rio Grande como um auxílio na tomada de decisão.
Resumo: O sistema viário da cidade do Rio Grande vem sofrendo mudanças nos últimos anos devido, principalmente, a investimentos que vêm sendo realizados, provocando crescimento populacional e, conseqüentemente, de tráfego. Nesse contexto, muitos defendem a idéia de que haja a implantação de um novo terminal rodoviário de passageiros (TRP) que suporte e acompanhe o desenvolvimento da cidade. Desta forma, o trabalho tem por objetivo determinar os fatores que definem a localização mais adequada deste TRP, considerando as áreas disponíveis ou que poderão ser disponibilizadas para sua implantação. A metodologia utilizada é baseada na técnica de Preferência Declarada (Stated Preference) permitindo identificar e avaliar a importância dos principais fatores locacionais considerados pelos usuários. A primeira etapa do estudo destinou-se a definir os atributos de maior relevância para a localização do referido terminal, por meio de questionários aplicados aos usuários. Definidos os atributos de maior importância foi montado um experimento fatorial, através do uso de uma metodologia adequada, que se chegasse a uma função utilidade, a qual poderá auxiliar no processo de decisão da localização do TRP.
Bolsa: Outros

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Autores: LEITÃO, L. R.; RAMOS, M. N.; CIPRIANO, D. M.; CAURIO, M. S.; VIEIRA, R. M. J.; MORAES, S. A.; GANTES, M. L.; JESUS, D. C.; OLIVEIRA, B. R.; COSTA, R. R.; SILVA R. P.; PEREIRA, M. R.; LAURINO, L. B..
Apresentador (a):LÍVIA RIBEIRO LEITÃO
Orientador (a): LUIZ BESSOUAT LAURINO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Preparatório Fênix – Do Sonho à Realidade: uma trajetória de realizações
Resumo: A partir de uma iniciativa dos estudantes de graduação da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), nasce em abril de 2007 o “Preparatório Fênix - Do Sonho à Realidade”, sediado no bairro Parque Marinha. Tal título foi inspirado na herança cultural dos povos antigos referente a um pássaro que renascia das próprias cinzas. Devido à formação sócio-política e econômica brasileira atual, que prioriza aqueles que ocupam o ápice da escala social e que adentrou o campo da educação, pequena parcela da população brasileira possui acesso a um ensino de qualidade. Reflexo desta realidade é a dificuldade encontrada por jovens e adultos menos favorecidos em ingressar no Ensino Superior Público, pois não possuem recursos para a sua preparação aos processos seletivos. Dessa forma, visamos atender a população supramencionada de forma voluntária, e também promover formação complementar aos acadêmicos dos cursos de licenciatura da FURG. Através de nosso trabalho, ao final das atividades de 2007, contamos com a aprovação de parcela significativa dos estudantes em processos seletivos públicos. Observando resultados positivos do ano anterior, em 2008 demos continuidade ao trabalho já realizado no Parque Marinha e, em agosto do corrente ano, abrimos uma nova turma no Campus Carreiros da FURG, visando atender às comunidades próximas à Universidade.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: MARA ROSANA LESTON CEZAR
Apresentador (a):MARA ROSANA LESTON CEZAR
Orientador (a): MICHAEL CHAPMAN
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA PARA APLICAÇÃO NA ESCOLA REGULAR
Resumo: INTRODUÇÃO. O presente trabalho visa a pesquisa, desenvolvimento e análise de uma metodologia a ser aplicada a alunos do 9º ano do ensino fundamental, e 1º a 3º anos do ensino médio, para estudo e produção cinematográfica capaz de proporcionar ao educando a sua assunção enquanto indivíduo e sujeito sócio-histórico- cultural do ato de conhecer, emancipando- o, ou seja, conferindo-lhe autonomia (FREIRE, 1999) enquanto subjetividade diversa inserida em um grupo, através do trabalho coletivo de produção de um curta metragem. OBJETIVOS. Desenvolver métodos alternativos de abordagem em sala de aula do conceito de cinema, suas técnicas e sua história, e produzir com os alunos um curta metragem, enquanto ferramenta metodológica capaz de mediar as narrativas dos educandos para a recriação da própria realidade. Desenvolver a capacidade de trabalho em grupo através da valorização da identidade e da experiência do educando, considerando o papel da arte como instrumento social (VYGOTSKY, 2001). Desenvolver a capacidade imaginativa, segundo o conceito Vigotskyniano de imaginação como base da produção simbólica, condição para a criação de metáforas. MÉTODOS. Aula expositiva, teórica e prática, sobre história do cinema e técnicas básicas de uma produção cinematográfica. Elaboração de um roteiro coletivo. Produção de um curta-metragem. Observação da participação e interesse ao longo da execução da tarefa, com a coleta de dados através de fotos, gravações e filmagens. Análise qualitativa dos dados. ANÁLISE DOS RESULTADOS. O tratamento e a interpretação dos dados ocorrerão conforme as características e qualidades da evolução das atividades e informações, por elas produzidas, pois um estudo qualitativo, segundo Triviños, se desenvolve em interação dinâmica retroalimentando-se. Como todo o processo criativo em arte, não há como prever o resultado da atividade, não há como prever o próprio transcorrer da atividade, pois o descobrir este é o objeto principal deste projeto, pretendendo a exploração de processos espontâneos.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: FELIPE SOARES NASCIMENTO
Apresentador (a):FELIPE SOARES NASCIMENTO
Orientador (a): ANDRÉ LEMES DA SILVA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: A Oficina de Reciclagem de Papel CAIC/FURG
Resumo: O presente trabalho apresenta justificativas implicadas na realidade do modelo sócio-econômico-cultural da atualidade, visto que a cultura consumista e a má distribuição dos bens produzidos geram um processo insustentável de sociedade. O Projeto “Arte-Reciclagem” busca levar ao conhecimento dos participantes técnicas e estratégias para a reciclagem e arte em papel. As atividades são desenvolvidas no Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente – CAIC/FURG desde o ano de 1999 sendo, a partir de 2006, articuladas ao financiamento PROEXT/SESu/MEC 2006 e 2007. Através desta oficina, podemos desempenhar um importante papel na busca de novas alternativas para a construção de um conhecimento crítico do meio ambiente. Realizado enquanto proposta de ensino e atuando por meio de oficinas em duas frentes de ação, uma em turno oposto ao das aulas regulares, com uma turma de 10 alunos de 5° à 8° séries, e desenvolvendo trabalhos de arte- reciclagem a partir do papel e de outros materiais potencialmente aproveitáveis com uma duração semestral. A partir do segundo semestre de 2008 iniciamos a outra frente de ação, onde as atividades foram direcionadas aos anos iniciais e a educação infantil, os quais já vinham sendo atendidos com a oficina itinerante, que recebe a visita de todas as turmas da pré-escola à 4° série, com o diferencial de no segundo semestre contar com a participação dos estudantes da turma fixa, que socializam o conhecimento adquirido no primeiro semestre. Percebemos que este processo integra e mobiliza os alunos das diferentes fases do ensino escolar, possibilitando a troca de experiências, saberes e o convívio entre estas, colaborando para uma educação integradora a qual contribua na construção de um conhecimento humanizador e formador de atitudes mais reflexivas.
Bolsa: FURG

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Autores: ANDRADE, M.R.; MARTINS, V.G.; ROSA, A.P.C.; CARVALHO, L.F.; GUARIENTI, C.; HENRARD, A.A.; CAMERINI, F.V.; LIMA, M.B.; SANTOS, T.D.; OLIVEIRA, C.F.; MARTINS, R.G.;COSTA, J.A.V.;OLINTO, C.R.;TEIXEIRA,G.
Apresentador (a):THAISA DUARTE SANTOS
Orientador (a): JORGE ALBERTO VIEIRA COSTA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Engenharias e o Ensino Médio – Despertando vocações
Resumo: O avanço científico-tecnológicos no Brasil e no mundo aumenta a demanda por mão- de-obra qualificada na área das ciências exatas. No entanto, a procura pelos cursos de Engenharia nos vestibulares vem diminuindo em comparação a outros cursos. Outro problema é a desistência de estudantes nos primeiros anos dos cursos de Engenharia por não atender às expectativas que traziam do ensino médio quanto ao curso. Com o objetivo de despertar o interesse pelos cursos de engenharia nos alunos do ensino médio e mostrar aplicação das ciências básicas em temas de engenharia foi criado o projeto PROMEDIO, financiado pela FINEP (Financiadora de Estudos e Projetos). Nesta etapa do projeto, um grupo de estudantes de graduação em Engenharia de Alimentos e Pós-graduação em Engenharia e Ciência de Alimentos divulgou o PROMEDIO nas escolas de ensino médio de Santa Vitória do Palmar e Chuí, promoveu quatro oficinas e o desenvolvimento de três projetos orientados nas escolas, abrangendo as ciências básicas e as Engenharias, com ênfase na Engenharia de Alimentos. Participaram 94 estudantes das escolas da rede pública, nas atividades que foram realizadas dentro da 13ª Mostra do Artesanato da Pequena e Micro Indústria (Mapemi), onde os projetos desenvolvidos foram expostos à comunidade, consistindo em: secador de arroz movido a energia eólica, bolo enriquecido com Spirulina e fazenda ecológica que empregava 1 engenheiro de cada especialidade da FURG. A experiência adquirida será estendida às escolas de ensino médio de Rio Grande e São José do Norte, abrangendo assim, todas as escolas pertencentes à 18ª Coordenadoria Regional de Educação do Estado.
Bolsa: CNPq

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Autores: HELENA DOS SANTOS MOSCHOUTIS; RITA RACHE; ROSELI NERY; ANA MAIO; CLEUSA CASTELL; IVANA LOPES; TERESA LENZI;GERALDO DA SILVA; MICHAEL CHAPMAN; JOSÉ FLORES; MARCELO CALHEIROS; SÉRGIO CRUZ.
Apresentador (a):HELENA DOS SANTOS MOSCHOUTIS
Orientador (a): RITA PATTA RACHE
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Núcleo de Estudos em Arte
Resumo: O Núcleo Estudos em Arte – NEA, criado em março de 2006, é um espaço educativo, que agrega as diferentes instâncias de atuação da área de Artes do Instituto de Letras e Artes da Universidade Federal do Rio Grande. Seu objetivo principal é promover ações educativas, artísticas e culturais, que buscam desenvolver o espírito investigativo, o compromisso com a estética, a ética e a responsabilidade social de acadêmicos, comunidade escolar e comunidade em geral. A execução de seus projetos se dá em parcerias com diferentes instituições como escolas da rede pública, ONGs e outras universidades. Está representado junto ao CNPq como Grupo de Pesquisas em Artes Visuais, com cinco linhas de pesquisa, a saber: Ensino de Arte, Ambientes virtuais de aprendizagem em Artes Visuais, Linguagens poéticas e processos de criação em Artes Visuais, Poéticas visuais e espaço público e História, teoria e crítica em Artes Visuais. Todas as suas atividades se dão em consonância com tais linhas, resultando em ações que buscam a inter-relação entre o ensino, a pesquisa e a extensão universitária, como cursos à comunidade escolar e em geral, oficinas permanentes no CAIC, exposições de arte, palestras e debates, orientação e produção de trabalhos de conclusão de curso dos acadêmicos de Artes Visuais, projetos de estágio docente, entre outros. Dentre os principais resultados destaca-se a criação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Artes Visuais, a acessibilidade da produção artística contemporânea à comunidade e a produção e circulação de conhecimento em arte em suas várias modalidades.
Bolsa: FURG

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Autores: MACHADO, JOSEANE HAAG; AGUIAR, PRISCILA DE SOUZA DE
Apresentador (a):JOSEANE HAAG MACHADO
Orientador (a): ROGÉRIO COSTA WÜRDIG
Outros Trabalhos:
Instituição: UFPEL
Área: 4 - Educação
Título: Brincando na escola: Uma parceria entre as crianças e os adutos
Resumo: Este é um Projeto de Extensão que surgiu a partir da disciplina de “Teoria e Prática Pedagógica dos anos iniciais do Ensino Fundamental III” (1° semestre/2008), ofertada no curso de Pedagogia – FaE/UFPel, na qual foram desenvolvidas atividades lúdicas em escolas da rede pública de ensino. Na avaliação deste trabalho as acadêmicas comentaram sobre suas aprendizagens em relação à docência nos anos iniciais, à importância da Educação Física Escolar e à compreensão do brincar na vida das crianças. Houve por parte das acadêmicas, como também, por parte das escolas, grande interesse em continuar o trabalho no próximo semestre. A partir do contato com as professoras e com as crianças percebemos que: as aulas de Educação Física nem sempre ocorrem no horário previsto; a hierarquia curricular não favorece a disciplina de Educação Física; as professoras regentes têm dificuldades em “lidar” com os conteúdos da Educação Física e com a corporeidade das crianças; o material pedagógico disponível é insuficiente e o espaço físico não favorece. Acreditamos que este projeto contribui com a qualificação do trabalho pedagógico existente na escola e com a formação inicial das acadêmicas, articulando a universidade e a rede pública de ensino. O projeto conta com grupo de 18 acadêmicas divididas em duplas ou trios, cujas reuniões, estudos, pesquisas, planejamentos, debates, relatos reflexivos e avaliações realizam-se quinzenalmente e as práticas nas escolas ocorrem uma vez por semana. São realizadas, também, oficinas para confecção de materiais pedagógicos e oficinas com professores (as) de Educação Física para subsidiar o exercício da docência na escola. Objetivamos, com este projeto, oportunizar às acadêmicas do curso de Pedagogia o exercício da docência com crianças dos anos inicias, priorizando o tempo e o espaço destinado à Educação Física Escolar.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: RAFAELA LOPES MARQUES; RITA PATTA RACHE; ACADÊMICOS DO CURSO DE ARTES VISUAIS - LICENCIATURA
Apresentador (a):RAFAELA LOPES MARQUES
Orientador (a): RITA PATTA RACHE
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: CriAr-te: oficinas de artes visuais no CAIC
Resumo: O Projeto "CriAr-te: oficinas de artes visuais no CAIC", iniciado em abril de 2008, tem como objetivo oportunizar uma aprendência criadora em arte na escola, a fim de que as crianças e os adolescentes envolvidos no projeto possam: (1) expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e apreciar produções artísticas; (2) interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados das Artes Visuais, experimentando-os e conhecendo-os de modo a utilizá-los nos trabalhos pessoais; (3) edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e o conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas; e (4) compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos. Trata-se de um curso ministrado por acadêmicos/as do Curso de Artes Visuais - Licenciatura, no âmbito de seus estágios docentes, composto por oficinas de artes visuais que envolvem diferentes linguagens, como o desenho, a fotografia, a gravura e o cinema, destinado a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, estudantes do ensino fundamental da E.M.E.F. Cidade do Rio Grande - Centro de Apoio Integral à Criança e ao Adolescente - CAIC. Com carga horária total de 140h/a, as oficinas têm uma abordagem metodológica que parte do "produzir/fazer", "apreciar/fruir" e "contextualizar/refletir", com enfoque na educação estética, contemplando atividades teórico-práticas, como leitura de textos, exibição de filmes, projeção de imagens, saídas de campo, produção de trabalhos artísticos e visita à exposições de arte. O Projeto caracteriza-se como atividade do Núcleo de Estudos em Arte - NEA, da Área de Arte do Departamento de Letras e Artes, em parceria com o CAIC, e como uma das ações do Grupo de Pesquisas em Artes Visuais (FURG/CNPq), na linha de pesquisa Ensino de Arte.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: LEILA MOHD DAOD SHEIKHA; CRISTIANE FARIAS FERREIRA; DÉBORA DA COSTA CADAVAL; MELISSA VELASQUES; PATRICK ARAÚJO; TALITA KREPELKA
Apresentador (a):LEILA MOHD DAOD SHEIKHA
Orientador (a): JOÃO CARLOS RODRIGUEZ FERREIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Economia Solidária: Troque Essa Idéia!
Resumo: O Mercado de Trocas Solidárias de Livros faz parte do Projeto de Extensão Trocas Solidárias, da Universidade Federal do Rio Grande, e surgiu a partir da articulação de alguns alunos da FURG, desde 2006. O objetivo é a aquisição de livros pelo seu valor utilitário e não pelo se valor comercial, incentivando o fortalecimento, ampliação e consolidação das Trocas Solidárias. No MTS-Livros você pode levar livros ou revistas para trocar por outros livros e revistas disponíveis na banca. A troca pode acontecer de forma direta, isto é, produto por produto, ou através da Moeda Social “Papareia”, o que oportuniza trabalhar a relação com a produção e o consumo sem o uso da moeda convencional. Esta moeda é utilizada para facilitar a troca, quando o valor dos produtos não é equivalente. É importante salientar que a valoração dos livros se dá através do número de páginas e o estado de conservação dos mesmos, assim cada 25 páginas, vale uma MS e as revistas valem duas MS. O mercado acontece todas as segundas-feiras, das 9hs às 21hs, no Centro de Convivências do Campus Carreiros. Dentre os resultados podemos destacar o funcionamento do MTS-Livros nos anos de 2006, 2007 e 2008 na Feira do Livro da FURG, na Feira Estadual de Economia Solidária e no Seminária de Extensão Universitária da Região Sul – SEURS e em 2008 no Fórum Mundial de Educação. O projeto atua de forma permanente, e reafirma a construção de espaços de desenvolvimento socioeconômico e cultural sustentável, a partir da lógica da abundância, e não da escassez.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: BICCA, MICHELE CUNHA; LIMA, LETÍCIA; PARDO, DAGMAR; SANTANA, DÓRIS; SILVA JÚNIOR, SISNEY DARCY VAZ DA; SOARES, JULIANA; SOUZA, NEUSIANE; E SOUZA, THIAGO
Apresentador (a):THIAGO SILVA DE SOUZA
Orientador (a): DORIS DE SOUZA SANTANA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: INTERDICIPLINARIEDADE NO PROJETO RONDON
Resumo: Esta apresentação explicita nossa experiência numa extensão universitária, a qual foi realizada no Projeto Rondon entre os dias 15 de fevereiro a dois de março no Município de Mostardas, situado a 210 km da capital: Porto Alegre. A Operação Rio Grande do Sul foi à décima quarta operação do Projeto Rondon e teve o apoio da Universidade Federal de Pelotas e da Universidade Federal do Rio Grande. Esta última instituição foi a que representamos, através de uma equipe formada por duas professoras e seis acadêmicos. Nossas atividades abrangeram o conjunto A de ações daquele projeto, isto é, atividades relacionadas à cidadania e bem-estar. Estas atividades foram propostas visando à interdisciplinaridade dos acadêmicos, uma vez que éramos formados pelas seguintes graduações: biblioteconomia; educação física; letras espanhol, francês; enfermagem; psicologia; biologia; e engenharia de alimentos. Desenvolvemos oficinas como e para o coletivo, respectivamente, equipe e comunidade. Devido a gama de conhecimento não apenas da bagagem da academia mas principalmente do conhecimento tácito de cada integrante da equipe, portanto nossa expectativa aumentava a cada reunião preparatória o que culminou com a total doação de cada integrante com o êxito de cada atividade desenvolvida. Ao final dessa experiência podemos refletir em muitos aspectos relacionados à teoria universitária e a prática social, contribuindo assim, para a nossa formação e até mesmo em alguns aspectos para a nossa transformação acadêmica.null
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ANDRÉ LEMES DA SILVA; DAIANE SÁ BRITTO VALÉRIO; CAMILA DORNELES DE VARGAS; CLEITON OLIVEIRA; CLEIDIR BICCA; FELIPE NASCIMENTO; MELISSA VELASQUEZ; ALEXANDRE COUGO
Apresentador (a):DAIANE SÁ BRITTO VALÉRIO
Orientador (a): ANDRÉ LEMES DA SILVA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: PROMOÇÃO E DIFUSÃO SÓCIO-CULTURAL COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL
Resumo: Este projeto busca implementar ações e intervenções focadas no desenvolvimento sócio-cultural e educacional de crianças, jovens e seus familiares dos bairros circunvizinhos ao CAIC/FURG. O projeto conta com o apoio do PROEXT CULTURA 2007 e está organizado metodologicamente sob a forma de subprojetos baseados nos princípios da metodologia participativa, no sentido de proporcionar o envolvimento de todos os atores sociais nas atividades propostas. Assim, as atividades realizadas são voltadas para a difusão da cultura através do teatro, dança, música, cooperativismo, inclusão digital, comunicação e valores humanos. O conjunto destas atividades está potencializando as ações educativas das escolas participantes na busca de ações conjuntas e interdisciplinares, além de oportunizar o acesso ao mundo do cinema e da área da informática aos moradores de bairros periféricos da cidade do Rio Grande, que se situam no entorno do Campus Carreiros da FURG. Até o presente momento, este projeto atendeu a 1050 pessoas, entre alunos da E.M.E.F. Cidade do Rio Grande (CAIC/FURG), E.M.E.F. João de Oliveira Martins e demais participantes da comunidade. Com o desenvolvimento dessas ações, estamos potencializando as ações desenvolvidas pelo CAIC, ampliando a difusão de ações sócio-culturais, fortalecendo as atividades de extensão da FURG e contribuindo para a melhor qualidade de vida e consolidação dos espaços de cidadania e efetiva participação das comunidades.
Bolsa: FURG

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Autores: LARA, C.C.;CONCEIÇÃO, S. P.; TAROUCO V. C.
Apresentador (a):CLAUDIA CAMILA LARA
Orientador (a): SUSIE ENKE ILHA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Elaboração de uma coletânea de atividades envolvendo consciência fonológica
Resumo: O presente trabalho tem por objetivo apresentar atividades envolvendo a consciência fonológica de rimas e de sílabas. Essas estão sendo aplicadas, uma vez por semana, com 60 crianças cursando o primeiro ano do ensino fundamental de uma escola de rede pública de ensino. Durante o tempo em que se aplicam as atividades com as crianças na sala de aula as professoras das turmas participam de uma reunião onde recebem a teorização sobre consciência fonológica. Esse trabalho está inserido no projeto de extensão “Elaboração de uma coletânea de atividades envolvendo consciência fonológica”. Consciência fonológica refere- se à habilidade de manipular as palavras nos níveis de complexidade lingüística, tais como: rima > aliteração > sílaba > constituintes silábicos: ataque (simples e complexo) e rima (núcleo e coda) > fonema. De acordo com estudos envolvendo a consciência fonológica, Chard & Dickson (1999) apontam para um contínuo de complexidade de atividades, de forma gradual, partindo de as menos complexas como, identificação de rimas, segmentação de frases em palavras separadas, segmentação de palavras em partes iniciais (aliteração) e em rimas, consciência silábica para as atividades mais complexas como constituintes menores da sílaba (ataque simples ou complexo e rima) e fonemas. Com base em Adams et. Al. (2006), aplicamos atividades para sensibilização aos sons, subdivididos em sons da natureza, de objetos e de animais, bem como atividades com poesias, músicas e trava-línguas para desenvolver a sensibilização de rimas e aliterações. Foram realizadas atividades como os jogos de trilha para desenvolver consciência silábica, conforme proposto por Capovilla & Capovilla (2000). Percebeu- se uma grande aceitabilidade e participação das atividades pelos alunos, ressaltando, dessa forma, a importância da consciência fonológica como uma ferramenta para auxiliar no processo de aquisição da leitura e escrita por crianças cursando os primeiros anos dos anos iniciais.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: NEVES, DANIELE QUIROGA.
Apresentador (a):DANIELE QUIROGA NEVES
Orientador (a): CLEUSA HELENA GUAITA PERALTA CASTELL
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Teatro interativo no interior do Rio Grande
Resumo: No presente projeto, a equipe apropria-se das linguagens do Teatro do Oprimido, estética teatral idealizado por Augusto Boal que promove a reflexão dialética opressor/oprimido como meio de liberação. O objetivo é a performatização das possíveis problemáticas recorrentes nos grupos – sujeitos, qualificando as reflexões e levantando questões de caráter emancipatório. As performances apresentam-se como possibilidade de mediação das narrativas dos sujeitos de pesquisa para recriação da própria realidade. Numa abordagem especifica da arte como um instrumento de ação político- social, a proposta apresenta uma metodologia interdisciplinar baseada nos conceitos da Pesquisa-ação. Nesse sentido, a técnicas do teatro-forúm, do teatro- imagem e do teatro-invisível se estabelecem como formas privilegiadas de abordagem do teatro como ferramenta pedagógica. Ao longo do projeto, cujos antecedentes estão situados no campo da educação ambiental, foram realizados cursos de formação que contaram com a participação da comunidade interna e externa à Furg, dando origem à criação do grupo de teatro interativo Chá de Alecrim. A partir das atividades do grupo foram desenvolvidas uma série de intervenções em eventos acadêmicos, e atualmente, numa parceria com o Núcleo de Educação e Monitoramento Ambiental - NEMA, desenvolve-se um curso de formação em Teatro do Oprimido, com um grupo de adolescentes moradores do bairro Getúlio Vargas, localidade do entorno à expansão portuária, que passa por processo de transformação socioambiental.
Bolsa: FURG

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Autores: MARIA CRISTINA SILVEIRA CHAGAS,EDAIANE JOANA LIMA BARROS,GIOVANA CALCAGNO GOMES,LISIANE CAMACHO E ANA PAULA VAGHETTI
Apresentador (a):MARIA CRISTINA DA SILVEIRA CHAGAS
Orientador (a): GIOVANA CALCAGNO GOMES
Outros Trabalhos:
Instituição: Atlantico Sul
Área: 6 - Saúde
Título: DESMISTIFICANDO O SIGNIFICADO DO CUIDADO AO ESTOMIZADO E SUA FAMÍLIA, COMO ESTAGIÁRIA EM UM PROJETO DE EXTENSÃO NO HU/FURG
Resumo: DESMISTIFICANDO O SIGNIFICADO DO CUIDADO AO ESTOMIZADO E SUA FAMÍLIA, COMO ESTAGIÁRIA EM UM PROJETO DE EXTENSÃO NO HU/FURG AUTORES: Maria Cristina Silveira Chagas Edaiane Joana Lima Barros Giovana Calcagno Gomes Lisiane Camacho Ana Paula Vaghetti O presente projeto surgiu a partir do interesse em conhecer como se dá a assistência de enfermagem à pessoa estomizada e à sua família após a alta hospitalar, bem como a adesão ao tratamento, aos cuidados no pós- operatório e o cuidado de si. Em virtude disso, como acadêmica de enfermagem senti a necessidade de me qualificar para o cuidado ao estomizado, como estagiária em um projeto de extensão – “Ostomia: uma nova forma de viver”, no qual desempenho atividades assistenciais e auxilio na realização de palestras no Grupo de Apoio ao Estomizado e sua Família (GAOF), o qual existe há trezes anos com o papel de orientar para o autocuidado e distribuir os equipamentos pertinentes ao cuidado do estomizado, sob a coordenação de uma enfermeira e um assistente social. Ao saber da existência desse projeto pude ter acesso às estratégias de cuidado aos indivíduos estomizados, conhecer os significados de estar estomizado, sua percepção acerca dessa nova situação, suas experiências e a de seus cuidadores. Este estudo é um relato de experiência, a partir da vivência como estagiária de enfermagem voluntária neste projeto de extensão no HU/FURG, no mês de março até setembro de 2008, com o objetivo de compreender o trabalho realizado pela enfermeira no GAOF, revelando, assim, a importância do seu trabalho dentro da equipe. É possível perceber que a enfermeira possibilita a aproximação dos estomizados, o que implica em uma real identificação dos estomizados e seus familiares, envoltos por um cenário de troca de saberes e informações que comportam a mudança e a adaptação destes, como seres humanos capazes de fazer a diferença na sociedade. Enfim, o GAOF traz benefícios para esse grupo específico com um atendimento digno dentro de um complexo contexto social, logo tem contribuído para a minha aprendizagem e minha formação como futura enfermeira. Palavras chaves: Enfermagem. Ostomia. Inscrever no XI Seminário de Extensão Orientadora: Giovana Calcagno Gomes CPF: 562.226.610.68 Linha de pesquisa: Tecnologias de Enfermagem/ Saúde a indivíduos e grupos sociais
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: DEISE PARULA MUNHOZ; CLÉRISTON RIBEIRO RAMOS; SISNEY DARCY VAZ DA SILVA JÚNIOR
Apresentador (a):DEISE PARULA MUNHOZ
Orientador (a): CLÉRISTON RIBEIRO RAMOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: GRUPO DE ESTUDOS EM LEITURA (GEL): TEORIA E PRÁTICA PARA DA PROMOÇÃO DA LEITURA
Resumo: O Grupo de Estudos em Leitura (GEL) nasceu na inquietude dos proponentes frente aos dados alarmantes dos hábitos de leitura no Brasil – “cada brasileiro lê pouco mais de dois livros por ano”, e ainda, o sistema de bibliotecas é falho, não se tem acesso ao material bibliográfico de qualidade, nem atualidade no acervo; As livrarias no Brasil encontram-se mal distribuídas e os livros custam cerca de 7% do salário mínimo brasileiro (LINARDI; LIMA, 2008, p. 8-9). Visto que a leitura é importante para formação de cidadãos mais críticos, da sua função no lazer por meio da vazão lúdica que proporciona e, em alguns casos, como fator auxiliar de resiliência social, é que justificamos a criação do programa. Apesar do GEL estar em sua fase inicial, o grupo possui vínculo com projetos de pesquisa e extensão, sob a temática do estudo e práticas de promoção da leitura e parceria com professores e alunos do curso de Biblioteconomia e Letras da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). O programa utiliza a revisão de literatura sobre as problemáticas da leitura, como processo contínuo; Irá agregar e gerar projetos de ensino, pesquisa e extensão, bem como parcerias com instituições, para que possamos instrumentalizar atividades praticas de leitura, com a finalidade de socialização deste hábito e auxilio na formação de multiplicadores. Como forma de divulgação dos textos e ações o GEL possui um site próprio (http://gelfurg.googlepages.com/). O público a ser atingido serão desde crianças, jovens e adultos em fase escolar; Idosos; Pessoas em situação de risco social e Educação especial. O foco na escola será dado, visto que essa instituição ainda é a principal responsável na formação de leitores, porém nossa abrangência será maior pois buscamos tanto atingir novos leitores, desenvolver os existentes, bem como instrumentalizar multiplicadores.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: OLIVIA WYSE FARIA; DANIELE FERREIRA ACOSTA; ELOISA DA FONSECA RODRIGUES; JULIANA TEIXEIRA DA SILVEIRA; VANESSA FRANCO DE CARVALHO; KELLY NEUMA GENTIL SCHNEIDER; AMANDA TROCA GUIMARAES
Apresentador (a):OLIVIA WYSE FARIA
Orientador (a): NALU PEREIRA DA COSTA KERBER
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Prevenção do Cancer de Colo Uterino e de mama
Resumo: As ações desenvolvidas para prevenção do câncer de colo de útero e de mama no Hospital Universitário caracterizam-se como campo de ensino, pesquisa e extensão para acadêmicos da disciplina de Enfermagem em Saúde da Mulher, acadêmicos de enfermagem voluntários e enfermeiras do HU. Objetiva desenvolver ações de promoção da saúde e prevenção de doenças às clientes egressas do HU, comunidade em geral e mulheres trabalhadoras da FURG. São realizadas consultas ambulatoriais onde há coleta de material para exame Papanicolau e realização de campanhas educativas que visam proporcionar à clientela os conhecimentos necessários para a escolha informada e posterior utilização do método contraceptivo mais adequado, assim como propiciar o questionamento e reflexão sobre os temas relacionados com a prática da anticoncepção e da prevenção às DST/AIDS e sexualidade. Conclui-se que é de fundamental importância a realização desse projeto oferecido à comunidade em geral, pois abrange promoção a saúde e prevenção de doenças que são fatores fundamentais para uma melhor qualidade de vida.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: SILVEIRA, B. X; BARRETO, S.N; OLIVEIRA, N.J; KAISER, S; JOSE, A. R; GONÇALVES, L. D; GOMES, V.S; DIAS, C.M.S; ZASSO, S.M.B.
Apresentador (a):BRUNO XAVIER SILVEIRA
Orientador (a): SABRINA DAS NEVES BARRETO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: O trânsito por entre espaços e tempos da EJA
Resumo: O “Programa Diálogos em rede: a Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Educação Ambiental” integra os seguintes projetos: “O mar, a pesca e as palavras: proposta interdisciplinar de alfabetização e pós- alfabetização de comunidades pesqueiras”; “Diálogos com a EJA em processos de formação continuada de educadores”; “II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental”; e “Tenda Itinerante: a Educação Ambiental em movimento”. Tais projetos, organizados partindo de metodologias específicas em relação aos objetivos propostos, buscam trabalhar demandas sócio-educativas de jovens e adultos não- escolarizados, de educadores da EJA, e das comunidades educadoras do município do Rio Grande-RS. Fundamentado em princípios da educação ambiental e da educação popular, o Programa tem como objetivo a concretização de ações interdisciplinares coletivas e indissociáveis entre ensino, pesquisa e extensão, no atendimento aos sujeitos que freqüentam os espaços educativos da EJA. O referido Programa é parte das ações do Núcleo de Estudos em Educação de Jovens e Adultos (NEEJA), vinculado ao Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande e tem apoio do PROEXT/SESu- MEC/2006 no desenvolvimento de projetos durante os anos de 2007 e 2008. As ações já desenvolvidas contaram com a participação de acadêmicos da graduação e da pós-graduação da universidade. Sua realização revela a importância das narrativas de educadores e de jovens e adultos que vivem o cotidiano da EJA para a formulação de políticas, propostas e metodologias que de fato possam atender as necessidades destes grupos sociais. Seu desenvolvimento contempla os objetivos traçados e enfatiza a importância de trabalhar a partir das histórias, dos sentidos e dos significados da alfabetização e da escolarização para os educadores e para os jovens e adultos integrantes das ações de EJA na elaboração de práticas de formação continuada e no repensar de metodologias de ensino na/da EJA.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: OLIVEIRA, N.J; GOMES, V.S; SILVEIRA, B. X; BARRETO, S.N; S. B; KAISER, S; JOSE, A. R; GONÇALVES, L. D; DIAS, C.M.S; ZASSO.
Apresentador (a):NATIELLY JARDIM OLIVEIRA
Orientador (a): VANISE DOS SANTOS GOMES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: As trajetórias do NEEJA
Resumo: O Núcleo de Estudos em Educação de Jovens e Adultos (NEEJA/FURG) é um espaço interdisciplinar de ensino, pesquisa e extensão que problematiza e estuda temáticas de alfabetização, letramento e formação de professores. Vincula-se ao Instituto de Educação e ao Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental, contando com a participação de professores e acadêmicos da graduação e da pós-graduação. As ações do Núcleo iniciaram em 1998, com o projeto “Alfabetização de Mulheres”, realizado na Escola Cidade do Rio Grande (CAIC). Desde então, o Núcleo tem realizado pesquisas e projetos de extensão acerca da alfabetização de crianças, jovens e adultos, respeitando suas especificidades quanto ao ensinar e ao aprender, com atenção especial ao processo de formação inicial e continuada de educadores. Entre os programas desenvolvidos destacamos dois que tiveram apoio financeiro do Proext/SESu- MEC: “Educação de Jovens e Adultos: “Formando Educadores e Letrando Jovens e Adultos para o Exercício da Cidadania”, constituído por dez ações extensionistas com ênfase na formação de professores; e “Diálogos em Rede: a Educação de Jovens e Adultos na Perspectiva da Educação Ambiental”, com ações junto a escolas, integrando educadores e educandos da EJA. Nestes projetos foi possível constatar a necessidade de se compreender melhor o que dizem e sentem os educadores e os jovens e adultos que freqüentam os espaços educativos formais e não formais da EJA. Destas experiências emergiu o interesse em compreender os sentidos e significados que os sujeitos envolvidos na EJA têm atribuído aos processos de alfabetização e de escolarização, gerando a atual pesquisa, financiada pelo CNPq, com que o Núcleo está envolvido. Ressaltamos, aqui, o caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão como princípio para a construção de conhecimentos sobre a Educação de Jovens e Adultos e as temáticas a ela relacionadas.
Bolsa: Outros

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Autores: ROSSANA LEIRIA;EZEQUIEL GAUTÉRIO;DIANA FREITAS;WAGNER SILVEIRA;HENRY FUZZINATTO;AGNALDO SILVA;RENÊ BARROS;GISELE SILVA;ANGÉLICA FERNANDES;FRANK PEREIRA;Mª DERCI RODRIGUES;THAYNÁ CORREA; ELEN ALMEIDA
Apresentador (a):ROSSANA DANIELA CORDEIRO LEIRIA
Orientador (a): LUIZ BESSOUAT LAURINO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: A História do Pré-Vestibular da Quinta (2006-2008)
Resumo: O presente trabalho traz a trajetória de um curso pré-vestibular que acontece em um bairro popular na cidade do Rio Grande, a Vila da Quinta. Anuncia-se desde a iniciativa de jovens atuantes dentro da Associação Comunitária da Quinta, no intuito de possibilitar aos moradores desse bairro a oportunidade de prepararem-se para o processo seletivo da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), até o entendimento e senso de responsabilidade assumida por estudantes da mesma, no juízo do seu comprometimento social. Apresentam-se os relatos de alguns estudantes da universidade que ministraram aulas no ano de 2006; de alunos que nesse mesmo ano ingressaram na FURG; o vinculo e apoio da universidade; a formação de um programa que reúne os pré-vestibulares da universidade; a inexperiência e coletividade de um grupo que se percebeu mais fortalecido ao longo de 2007 e, especialmente, em 2008; as novas propostas que vive o grupo de ministrantes/estudantes e a importância do pertencimento na visão e atuação dos alunos envolvidos; os alunos que ingressaram até então; as dificuldades e os desafios. Na visão de que é necessário compreender as raízes, tanto no que diz respeito a origem do projeto, quanto a apropriação e participação dos ministrantes/estudantes e alunos envolvidos, para que se possa caminhar rumo a consolidação do desenvolvimento do Pré-Vestibular da Quinta.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: MIGUEL ANGELO ISOLDI
Apresentador (a):FILIPE AUGUSTO MILANI
Orientador (a): MIGUEL ANGELO ISOLDI
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: NÚCLEO ARTÍSTICO CULTURAL (NAC)
Resumo: O Núcleo Artístico Cultural (NAC) faz parte da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis e foi criado para atender as necessidades da Universidade e da comunidade em geral nas áreas culturais de música, teatro, dança, artes visuais, folclore, literatura e patrimônio e tem o intuito de promover, estimular, valorizar e potencializar as manifestações da arte e da cultura. É responsável pela Programação Cultural da FEIRA DO LIVRO e do GIRIBANDA – MOVIMENTO DE ARTE E CULTURA NA FURG, que visa a integração das artes através de palestras, debates, oficinas, mostras de teatro, música, dança, fotografia e vídeo como também oferece oficinas nas mesmas áreas. Coordena os seguintes projetos de extensão: ARTESTAÇÃO - NOS TRILHOS DA CULTURA, do Ponto de Cultura ArtEstação; TERPSÍCORE DANÇA FURG, grupo de dança que tem como objetivo a popularização da dança contemporânea; INTERVALO CULTURAL, que visa integrar e propiciar momentos de cultura e lazer, dispondo de um espaço permanente no Centro de Convivência, onde os estudantes podem mostrar trabalhos musicais e de dança; ENCORG – Encontro de Corais do Rio Grande que tem como objetivo a difusão do canto coral. O NAC coordena junto com entidades, artistas e ativistas culturais o MAIO CULTURAL que acontece todo ano no município de Rio Grande. Dá suporte a diversos projetos de extensão da Universidade, sendo esses: IDEA - ESPAÇO DE ARTE, que objetiva aproximar a produção em arte contemporânea à comunidade universitária, sua meta é a educação e a sensibilização do olhar através da arte; CORAIS da FURG e do NUTI, que buscam integrar a música como uma atividade social; GTG FARROUPILHA da FURG, que visa a aproximação da comunidade universitária com as tradições gaúchas; GRUPO TEATRAL FLATO DO GATO, composto por estudantes, professores, técnicos e pessoas da comunidade desenvolve textos teatrais baseados na literatura de Nelson Rodrigues.
Bolsa: FURG

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Autores: LUCIA NOBRE, VANESSA GONÇALVES DIAS
Apresentador (a):VANESSA GONÇALVES DIAS
Orientador (a): LUCIA REGINA NOBRE
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 5 - Meio Ambiente
Título: A DESTINAÇÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS DA FURG: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO RECICLAR É VIDA
Resumo: No contexto histórico da Cidade do Rio Grande onde está inserida a Universidade Federal do Rio Grande – FURG se desenvolve o Projeto de extensão Reciclar é Vida, que tem como objetivos principais a coleta seletiva de lixo na FURG, bem como o destino destes resíduos a cooperativas de catadores, que busca atingir a geração de trabalho e renda. É realizado o acompanhamento da quantidade de resíduos através de pesagem semanal, antes do envio para as cooperativas e o comportamento da Comunidade Universitária é obtido através de observações sistemáticas. O Projeto Reciclar é Vida, em busca do desenvolvimento da autonomia dos grupos assessorados, pauta-se em alguns princípios metodológicos centrais, inspirados principalmente na proposta de educação popular de Paulo Freire. São eles: autogestão, interdisciplinaridade, aprendizado mútuo e indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extensão. A metodologia aplicada junto aos empreendimentos é ação – reflexão – ação que parte de uma intervenção direta na comunidade através do diagnóstico rápido e participativo, promovendo a reflexão sobre o diagnóstico e construindo a partir daí uma nova ação. O projeto é desenvolvido com a contribuição coletiva e interdisciplinar que fez o sonho se transformar em realidade com o fortalecimento da Associação Vitória, na Vila da Quinta e o surgimento de do Empreendimento Popular Reciclar é Vida. É pautado em conceitos de cooperativismo e economia popular solidária. A Comunidade Universitária vem atendendo os apelos do Projeto visto o aumento significativo dos resíduos sólidos separados e o aumento de projetos de ensino que se integram ao Projeto. Os dois grupos apoiados pelo Projeto vêm apresentando sensíveis crescimentos, por exemplo, a Associação Vitória aumentou o seu quadro de participantes logo após o incremento do Projeto. Já o Empreendimento Popular Reciclar é Vida vem mantendo suas integrantes de forma estável, muito embora ainda não se consiga aumentar seus participantes.
Bolsa: Outros

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Autores: ELIANE DUARTE DE LIMA; CARLA FARIAS E DANIELE BORGES.
Apresentador (a):ELIANE DUARTE DE LIMA
Orientador (a): CARMO THUM
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Juvenal Miller em rápidas pinceladas rumo ao centenário
Resumo: Nossa pesquisa teve a proposta de resgatar a trajetória histórica do Instituto Estadual Juvenal Miller, a fim de proporcionar um resgate no acervo e contar sua história em rápidas pinceladas.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ROSANGELA BACHER NUNES, ALEXANDRE SOUZA E LEONARDO FONSECA
Apresentador (a):ROSANGELA BACHER NUNES
Orientador (a): DANIELA LLOPART CASTRO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: “Invernada Artística: Dançando com as tradições gaúchas”
Resumo: O projeto de extensão “Invernada Artística: Dançando com as tradições gaúchas” tem como objetivo a realização de um curso de danças tradicionais gaúchas através de vivências teórico- práticas com o intuito de criar uma invernada pertencente ao CTG Farroupilha da Universidade Federal do Rio Grande. Ele iniciou suas atividades em julho de 2008, coordenado pela professora Daniela Castro e contando com a colaboração de 1 servidor e 3 alunos de graduação. Os encontros acontecem semanalmente com 2 (duas) horas de duração e são destinados a pessoas com mais de 15 anos de idade, interessadas em aprender as danças gauchescas, podendo as mesmas serem alunos, professores e funcionários da FURG ou pertencentes à comunidade em geral. Durante as aulas, além da parte prática, acontecem exposições de vídeos, pesquisas teóricas, palestras, entre outras atividades. Também estão programadas participações em eventos externos e apresentações do grupo. Pretende-se, através da criação da Invernada, representar o CTG Farroupilha nos eventos ligados ao MTG e, dessa forma, contribuir com o desenvolvimento da cultura gaúcha.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: COSTA, M. T. & JACOBI, U. S.
Apresentador (a):MÁRCIO TAVARES COSTA
Orientador (a): UBIRATÃ SOARES JACOBI
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 5 - Meio Ambiente
Título: Importância da preservação da vegetação ocorrente em áreas de dunas fixas situadas nas margens do Saco da Mangueira
Resumo: Desde os primórdios o ser humano vem acumulando conhecimentos em diversas áreas. Podemos citar como integrante deste vasto campo de estudo a parte relacionada às plantas. Assim, este estudo tem como objetivo mostrar os diferentes usos pelo homem das espécies registradas em levantamento florístico de três áreas do município de Rio Grande, RS. Os diferentes empregos dados as espécies limitam-se a fins medicinais, madeireiros, ornamentais ou econômicos, este último abrangendo uma forma geral de utilização. Os espaços usados como base para este estudo são fragmentos remanescentes de matas de restingas antropizadas localizadas na Vila Maria, Bairro Trevo e Parque São Pedro. As coletas foram realizadas por meio de uma série de saídas de campo para observação e coleta do material botânico. Estas saídas consistiram em caminhadas semanais ao longo de toda a mata desde o mês de março até setembro de 2008. A identificação das espécies realizou-se por meio da literatura específica, consulta a especialistas e comparação com o material depositado no Herbário da Universidade do Rio Grande (HURG). Para a classificação das funções de cada espécie foi utilizada a rede mundial de computadores, livros e trabalhos especializados, bem como conhecimento pessoal. Até o momento, das 114 espécies levantadas, 42 apresentaram alguma função medicinal, sete com funções madeireiras, 17 plantas são ornamentais e seis exemplares oferecem algum papel econômico. No levantamento houve a constatação de quatro espécies em perigo de extinção, entre elas a macela, citada em 2002 pelo Ibama e pela Embrapa como uma das plantas medicinais mais ameaçadas. Com os resultados deste trabalho buscar-se-á sua divulgação visando à conscientização e a preservação das espécies nativas bem como das formações ambientais desta região.
Bolsa: FURG

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Autores: BARBOZA, ANDRÉA DA SILVA
Apresentador (a):ANDRÉA DA SILVA BARBOZA
Orientador (a): CLÉRISTON RIBEIRO RAMOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Encontro com autores: proposta de evento dos autores de livros publicados na livraria da FURG
Resumo: Esse projeto surgiu com o intuito de complementar a pesquisa “Livraria da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e a população acadêmica – levantamento da relevância do acervo” (cadastrado na SUPEXT-FURG em 2008 pelo DBH). Nessa pesquisa foram diagnosticados os fatores que colaboram para o baixo índice de vendas da Livraria. Dentre esses estão a falta de relevância do acervo em relação às necessidades dos usuários e a pouca divulgação da Livraria. A mesma se encontra em local onde o fluxo de pessoas é muito baixo o que faz com que muitos desconheçam sua existência ou deixem de freqüentá-la por não quererem se locomover até o local. Acredita-se que através de divulgação essa realidade possa ser revertida. Com o intuito de trabalhar o marketing da Livraria da FURG, esse projeto pretende realizar um evento reunindo autores que possuem publicações junto a Editora da Universidade com o objetivo de promover aproximação entre autores e leitores, além de divulgar as obras disponíveis na Livraria da FURG. Para tanto foi realizado um levantamento dos autores que publicaram na Editora e Gráfica da FURG (EDIGRAF) a partir do ano de 2005 até o momento. Na etapa atual, foram pré-selecionados 11 autores e serão adicionados mais 2 (dois) palestrantes. O evento está previsto para ocorrer simultaneamente em salas separadas pelas temáticas dos livros, realizado em 2(dois) dias no primeiro semestre de 2009.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ARAÚJO,RAFAELE RODRIGUES DE / CAPPELLETTO, ELIANE
Apresentador (a):RAFAELE RODRIGUES DE ARAÚJO
Orientador (a): ELIANE CAPPELLETTO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Projeto Rondon – Operação Grão-Pará 2008: Relato de Experiência no Ensino de Física
Resumo: O Projeto Rondon é um projeto de integração social coordenado pelo Ministério da Defesa e conta com a colaboração da Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação. Este envolve atividades voluntárias de universitários e busca aproximar esses estudantes da realidade do país, além de contribuir, também, para o desenvolvimento de comunidades carentes. A FURG participou da Operação Grão-Pará tendo como projeto aprovado, Pedro II-PI. A equipe composta por seis acadêmicos e duas professoras deslocou- se para o Piauí e participou no período de 12 a 28 de janeiro de 2008. Foram abordadas oficinas com os temas: meio ambiente, tratamento de água, aleitamento materno, DSTs e AIDS, drogas, inclusão digital, literatura, dança, astronomia, ciências e trânsito. Nas três últimas desenvolvi meu trabalho como acadêmica do curso de Física. Este presente trabalho tem como objetivo relatar as experiências vividas e adquiridas com a realização de oficinas relacionadas a uma nova abordagem no ensino de Física. Estas foram desenvolvidas para professores da cidade, em duas semanas: na primeira semana foram oferecidas para professores do ensino infantil e 1ª a 4ª série, na segunda para os de 5ª a 8ª série e Ensino Médio, totalizando 200 professores. As oficinas foram desenvolvidas usando como recursos: slides e vídeos; e como procedimentos: exposições orais, realização de dinâmicas e experimentos, tendo como alvo principal capacitar professores e multiplicadores, promovendo um novo olhar sobre os assuntos abordados em sala de aula, visando tornar interessante o ensino-aprendizagem. Os professores e comunidade mostraram-se receptivos ao projeto e aos estudantes tornando proveitoso o desenvolvimento deste. Ao final de cada semana foram feitas avaliações com perguntas para levantar a opinião dos professores resultando além da troca de experiências em pedidos de retorno para continuação do trabalho.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: SILVA, CARLOS EDUARDO OLIVEIRA DA; MIRANDA, SICERO AGOSTINHO; TROCA, RENATA AVILA; XAVIER, AUDIVAN PEREIRA
Apresentador (a):CARLOS EDUARDO OLIVEIRA DA SILVA
Orientador (a): MARILIA NUNES DALL ASTA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Educação para Pescadores
Resumo: Este projeto foi criado com a união entre vários órgãos governamentais, entre eles, Colônia de Pescadores, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Marinha do Brasil (CPRS), Núcleo Estadual de Educação de Jovens e Adultos (NEEJA) e Prefeitura Municipal de Rio Grande consistindo em dar uma nova oportunidade aos pescadores de diversas localidades de nossa cidade de concluir o Ensino Fundamental. Com ideal de melhorar a vida e reforçar a dignidade dessas pessoas por meio de uma ação solidaria, através de um serviço social focado na Educação, que ajudasse na ascensão escolar. Depois de algumas reuniões nas localidades, obtivemos aproximadamente 200 pessoas motivadas pelo projeto. A primeira localidade contemplada é a comunidade da Ilha da Torotama com mais de 50 alunos. Os fatores que podem ser relevantes no sucesso dessas atividades fazem parte do processo de avaliação e serão apresentados.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: SIMONE GONÇALVES DA SILVA, DARCIA AMARO ÁVILA , TATIANE DA SILVA VARGAS, THEREZINHA DE JESUS LANDA, ANGELA TORMA PIETRO
Apresentador (a):SIMONE GONÇALVES DA SILVA
Orientador (a): ANGELA TORMA PIETRO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: INTERVENÇÃO COM PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: (RE) PENSANDO O ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO AMBIENTE ESCOLAR
Resumo: O “pacto de segredo” condiciona, dificulta e encobre os indícios das ocorrências de abuso sexual em contextos múltiplos. E, que, muitas vezes, será no ambiente escolar que as crianças e adolescentes “quebrarão” o silêncio para pedir socorro. Este trabalho buscou investigar as repercussões destas situações numa escola da periferia da cidade do Rio Grande/RS. Participaram da pesquisa 11 Professores(as) sendo duas da educação infantil e nove professoras do segundo ano, terceiras e quartas séries do ensino fundamental. O trabalho foi dividido em dois momentos: no primeiro momento foi realizada a capacitação dos acadêmicos para o trabalho com as crianças. O segundo momento consistiu na aplicação de um Programa de Intervenção que teve como foco orientar os educadores para a construção de estratégias de denúncia de abuso sexual que legitime o papel protetor do professor e da escola. Os temas foram apresentados na seguinte ordem: Módulo 1 – Análise do Filme “Canto de Cicatriz”; Módulo 2 - Abuso Sexual: definições, sinais e vitimização da criança/adolescente; Módulo 3 – Leituras direcionadas sobre o tema; Módulo 4 - Família e violência: fatores determinantes; Módulo 5 - Aspectos legais e a Denúncia; Módulo 6 - Responsabilidade do educador e Estudos de caso. Os educadores reconhecem suas dificuldades e o desconhecimento do tema. Enfatizam a necessidade de ter apoio da rede de atendimento e relatam ações que afastam a criança abusada e a família da escola. Percebe-se que existem muitos impasses das situações de denúncias de abuso sexual contra crianças e adolescentes no âmbito das escolas. Quando a criança procura ajuda por estar sendo abusada, ou quando há desconfiança do professor, este profissional deve estar preparado para identificar os sinais e efetuar a notificação. Por isso, é importante conhecer e compreender o tema, seus indicadores e principalmente definir caminhos para uma denúncia protetora e consciente.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: PÂMELA DA SILVA DE OLIVEIRA, TAMIS ALVES, ANGELA TORMA PIETRO
Apresentador (a):PÂMELA DA SILVA DE OLIVEIRA
Orientador (a): ANGELA TORMA PIETRO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Relato de experiência no cotidiano escolar: um estudo de caso
Resumo: Este trabalho nasceu de uma experiência como bolsistas voluntárias no projeto de extensão: Programa de intervenção Psicoeducacional com Professores e Alunos do Ensino Fundamental: construindo estratégias de Abuso Sexual contra crianças e adolescentes, realizado pelo CEP-RUA/ FURG - Centro de Estudos Psicológicos sobre Meninos e Meninas de Rua. Inicialmente, foi realizado um curso de capacitação que abrangia estudos sobre aspectos metodológicos e éticos de pesquisa sobre abuso sexual, infâncias, sexualidade, família/ espaço/ tempo e violência. Após a realização do curso foi desenvolvido o trabalho com a turma do terceiro ano, de uma escola da periferia de Rio Grande. O trabalho foi desenvolvido a partir da realização de diários, feitos pelas crianças, através de desenhos e produções escritas. Foram trabalhados temas como: Identidade, família, sexualidade, infância, cuidado com o corpo, entre outros. Nas nossas observações e interações com a turma foi possível perceber muitas dificuldades de aprendizagem e de relacionamento entre eles. Mas foi uma aluna que nos fez questionar nossa atuação como docente. Existe a suspeita de que esta menina sofre situações de abuso sexual pelo pai o que foi denunciado pela escola durante a realização deste trabalho. Ela sofre de depressão profunda, o que ocasiona várias complicações no seu aprendizado e no seu convívio social. Porém, apesar das dificuldades na aproximação com ela foi possível fazer com que participasse e interagisse com a turma, apesar da sua resistência. A partir de nossas experiências e do relato diário das ações foi possível expressar toda a nossa felicidade e também toda nossa frustração do trabalho com a turma. Entendemos que este trabalho foi de grande valia para nós, futuros educadores, pois, aprendemos muito com cada um deles e isso nos fez ter mais certeza da profissão que escolhemos e também contribuiu sobre como queremos construir nossa carreira.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: MARCELLI AZEVEDO DE LIMA, VANESSA ALVES VARGAS, MÁRCIA SOARES DA SILVA, JOSEANE PERES, SUELEN FIDELIS, JANAINA BORGES, BRUNA SENA, ROSA MAGALHÃES, RENATA DA SILVA, DIANE CONCEIÇÃO, ANGELA TORMA PIETRO
Apresentador (a):MARCELLI AZEVEDO DE LIMA
Orientador (a): ANGELA TORMA PIETRO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 1 - Comunicação
Título: A Inserção de Acadêmicos no Ambiente Escolar: uma proposta de intervenção com alunos do ensino fundamental
Resumo: A inserção de acadêmicos numa escola pública do Município do Rio Grande ocorreu a partir de suas participações em um projeto dirigido a professores da Educação Infantil e da terceira e quarta série do Ensino Fundamental. Estes docentes deveriam deixar suas salas de aula para participar do Programa de intervenção psicoeducacional com professores do ensino fundamental: construindo estratégias contra o abuso sexual de crianças e adolescentes. Inicialmente os acadêmicos participaram de um curso de capacitação que contou com o estudo de aspectos metodológicos e éticos de pesquisa sobre abuso sexual, infância, sexualidade, família/ espaço, tempo e violência. Após a participação no curso foi desenvolvido o trabalho com as crianças, a partir da construção de diários. O trabalho tinha uma duração de 2 horas/aula, uma vez por semana durante sete encontros. Participaram 44 (quarenta e quatro) estudantes do curso de pedagogia e 1 (um) aluno do curso de Artes Visuais. As observações e interações dos acadêmicos com os escolares denotaram a existência de dificuldades de relacionamento entre as crianças. Várias crianças da maioria das salas atendidas apresentavam dificuldades de visão, fala e escrita. Os acadêmicos relataram suas dificuldades de aproximação em relação a algumas crianças que se negaram a realizar as atividades. Foi feita uma avaliação e um contrato com as crianças para a divulgação e análise dos seus trabalhos. A experiência foi de grande valia para todos os acadêmicos que puderam se perceber no exercício da docência e refletir sobre suas concepções teóricas. O medo e a ansiedade presentes no início deste trabalho foram substituídos pela troca de afeto e atenção com as crianças e adolescentes. A análise dos diários de campo serão levados à discussão para a equipe de coordenação pedagógica para reconsideração de novas práticas educativas que possam melhor atender as necessidades das crianças e adolescentes.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ALINE CASTRO LISBOA E ELISANGÊLA GUEDES
Apresentador (a):ALINE CASTRO LISBOA
Orientador (a): MITIZI DE MIRANDA GOMES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: A importância dos Livros de Imagem na Literatura Infantil
Resumo: O presente projeto objetivou divulgar a importância dos Livros de Imagens no ambiente escolar com crianças de até 7 anos de idade. As atividades foram aplicadas nas turmas de 2º ano e 2º série da Escola E. F. Cidade do Rio Grande CAIC/FURG, no segundo semestre de 2007. Usou-se como livro base “Ida e Volta”, de Juarez Machado, o qual foi projetado em slides para as turmas. Além da projeção, os alunos tiveram contato físico com o material. Após assistirem a apresentação, os alunos escreveram e/ou desenharam aquilo que compreenderam do livro exposto. Foi disponibilizado a eles materiais como folhas de ofício, lápis de cor, canetinhas e giz de cera. Para estímulo, houve uma premiação para a melhor representação da história. Além desse trabalho desenvolvido com as crianças, houve a divulgação do material da biblioteca através de cartazes e marca-páginas, com o objetivo de incentivá-las a procurar a literatura infantil na forma de livros somente com imagens. Através desse projeto, procurou-se mostrar que a literatura não é, necessariamente, feita a partir de textos escritos, uma vez que a imagem desempenha um papel fundamental no estímulo à imaginação da criança em fase inicial de aprendizagem escolar. Provou-se, através da aplicação do material, que é possível os alunos construírem um pensamento crítico à medida que se posicionam em relação a determinadas circunstâncias apresentadas em apenas uma figura. Houve muita receptividade das crianças perante as atividades, uma vez que algumas desenharam situações apresentadas nos slides, outras desenharam, escreveram e interpretaram a historinha de maneira fiel e ainda houve outros casos em que elas narraram a história concomitante à apresentação dos slides. O resultado surpreendeu e superou as expectativas das aplicadoras (acadêmicas de biblioteconomia), pois estas puderam concluir que projetos que estimulem a leitura devem ser desenvolvidos em outras escolas da cidade.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: AGUIAR, PRISCILA DE SOUZA DE; SILVA, SUÉLEN TEIXEIRA DA; SILVA, FABIANA PEREIRA; SILVA, NATÁLIA BOM DA
Apresentador (a):PRISCILA DE SOUZA DE AGUIAR
Orientador (a): ELIANE PERES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Falando em Educação
Resumo: O projeto de extensão FALANDO EM EDUCAÇÃO tem por objetivo proporcionar um espaço para debates sobre questões contemporâneas da educação brasileira e promover reflexões coletivas acerca da educação atual. O ‘Falando em Educação’ foi um projeto de ensino e extensão da Faculdade de Educação (UFPel) na primeira metade dos anos 90. Era realizado semanalmente, sempre ao final da tarde, com diálogos entre os professores da própria faculdade e alunos. O grupo PET- Educação (Programa de Educação Tutorial) assumiu o projeto em 2008, com o intuito de dar uma complementação para os acadêmicos do curso de Pedagogia, mestrandos, doutorandos e interessados. Os encontros são realizados uma vez por semana, visando, principalmente, as turmas dos cursos de graduação da Faculdade de Educação. O curso de Pedagogia da Faculdade de Educação possui um currículo novo e amplo, porém, não abrange todas as dificuldades da área. Pretendemos com estes diálogos qualificar o debate acadêmico entre os alunos da graduação, visando todas as áreas do curso, tais como: educação infantil, alfabetização, literatura, políticas educacionais, alfabetização, educação especial, o ensino de Matemática e Ciências, ensino fundamental de nove anos, gestão escolar, letramento, entre outros. Ocorreram, no primeiro semestre de 2008, 12 palestras, que tinham como temática principal: políticas públicas de educação, escola rural, imaginário, curso de pedagogia, memórias docentes, entre outros, tendo uma média de 70 ouvintes por palestra. As palestras ocorrem todas as quartas-feiras, das 18h às 19h, na Faculdade de Educação.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ANDRÉA DA SILVA BARBOZA E CAMILA OLIVEIRA CORRÊA
Apresentador (a):CAMILA OLIVEIRA CORRÊA
Orientador (a): DÓRIS SANTANA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Tratamento Técnico e Ampliação do Acervo da Biblioteca da Casa do Estudante Universitário da FURG
Resumo: A biblioteca da CEU - FURG foi desenvolvida pelo morador Charles Gorrien no ano de 2005, com o intuito de promover a integração entre os moradores da Casa do Estudante e a comunidade. O acervo foi adquirido mediante doação dos alunos da Universidade e comunidade em geral e estava organizado de acordo com sua ordem de entrada, ou seja, sem nenhum tratamento especializado. O objetivo do idealizador foi frustrado pela falta de espaço físico, já que a biblioteca foi montada na sala de seu apartamento. Por conta disso, os serviços da biblioteca ficaram restritos a empréstimos somente para os moradores. Esse projeto pretende realizar o tratamento técnico desse acervo, organizando e disponibilizando-o para a comunidade de acordo com as regras e normas adquiridas durante a formação no curso de Biblioteconomia. Está sendo realizada a classificação dos materiais por assunto através da Classificação Decimal Universal - CDU, logo após, os materiais serão etiquetados e inseridos no sistema de automação de bibliotecas Winisis, além de serem registrados em um livro tombo para então, serem disponibilizados à comunidade. O projeto conta com o apoio da Diretoria da casa do Estudante e da SUPEST , sendo que a última, tem fornecido os materiais de consumo para o desenvolvimento desse trabalho.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: VALENÇA,M.S.; ROLÃO,C.G.; JACONDINO,M.B.; SILVA JR.,S.D.V.; MUNHOZ, D.P.; MENEZES,S.A.; GERMANO,A.P.; SANTANNA, C.F.; LORENZETI,L.L.; MACHADO,B.M.
Apresentador (a):MARIANA SOARES VALENÇA
Orientador (a): ALINE SIMÕES MENEZES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: SEXUALIDADE E MÉTODOS CONTRACEPTIVOS: UMA PROPOSTA DE CONSCIENTIZAÇÃO PARA A PREVENÇÃO DE DSTS NO MUNICÍPIO DE PLACAS – PA
Resumo: Este trabalho foi realizado por acadêmicos da Universidade Federal do Rio Grande, no período de 10 a 28 de julho de 2008, na cidade de Placas, no estado do Pará, durante a atuação do Projeto Rondon. Com o objetivo esclarecer multiplicadores em saúde a cerca do tema sexualidade e métodos contraceptivos, havíamos programado para o desenvolvimento deste trabalho a realização de duas oficinas, contudo, em função da grande procura, foi necessário repeti-la cinco vezes. O Público alvo do trabalho foi constituído por agentes comunitários de saúde, técnicos de enfermagem, professoras e comunidade em geral. Além da zona urbana, a oficina foi ministrada em localidades rurais do município de Placas, como em Ouro Verde, Km 221, Km 210. O tema sexualidade também foi ministrado para todos os membros do Conselho Tutelar. A oficina foi planejada de forma que propiciasse a participação do público presente, visto que, utilizamos sempre dinâmicas de interação com o grupo e, a partir daí desenvolviam-se os tópicos: crenças e mitos sobre sexualidade, anatomia e fisiologia dos órgãos sexuais femininos e masculinos, apresentação dos métodos contraceptivos, planejamento familiar e prevenção das DSTs. Cada momento em que se repetiu à atividade, foi adaptado ao conhecimento e dúvidas dos participantes. Utilizamos materiais fornecidos pela coordenação de DSTs do município de Rio Grande (folders explicativos e preservativos masculinos para distribuição), recurso multimídia e instrumentos de trabalho confeccionados pela FURG (órgãos sexuais femininos e masculinos). Acreditamos que o objetivo foi contemplado, foi possível esclarecer, desmistificar o tema e, principalmente, enfatizar a importância da prevenção da gravidez indesejada e das DST’s. Neste trabalho foram formados mais de 90 multiplicadores.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: RUHENA KELBER ABRÃO
Apresentador (a):RUHENA KELBER ABRAO
Orientador (a): ANA DO CARMO GOULART GONCALVEZ
Outros Trabalhos:
Instituição: UFPEL
Área: 2 - Cultura
Título: Eu falo inglês mas quem mais fala?
Resumo: Este trabalho tem o objetivo de relatar um Projeto de Extensão, onde o professor estabeleceu relações entre a sua disciplina e as demais. Desta forma, utilizando o conceito de interdisciplinaridade entre todas as disciplinas curriculares com a 2ª língua mais falada no mundo e atualmente a mais importante que é o Inglês. O inglês é um idioma de grande importância no mundo globalizado de hoje. Está presente em nossa vida diária, na TV, no cinema, na Internet, nas músicas, nos livros, nas revistas entre outros. Desde muito tempo, tornou-se um dos principais meios de comunicação no turismo, no comércio mundial, nas competições esportivas, nos congressos sobre tecnologia, nos encontros com líderes mundiais entre outros. Por isso, cada vez mais pessoas estudam e falam inglês para não se sentirem isoladas no mundo de hoje.Atualmente a Língua Inglesa é o segundo idioma mais falado no mundo perdendo apenas para o Mandarim, idioma falado pelos chineses. Dentre centenas de países que possuem a Língua Inglesa como idioma oficial ou segundo idioma, a turma 61 confeccionou a bandeira de alguns destes países, bem como pesquisou um pouco sobre a cultura, localização geográfica e aspectos financeiros dos mesmos.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: CARLOS GABRIEL SILVEIRA PEREIRA, IGOR MACHADO DA SILVEIRA
Apresentador (a):ANGELICA MEIRELES DE OLIVEIRA
Orientador (a): PROF. DR. MILTOM LUIZ PAIVA DE LIMA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Aulas de reforço Colégio Medianeira
Resumo: A matemática sempre foi considerada uma disciplina em que os alunos apresentam maiores dificuldades, sendo causadora de um significativo número de reprovações. O PET-EC (Programa de Educação Tutorial – Engenharia Civil), tendo como um de seus propósitos a realização de atividades de extensão e ciente desta problemática, criou uma parceria com a Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora Medianeira, que já dura três anos, oferecendo aulas de reforço para alunos de 5ª a 8ª séries nessa disciplina. Esse projeto é aberto para todos os acadêmicos da FURG tendo atualmente 20 participantes de vários cursos. Os acadêmicos ministram aulas para turmas de 10 alunos escolhidos pelas suas respectivas professoras conforme necessidade e disponibilidade. Hoje são 12 turmas que assistem a uma aula semanal de uma hora e trinta minutos de duração. Os acadêmicos atuam em duplas ou individualmente, atendendo sempre a mesma turma, possibilitando assim um melhor acompanhamento do conteúdo e da evolução pessoal de cada aluno. Conforme dados disponibilizados pela própria coordenação da escola, pôde-se verificar um aumento no rendimento na disciplina de matemática e um conseqüente aumento no número de aprovações.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: TRINDADE, G. S.; GEIHS, M.A.; ROSA, C.E DA.; SANDRINI, J.Z.; FILGUEIRA, D.; JORGE, M.B.; WALLY,C.; LOPES T.; KNEIP, F. C.; SUDARTI, J. H.; SANTOS, D.M.; BIANCHINI, A.
Apresentador (a):THAIS MARTINS LOPES
Orientador (a): ADALTO BIANCHINI
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Ciências Fisiológicas para a Educação Fundamental
Resumo: A modalidade do curso aplicado já se encontra em funcionamento na Universidade Federal de Santa Maria sendo aplicada pela primeira vez na FURG pelo Programa de Pós Graduação em Ciências Fisiológicas – Fisiologia Animal Comparada. Os objetivos principais da realização do presente curso foram a inserção do referido programa na comunidade riograndina e oportunizar alunos do ensino fundamental novas experiências relacionadas a experimentação e desenvolvimento do pensamento crítico e científico. O tema motivador do curso foi “Caranguejo é Peixe?”. Este projeto foi realizado em duas etapas: preparação, onde foram realizadas reuniões semanais, e aplicação. Foi realizada uma visita a Escola Fundamental Ana Néri (Bairro Bolaxa, Rio Grande) a fim de verificar os interesses dos alunos, da referida escola, em participar do curso de férias proposto, o que resultou em uma surpreendente aceitação. Os alunos foram então selecionados pela orientadora pedagógica da escola e passaram por uma avaliação inicial através da aplicação de um questionário elaborado pelos tutores, a fim de se caracterizar o conhecimento e as aspirações destes alunos frente ao curso. Na semana do curso (21-25/07/2008) foram realizadas diversas atividades como: visitas a laboratórios de pesquisa do Departamento de Ciências Fisiológicas (DCF-FURG); visualização de vídeo sobre o Meio Ambiente; caracterização dos diversos animais que são estudados no DCF e que habitam na nossa região costeira; realização de pequenos experimentos científicos, onde os próprios alunos realizaram os experimentos com a supervisão dos tutores; visitas ao Campus Carreiros e ao Museo Oceanográfico; discussões acerca de tudo que aprenderam durante o curso. Ao final do curso foi aplicado novamente o questionário, a fim de avaliar o progresso obtido pelos participantes, bem como seus interesses futuros pela pesquisa científica.
Bolsa: CAPES

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Autores: ANTONIO GUILHERME SCHMITZ FILHO; RODRIGO DE OLIVEIRA LEONEL; LORENZO IOP LAPORTA; CRISTIANO GRABNER DA SILVA; VAGNER DE MAGALHÃES SILVA
Apresentador (a):RODRIGO DE OLIVEIRA LEONEL
Orientador (a): ANTONIO GUILHERME SCHMITZ FILHO
Outros Trabalhos:
Instituição: UFSM
Área: 9 - Outra
Título: Núcleo Universitário de Esportes
Resumo: O Núcleo Universitário de Esportes (NUE) é um projeto que faz parte do Programa: Esporte, Cultura e Jornalismo: esboços para ações a partir da UFSM. O programa se fundamenta no entendimento de que as relações produzidas entre esporte, cultura e jornalismo são preponderantes para a reconstituição de fazeres esportivos no âmbito da UFSM, bem como, à região de sua abrangência. O entendimento é de que todo e qualquer movimento de revitalização (esportiva) carece de uma série de ações concatenadas que favoreçam o reaparecimento e a manutenção do sentido esportivo em determinada cultura. Com base nesse entendimento foi criado o Núcleo Universitário de Esportes, que tem por objetivo estabelecer e aplicar uma proposta de ação (política) esportiva à comunidade da UFSM e região, como ações que proporcionem uma vivência nas diversas modalidades coletivas bem como discussão dos diversos elementos que compõem o objeto jogo , assim como o contexto jornalístico, histórico e o cultural, fundamentais para o entendimento do jogo e sua relação social. Neste sentido, tal projeto visa o estabelecimento de vínculos institucionais e não-institucionais através de ações esportivas significativas à região de abrangência da UFSM. Para tanto, objetiva-se com a criação do programa desenvolver suporte necessário à ampliação das noções de história esportiva, jogo e brinquedo, esporte, cultura esportiva, sistema esportivo e jornalismo esportivo. A metodologia proposta integraliza os diferentes níveis analíticos.
Bolsa: Outros

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Autores: DAIANE BITTENCOURT DE LEMOS; FRANCISLENE LOPES MENEZES; JOSANA BRODT; LISIANE DE AGUIAR CICOLELLA; VIVIAN ZABOETZKI DUTRA
Apresentador (a):VIVIAN ZABOETZKI DUTRA
Orientador (a): ADRIANA DORA DA FONSECA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: PROGRAMA SAÚDE E PREVENÇÃO NA ESCOLA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM DA FURG
Resumo: O Programa Saúde e Prevenção na Escola (SPE) é iniciativa dos Ministérios da Saúde e Educação, UNESCO, UNICEF e UNFPA. Produto da experiência e reflexão de diferentes fatores sociais, representa um marco na integração dos sistemas de educação e saúde e privilegia a escola como espaço para a articulação das políticas voltadas para adolescentes. O objetivo é promover a saúde sexual e reprodutiva, visando reduzir a vulnerabilidade de adolescentes às DSTs/HIV/Aids e gravidez, através de ações que envolvem a comunidade escolar, composta por estudantes, pais, mães, responsáveis e professoras, bem como por profissionais da saúde. No curso de Enfermagem e Obstetrícia da FURG, desenvolve-se, desde 1992, um projeto de extensão, articulado às atividades de ensino e pesquisa, coordenado pelas professoras da Disciplina de Prática de Enfermagem à Criança e ao Adolescente I. No primeiro semestre de 2008, as atividades foram desenvolvidas junto às Escolas Municipais Mate Amargo e Altamir de Lacerda. Na Escola Mate Amargo foi realizado quatro encontros com cada turma, sendo duas turmas da 7ª série e duas da 8ª. Adotou-se metodologia participativa, por meio de ações lúdicas variadas, como jogos, dramatizações, apresentação de DVD educativo e debates. Os temas foram escolhidos pelos(as) adolescentes envolvidos(as), sendo mais solicitados: saúde sexual e reprodutiva, autocuidado, drogas, adolescência e aborto. As atividades foram supervisionadas pela docente da disciplina. Participaram das atividades cerca de cinqüenta estudantes, com idade entre 12 e 17 anos. O resultado comprova à eficácia do Programa SPE, pois os(as) adolescentes mostraram-se interessados (as) e participativos(as) durante o desenvolvimento das atividades. Neste programa, o respeito aos direitos humanos, a renovação de conceitos e a modernização do ensino estão ao alcance da comunidade.
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Autores: MAMADU MUTAR SOARES;ALZIRA XAVIER EJARCÊS;ROSA GOMES;BRUNO ANTÔNIO D. ROSA;ABDEL CORREIA HANDEM;EDSON BRUNO LOPES;MIRIAM SOFIA LIMA DELGADO;INGRED MILENA ANGEL BENOVIDAS; ELIANA F. PEREIRA
Apresentador (a):SOLEDAD BECH GAIVIZZO
Orientador (a): SOLEDAD BECH GAIVIZZO ; MIGUEL ANGELO ISOLDI
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Grupo Multicultural
Resumo: Integração Multicultural no Ambiente Universitário. O presente projeto é uma iniciativa do NAC em parceria com NAE , tendo por objetivo o de promover a integração, interação e a inclusão sociocultural dos acadêmicos oriundos de outros países e de outras regiões do Brasil, com a comunidade universitária e rio-grandina. A idéia surgiu da necessidade de criar um espaço de interação, integração e de manifestação da diversidade das identidades culturais dos acadêmicos estrangeiros e de outras regiões do Brasil, como forma promover a inclusão sociocultural e sua cidadania. Promover a diversidade cultural apresenta um desafio: assegurar a co-existência entre indivíduos e grupos de culturas diferentes na universidade. Assim, conhecer as identidades culturais são um modo de compreender as ações coletivas e individualizadas dos estudantes de uma forma que não os marginalize nas suas experiências de vida social, cultural e econômica por serem oriundo de outras regiões ou por integrarem determinados grupos na sociedade. O trabalho e realizado como os estudantes matriculados em cursos de graduação e de pós- graduação na FURG. O método e o da Educação Popular. O desenvolvimento do trabalho foi organizado: 1- identificação, acolhimento e acompanhamento psicossocial; 2 - a organização sociocultural dos estudantes; 3 - levantamento dos aspectos étnicos, históricos, culturais e sócio-econômicos. Participam 12 alunos, dos quais 03 são do Cabo-verde, 05 da Guiné-Bissau, 01 de São Tomé e Príncipe, 01 da Jamaica , 01 do Quénia e 01 do Brasil. O grupo reúne- se a cada quinze dias. No final de cada encontro, são realizadas avaliações qualitativas com os participantes que servem de subsídio para continuar planejando e avaliando o andamento do projeto. Foram identificados danças, ritmos, musicas e linguagem dos países - Guiné-Bissau e Cabo-Verde. Os resultados preliminares deste trabalho foram divulgados pelos alunos na Semana do Movimenta FURG. nullnullnull
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Autores: MAMADU MUTAR SOARES;ALZIRA XAVIER EJARCÊS;ROSA GOMES;BRUNO ANTÔNIO D. ROSA;ABDEL CORREIA HANDEM;EDSON BRUNO LOPES;MIRIAM SOFIA LIMA DELGADO;INGRED MILENA ANGEL BENOVIDAS; ELIANA F. PEREIRA.
Apresentador (a):ZENAIDA TATIANA MONTEIRO ANDRADE
Orientador (a): SOLEDAD BECH GAIVIZZO; MIGUEL ANGELO ISOLDI
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 2 - Cultura
Título: Integração Multicultural
Resumo: Integração Multicultural no Ambiente Universitário. O presente projeto é uma iniciativa do NAC em parceria com NAE, tendo por objetivo o de promover a integração, interação e a inclusão sociocultural dos acadêmicos oriundos de outros países e de outras regiões do Brasil, com a comunidade universitária e rio-grandina. A idéia surgiu da necessidade de criar um espaço de interação, integração e de manifestação da diversidade das identidades culturais dos acadêmicos estrangeiros e de outras regiões do Brasil, como forma promover a inclusão sociocultural e sua cidadania. Promover a diversidade cultural apresenta um desafio: assegurar a co-existência entre indivíduos e grupos de culturas diferentes na nossa universidade. Assim, conhecer as identidades culturais é um modo de compreender as ações coletivas e individualizadas dos estudantes de uma forma que não os marginalize nas suas experiências de vida social, cultural e econômica por serem oriundo de outras regiões ou por integrarem determinados grupos na sociedade. O trabalho e realizado como os estudantes matriculados em cursos de graduação e de pós- graduação na FURG. O método e o da Educação Popular. O desenvolvimento do trabalho foi organizado: 1- identificação, acolhimento e acompanhamento psicossocial; 2 - a organização sociocultural dos estudantes; 3 - levantamento dos aspectos étnicos, históricos, culturais e sócio-econômicos. Participam 12 alunos, dos quais 03 são do Cabo Verde, 05 da Guiné-Bissau, 01 de São Tomé e Príncipe, 01 da Jamaica, 01 do Quênia e 01 do Brasil. O grupo reúne-se a cada quinze dias. No final de cada encontro, são realizadas avaliações qualitativas com os participantes que servem de subsídio para continuar planejando e avaliando o andamento do projeto. Foram identificadas danças, ritmos, musicas e linguagem dos países - Guiné-Bissau e Cabo Verde. Os resultados preliminares deste trabalho foram divulgados pelos alunos na Semana do Movimenta FURG.
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Autores: VALÉRIA VEGA DA ROSA, CAROLINA PEREIRA, ANDREZA MORAES
Apresentador (a):VALÉRIA VEGA DA ROSA
Orientador (a): GILSENIRA DE ALCINO RANGEL
Outros Trabalhos:
Instituição: UFPEL
Área: 4 - Educação
Título: Novos Caminhos
Resumo: O Projeto Novos caminhos: Três saberes integrados na mudança de estilo de vida de jovens com Síndrome de Down,desde 2007, objetiva contribuir para uma melhor condição de vida aos jovens com Síndrome de Down, numa parceria entre a Faculdade de Educação, Escola Superior de Educação Física e Instituto de Artes e Design. O princípio teórico que norteia o projeto está fundado em Vigotsky e prima pelo trabalho autônomo através da interação com o outro e com o meio, considerando as zonas de desenvolvimento propostas pelo autor, a saber a zona de desenvolvimento proximal(ZDP) e zona de desenvolvimento real (ZDR). A Faculdade de Educação, propicia atividades básicas como produção textual, leituras, língua portuguesa, matemática, ciências, geografia e história, através de aulas expositivas, e práticas. A Escola de Educação Física, oferece o desenvolvimento de habilidades motoras, através de esportes como natação, caminhadas, pádel, etc. e exercícios físicos. Já o Instituto de Artes proporciona aos jovens a possibilidade do trabalho com a auto- expressão através da pintura, música, escultura, e também computação. Dentre os principais resultados podemos destacar que, ao considerarmos a interação e a ZDP, conseguimos alcançar em muitos conhecimentos, a ZDR, o que constituiu uma grande aprendizagem tanto para os jovens com síndrome de Down, quanto para as acadêmicas, pois ao longo de sua trajetória, o projeto vem proporcionando aos participantes, melhoria de sua auto-estima, inserção na sociedade; interação entre o grupo,e aprendizado de conhecimentos gerais. Quanto às acadêmicas, o projeto proporcionou conhecimentos teóricos e práticos da área de atuação.
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Autores: MATTOS, LEANDRO BARROS; LUVIELMO, RICARDO MATTOS; DYTZ, ALINE GUERRA
Apresentador (a):LEANDRO BARROS DE MATTOS
Orientador (a): ALINE GERRA DYTZ
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 6 - Saúde
Título: Relação entre os filmes desprezados e os técnicos em radiologia médica
Resumo: Filmes desprezados em radiologia são muito comuns de ocorrer, até mesmo porque os processos associados à formação da imagem radiográfica envolvem diversas etapas, desde a aquisição do filme, colocação do filme no chassi, posicionamento do chassi em relação ao paciente e este em relação ao equipamento de raios X, seleção da técnica radiográfica, processamento da imagem. A análise dos filmes desprezados tem mostrado que o índice de filmes repetidos aumenta significativamente quando um novo grupo de estagiários em radiologia médica inicia seus procedimentos junto ao centro de imagens. Foi observado que 60% dos filmes desprezados ocorrem por excesso ou falta de enegrecimento das imagens e erros de posicionamento das estruturas anatômicas de interesse. Dentre os erros mais comuns destaca-se: a) erros de natureza humana: técnicos e b) erros mecânicos: problemas com a processadora e o equipamento de raios X. Dentre os erros de natureza humana ressaltam-se erros na técnica pela variação das estruturas radiografadas e rendimentos diferenciados dos equipamentos de raios X e quanto aos erros de natureza mecânica salientam-se as variações de temperatura nos reagentes químicos e problemas de coincidência do campo iluminado e do campo de radiação. Outra fonte de erros significativa é a postura do paciente em relação ao não entendimento do exame radiográfico, como o excessivo movimento de crianças e limitações quanto a manter o posicionamento realizado pelo técnico. Sugeriu-se, em função deste trabalho um acompanhamento mais expressivo aos estagiários que iniciam suas atividades profissionalizantes e uma atenção mais intensiva dos técnicos em relação aos estagiários, uma vez que o controle das temperaturas dos químicos já está sendo realizado e variações detectadas são rapidamente informadas evitando filmes desprezados por esse motivo. Embora os técnicos de radiologia sejam profissionais qualificados, a demanda e excesso de atividades contribuem para que o maior percentual de filmes desprezados sejam
Bolsa: FURG

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Autores: B.FARIAS; V.DIAS; W.VAZ; L.NOBRE.
Apresentador (a):BRUNO CESAR FERNANDEZ FARIAS
Orientador (a): EDER DION DE PAULA COSTA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 8 - Trabalho
Título: Resultados parciais da atuação da Intecoop junto a Associação Recicladora Vitória
Resumo: Na época de discussões do Orçamento Participativo do Governo do Estado do RS, um grupo de mulheres da Vila da Quinta sentiu necessidade de organizarem-se para participar mais ativamente da vida em comunidade. As mulheres da Organização não governamental - AMI (Articulação de Mulheres do interior) promoveram debates, campanhas educativas, panfletagens e atos públicos para marcar presença e firmar o debate na questão de gênero. Num dia desses embaixo de uma árvore próximo ao Arroio das Cabeças, observaram a quantidade de lixo exposto naquele local, e acharam ai a união de duas motivações: a limpeza da Vila e a geração de trabalho e renda. Assim se deu o primeiro passo para fundação da Associação Recicladora Vitória em outubro de 2002. Em agosto de 2004, a FURG lança a proposta e obtém aprovação o convênio com a FINEP, dando origem à Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (Intecoop) que possui a missão de favorecer o desenvolvimento de empreendimentos formais e/ou informais, a partir de práticas sociais e econômicas solidárias, proporcionando apoio técnico e humano para garantir sua sustentabilidade e autonomia. O trabalho é desenvolvido por uma equipe, multidisciplinar e interdepartamental, envolvendo professores, técnicos e alunos das diversas áreas. Foi através da Intecoop que interagimos com a Associação, pois através da metodologia ação-reflexão- ação contribuímos na organização do referido grupo. Verificou-se alguns problemas quanto ao layout, equilíbrio entre receitas e despesas, informações sobre segurança no trabalho e prevenção a saúde. Através da metodologia citada foi possível alguma intervenção construtiva como a viagem a Porto Alegre e Dois Irmãos para visitar duas outras cooperativas, que resultou em propostas de mudanças concretas no layout, uso de luvas e sapatos fechados, melhor controle na pesagem dos resíduos que proporciona um maior controle na receita, controle dos gastos, mudanças na rotina e ritmo de trabalho.
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Autores: VIVIAN, JOÃO LEAL; CERVEIRA, CARLOS PICALUGA; FELIX, LUIS FERNANDO CARVALHO; DIAS, CLÁUDIO RENATO RODRIGUES; VAZ, JOAQUIM.
Apresentador (a):JOÃO LEAL VIVIAN
Orientador (a): JOAQUIM VAZ
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 7 - Tecnologia
Título: TECNOLOGIA CINZA-CAL: QUALIFICAÇÃO DE MÃO-DE-OBRA PARA CONSTRUÇÕES MODULARES
Resumo: O desenvolvimento de novos materiais e tecnologias construtivas é de fundamental importância para combater o déficit habitacional brasileiro, estimado em 6,9 milhões de habitações. As universidades, institutos de pesquisa e empresas do setor exercem um papel fundamental nesse aspecto. Somente desenvolver a parte tecnológica não forma o ciclo da cadeia produtiva da construção civil, onde a mão- de-obra exerce um papel fundamental e é um dos elos mais importantes nos aspectos econômico-qualitativo das construções. A FURG (Universidade Federal do Rio Grande) em 2002, incubou a CMCC (Cooperativa de Moradia e Construção Comunitária) com o intuito de produzir tijolos ecológicos a partir da mistura de cal e areia, adicionada de cinza, um rejeito industrial das termoelétricas da região. À produção desses tijolos necessitou o desenvolvimento de um processo construtivo, que foi proposto à Caixa Econômica Federal e foi aprovado. O aprimoramento dessa proposta construtiva implica na avaliação de desempenho das alvenarias contruídas com esses tijolos, experimentando aspectos de segurança estrutural, absorção/permeabilidade à água e conforto térmico e acústico. Nas experimentações a qualificação humana se apresentou como um dos principais aspectos a ser solucionado para execução de edificações. A escassez de mão-de-obra qualificada é um fator limitante à proposta de produzir os tijolos e aplicá-los no método proposto para as edificações. O objetivo desse trabalho foi treinar a mão- de-obra disponível na CMCC, a fim de difundir a tecnologia construtiva através desses facilitadores. Assim, foram abordados aspectos técnicos, propostos pelo método construtivo, e aspectos geralmente comuns na construção civil, como também quesitos organizacionais, de higiene e segurança do trabalho. Nesta meta foi programado curso de 80 horas abrangendo: locação de obras, preparação de materiais, execução de fundações superficiais, impermeabilização, alvenarias, estruturas de reforço, cobertura e revestimento. Dos oito participantes, três atingiram a plenitude do aprendizado, passando a liderarem as atividades na cooperativa.
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Autores: FIGUEIRA, A.L., ZEPKA, M., MARQUES, J.L.J., GONÇALVES, A.V.
Apresentador (a):JORGE LUIZ MARQUES JUNIOR
Orientador (a): ÁLVARO LUIZ DA ROCHA FIGUEIRA
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 1 - Comunicação
Título: Conhecendo a química a partir do cotidiano – Despertar para a ciência
Resumo: Este trabalho tem por objetivos motivar o aluno e estimular o interesse pela Ciência através da experimentação com uma abordagem crítica e problematizada. Procura-se mostrar a presença da química em nosso cotidiano, por meio de experimentos e palestras cuidadosamente planejadas, que envolvam o aluno pela sua participação. Por exemplo, duas das palestras apresentadas abrangem os temas desinfecção de águas de consumo e reciclagem de papel. As palestras se destinam aos jovens integrantes dos projetos Ametista e Renascer do 5º Distrito Naval da Marinha do Brasil, sediado no município, e eventualmente à alunos da rede pública de ensino. Os adolescentes sob risco social são encaminhados para os projetos, através de indicação do Conselho Tutelar afim de vivenciarem atividades que lhes proporcionam um desenvolvimento psicossocial incluindo a busca profissional. Dentre as atividades executadas estão as palestras de química no cotidiano. Estas são acessíveis e sempre acompanhadas de experimentação, que os alunos, divididos em grupos, participam da execução. Como avaliação, ao final de cada palestra é distribuído um questionário. Os resultados obtidos são muito estimulantes, incentivando-nos para a continuidade e aprimoramento do trabalho desenvolvido. Os alunos começam a pensar a química como uma disciplina instigante, embora com certo grau de dificuldade, mas que tem revelado um lado muito interessante e presente em suas vidas, mas até então desconhecido para eles. Tendo em vista a aceitação temos ampliado esta atividade também para futuros vestibulandos da rede de ensino que, durante o segundo semestre, vêm à universidade visitar a instituição enquanto ocorre a chamada “Semana Aberta”, atividade organizada pela Comissão Permanente de Vestibular (COPERVE). Nossa finalidade é proporcionar aos futuros vestibulandos uma visão do que é feito nos laboratórios em termos de ensino, pesquisa e extensão, com o intuito de informá-los e a esclarece-los, assim acrescentando subsídios de comparação para suas escolhas futuras.
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Autores: RENÊ DE ABREU DE BARROS, MARÍLIA HAMADA CHAVES E ADRIANA DE OLIVEIRA GIBBON
Apresentador (a):RENÊ DE ABREU DE BARROS
Orientador (a): ADRIANA DE OLIVEIRA GIBBON
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Curso Pré-Vestibular Maxximus: experiência didática e compromisso social
Resumo: O Curso Pré-Vestibular Maxximus é um curso gratuito, com aulas ministradas por alunos de diversos cursos da FURG, os quais almejam diminuir as desigualdades sociais, oportunizando, assim, o ingresso de alunos de baixa renda à universidade pública. O projeto tem como objetivo proporcionar aos estudantes pertencentes à camada de baixa renda a possibilidade de estarem em condições de igualdade com os alunos de maior poder aquisitivo, no momento de ingressar na universidade. Além disso, o projeto também possibilita aos graduandos a oportunidade de aliar conhecimentos teóricos adquiridos na universidade com a prática efetiva do magistério, desde o início da graduação, formando profissionais mais qualificados, e também, agentes transformadores comprometidos com o meio social. O público alvo é formado por egressos do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Médio Brigadeiro José Silva Paes, a qual é parceira do projeto. A metodologia utilizada na elaboração das aulas fica a critério de cada voluntário, obedecendo ao conteúdo contido no Manual do Candidato do Processo Seletivo da FURG. Os materiais utilizados são variados, sempre com a intenção de diversificar as aulas, tornando-as mais interessantes, atraentes e, conseqüentemente, facilitando a aprendizagem.
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Autores: ARABELA ALVES DA CRUZ - TATIANE XAVIER MARCOS - MARIA JOSÉ DOS SANTOS AVILA - TIELI DUTRA - RAFAELA PINTO GASSO - GABRIELA DE LA ROCHA
Apresentador (a):ARABELA ALVES DA CRUZ
Orientador (a): MARIA ANGELA MATTAR YUNES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Refletindo sobre bullying e suas consequências no contexto escolar
Resumo: Refletindo sobre bullying e suas conseqüências no contexto escolar Estudar o cotidiano escolar implica em abordar de frente a violência nas escolas, uma realidade cada vez mais assustadora. Dentre as formas de manifestação desta violência escolar há uma que pode ter efeito devastador, mas que nem sempre é percebida pois não deixa marcas visíveis: é o bullying, palavra de origem inglesa compreendida como forma de humilhação, intimidação, exclusão ou opressão que uma pessoa ou grupo utiliza repetidas vezes e de forma intencional para vitimizar e maltratar o outro, colocando-o sob tensão, sempre que exista ou não qualquer motivo. Na disciplina de Psicologia da Infância e Adolescência foi realizado um projeto de pesquisa e foram observadas duas escolas da rede pública da cidade do Rio Grande. A equipe de pesquisa deparou-se com o pouco conhecimento sobre o assunto e a limitação de referências bibliográficas nacionais. Ao questionar a qualidade do ensino nas instituições observadas, a equipe levantou a hipótese de que a precária qualidade na educação poderia facilitar a prática de bullying. Parecia difícil responder esta pergunta. É fato que na escola se transmitem valores e se exercitam práticas de respeito ao próximo. Paradoxalmente, constatou-se nas escolas observadas a incidência de autores e alvos de bullying, o que se contrapõe ao real papel da educação, que é o de apoiar o aluno nos objetivos de promoção de paz, segurança e igualdade. A educação de qualidade é um direito humano e deve ser observada, cobrada e revista quando necessário. A escola deve estar atenta ao aparecimento de práticas violentas e desrespeitosas, e para enfrentar o bullying, não há soluções simples ou mágicas já que se trata de um problema complexo e de causas múltiplas. Para reduzi-lo, cada escola deve desenvolver sua própria estratégia e considerar as características sociais e culturais da população atendida. Palavras chave: bullying; violência nas escolas; violência entre pares
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Autores: VIVIANE DOS SANTOS SILVA; RUHENA KELBER ABRÃO; ANA PAULA FERREIRA; OMAR MENDES CAMACHO; KAREN ABRÃO FERREIRA
Apresentador (a):VIVIANE DOS SANTOS DA SILVA
Orientador (a): ANA DO CARMO GOULART GONÇALVES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Avaliação o quê é isto?
Resumo: O aluno chega à escola e traz consigo uma bagagem – um saber. Já elaborou conceitos e conhecimentos adquiridos a partir do convívio em seu meio social. O processo de construção do conhecimento ocorre pela intermediação da Linguagem; o estatuto escolar da linguagem humana adquire especial interesse, uma vez que no procedimento dialógico da construção do conhecimento, a palavra instala coletivamente a percepção de cada sujeito, de cada cultura, de cada utopia. As experiências escolares devem dar concretude aos conhecimentos organizados, respeitando assim a própria gênese do pensamento, uma vez que ensinar conceitos a partir de definições formais obstaculiza o processo de construção do conhecimento. Portanto a escola mediadora do conhecimento, imbuída de uma visão sistêmica dos conteúdos escolares, precisa buscarem no cotidiano o saber (empírico) dando-lhe significado científico e social pra oportunizar a elaboração de conceitos mais amplos, tornando os sujeitos competentes na busca de soluções para os problemas de sua comunidade.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: MICHELE CALDERON
Apresentador (a):MICHELE CALDERON VALÉRIO
Orientador (a): CLEUZA MARIA SOBRAL DIAS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 1 - Comunicação
Título: Semana Aberta
Resumo: A Semana Aberta da Universidade Federal do Rio Grande – FURG é uma atividade de extensão desenvolvida anualmente pela Pró-Reitoria de Graduação por meio da Comissão Permanente do Vestibular - COPERVE. Esta atividade tem como objetivos abrir as portas da Universidade Federal do Rio Grande – FURG para a comunidade, em especial, para o candidato; proporcionar uma visão geral sobre os cursos de graduação e sobre as atividades de pesquisa de ensino e de extensão da Universidade; estreitar os laços entre a Universidade e as escolas do ensino médio e desmitificar o Processo Seletivo. A metodologia adotada para realização da Semana Aberta consiste em visitas orientadas aos três campi da Universidade realizadas durante os turnos da manhã e tarde e palestras de apresentação dos cursos de graduação oferecidos pela FURG, no turno da noite. Para as visitas orientadas é feito um contato com as escolas de ensino médio e agendamento das mesmas no turno de preferência. Para a programação noturna é realizado um primeiro contato com as coordenadorias de curso para definição dos professores que irão apresentar os cursos. Em media são apresentados seis cursos por noite. Em seus doze anos de existência, a Semana Aberta da FURG tem apresentado resultados positivos no atingimento dos objetivos propostos, ou seja, aproximando a comunidade da Universidade; apresentado seus cursos de graduação; divulgando suas atividades de pesquisa, ensino e extensão; apresentando suas instalações físicas e, principalmente, propiciando momentos de trocas de experiências e vivências que venham a permitir que os estudantes que buscam nossa Universidade tenham sucesso em suas escolha profissional.
Bolsa: FURG

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Autores: ELIANE ELESBÃO CRAVO; RUHENA KELBER ABRÃO; KAREN ABRÃO FERREIRA; SIMONE MOLINA; ANA PAULA FERREIRA
Apresentador (a):ELIANE ELESBÃO CRAVO
Orientador (a): ANA DO CARMO GOULART GONÇALVES
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: COTAS: A FAVOR OU CONTRA?
Resumo: Atualmente nos deparamos com um dilema: devemos adotar ou não os sistemas de cotas para negros, índios e pardos em nossas universidades?Numa questão ambígua, a palavra neutralidade não se encaixa, uma vez que temos que tomar a decisão de ser a favor ou contra este sistema. As cotas seriam favoráveis a alguns e prejudiciais a outros. Partindo do pressuposto de que ela diminuiria o padrão classificatório apenas para favorecer algumas castas, a qualidade do ensino seria prejudicada e as universidades passariam a ser meras escolas de repetição de aprendizado. Indivíduos que encaixam no perfil requerido saberiam que um percentual de aprovação estar-lhes-ia garantido pela lei, com isso menosprezando bem com discriminando tantos outros indivíduos que não conseguiriam entrar em uma universidade porque tiveram que ceder seu lugar aos beneficiados. A expressão cota tornar-se-ia inválida, uma vez que muçulmanos, deficientes físicos, pobres, louras e tantas outras castas também sofreram e sofrem com a discriminação ao longo da história. Por fim chegaríamos ao consenso que esta não mais seria uma luta pelo ingresso à universidade, mas sim uma luta étnica.
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Autores: ALESSANDRO DA SILVA SAADI E FABIO LUIZ DA COSTA CARRIR
Apresentador (a):FABIO LUIZ DA COSTA CARRIR
Orientador (a): ALESSANDRO DA SILVA SAADI
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Apostila Virtual: Os Elementos da Matemática Financeira - Teoria e Prática.
Resumo: Esse projeto trata da elaboração de uma página web voltada para divulgação e o ensino da disciplina de Elementos de Matemática Financeira. Essa idéia surgiu após a necessidade de disponibilizar, por parte do Prof. Alessandro da Silva Saadi, a apostila referente aos conteúdos de sua disciplina. Pensando também nas pessoas que não fazem a graduação em Matemática e áreas afins esse material vem a contribuir com todos que desejam obter algum conhecimento sobre o assunto que poderá relacionar tanto no trabalho quanto no controle de suas despesas domésticas.
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Autores: SANTOS, RITA DE CÁSSIA GRECCO DOS; FAJARDO,GIOVANA DE PAULA; RODRIGUES, JADNA BARCELLOS;LANAU, ANA CLÁUDIA FLORES; ALMEIDA, CHARLENE DA SILVA
Apresentador (a):GIOVANA DE PAULA FAJARDO
Orientador (a): RITA DE CÁSSIA GRECCO DOS SANTOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Nossa experiência Rondonista de formação continuada com os Professores da Rede Municipal de Santa Vitória do Palmar: o Curso Alfabetismos e Letramento
Resumo: O presente trabalho consistiu em uma ação formativa de caráter extensionista, vinculada ao Projeto Rondon - Operação Rio Grande do Sul/2008, onde se buscou articular a demanda identificada na cidade que nos propomos trabalhar – Santa Vitória do Palmar – com as potencialidades de trabalho a ser desenvolvido pelas alunas dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia-Educação Infantil, Pedagogia-Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Letras- Português/Espanhol e Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, selecionadas para participar do projeto. Nossos principais objetivos nesta ação foram: problematizar os métodos e metodologias de alfabetização no que tange às práticas pedagógicas no Ensino Fundamental; propiciar condições para o desenvolvimento das competências do contador de histórias; instrumentalizar os professores em atividades que contemplem vivências corporais; oportunizar situações para discussão de estratégias de organização social com vistas à afirmação da cidadania e da cultura popular; discutir a universalização do direito à educação – além de propor a capacitação de agentes locais estimulando-os a seguir desenvolvendo ações sistemáticas que atendam às principais demandas do conjunto da população. O projeto foi articulado na forma de um Curso de Extensão, adotando como dinâmica de organização a realização de algumas oficinas, uma palestra e uma sessão de vídeo-fórum, atendendo assim 200 Professores Regentes da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Santa Vitória do Palmar; proporcionando ainda, um espaço de problematização acerca dos processos de alfabetização e letramento. Acreditamos que conseguimos alcançar os principais objetivos propostos, uma vez que, ao engendrarmos um espaço de troca de experiências entre os Professores Regentes e as Acadêmicas participantes do projeto, favoreceu-se uma relação dialógica na construção e ressignificação dos saberes docentes, contribuindo também na nossa constituição enquanto sujeitos protagonistas de sua própria história.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: ANDRÉ DA SILVA SCOTT HOOD ; FABIANO MOLON DA SILVA
Apresentador (a):ANDRÉ DA SILVA SCOTT HOOD
Orientador (a): FLÁVIO TOSI FEIJO ; TIARAJÚ ALVES DE FREITAS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 9 - Outra
Título: Custo da Cesta básica no Município de São José do Norte
Resumo: O Centro Integrado de Pesquisa (CIP) da FURG, realiza mensalmente o custo do cesto básico nas cidades de Rio Grande, São José do Norte e também no balneário Cassino. A metodologia utilizada para o cálculo da cesta básica é a mesma utilizada pelo (IEPE/UFRGS). A estrutura da pesquisa foi determinada a partir de uma Pesquisa de Orçamento Familiar (POF), realizada no ano de 1995 na região metropolitana de Porto Alegre. A cesta é composta por 54 produtos, divididos nos grupos de: alimentação; higiene; limpeza e gás de cozinha. Também fazem parte dos produtos o cigarro, a cerveja e o fósforo. As despesas da cesta básica correspondem em média a uma família de 4 pessoas com uma faixa de renda média de oito salários mínimos. A metodologia utilizada é a coleta de preços nos principais supermercados dos locais pesquisados, organização dos dados através de uma planilha própria para posterior tabulação e análise dos dados, isso tudo realizado pelos bolsistas do CIP/FURG. Os objetivos são identificar o comportamento dos preços na região e informar a comunidade. Os resultados são divulgados mensalmente na imprensa local. Especificamente este trabalho vai analisar a variação dos preços na cidade de São José do Norte, esta tem uma população estimada em 20.000 pessoas, localiza-se a 5 km de Rio Grande tendo uma peculiaridade, não tem passagem por terra, somente via balsa e lancha. Realizou-se a comparação dos custos do cesto básico com outras cidades, e também com o balneário cassino. Os resultados mostraram que em muitos períodos o custo do cesto básico em São Jose do Norte foi o maior em comparação a outras localidades, essa diferença pode ter ocorrido em razão das características geográficas do local, fazendo com que aumente os custo dos integrantes desse mercado. Destaca-se também o grande aumento do cesto básico durante o ano.
Bolsa: FURG

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Autores: BRUNO BUENO PINTO LEITES, JULIANA SANTOS RECART, MAXIMILIANO CIRNE
Apresentador (a):BRUNO BUENO PINTO LEITES
Orientador (a): CLÁUBER SANTOS
Outros Trabalhos:
Instituição: UFPEL
Área: 2 - Cultura
Título: Trilhas do Cinema
Resumo: O Cinema é arte de manifesta importância sobre diversos setores da sociedade. Para a academia é tema que se presta a debate sob diversos enfoques, seja estético, semiológico, sociológico, entre tantos outros. Por outro lado, a produção cinematográfica (em sentido lato, englobando também as produções em vídeo) está ficando cada vez mais acessível com o advento das novas tecnologias. No contexto brevemente apresentado, insere-se um programa que sirva de arena para o debate acerca dos temas relacionados ao Cinema, e que, mesmo indiretamente, sirva de ponto de encontro e núcleo para quem quer executar e divulgar suas produções cinematográficas. A equipe fixa do programa é composta de três apresentadores, dois destes também presentes na produção, e um técnico de som. A função de repórter é eventualmente praticada pelos apresentadores. O programa tem uma hora de duração dividida em quatro blocos de aproximadamente 15 minutos. Cada bloco tem de uma trilha sonora. O resto do tempo é dedicado às demais atrações. O Trilhas de Cinema sempre que possível conta com a presença de convidados especiais. Há um site que veicula todas as edições produzidas (www.trilhasdocinema.com.br). É possível ouvi-las e baixá-las a qualquer tempo, além de acessar os quadros do programa. O site conta sempre com informações atualizadas sobre a pauta do programa e serve de ponto de encontro entre a equipe e os ouvintes. Em todas as edições do programa, há três quadros fixos: “Qual é a sua trilha?”, “Lançamentos em DVD” e “Legislação e políticas culturais”. No primeiro, o ouvinte pede uma trilha sonora inesquecível que é executada durante a programação; no segundo, o apresentador Max Cirne indica os lançamentos da semana em DVD; e no terceiro, o apresentador Bruno Leites comenta sobre a legislação e as políticas culturais, focando no Cinema e nas Leis de Incentivo à Cultura.
Bolsa: Outros

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Autores: WAGNER TERRA SILVEIRA, LEONARDO DORNELES GONÇALVES, CARLOS ROBERTO DA SILVA MACHADO
Apresentador (a):WAGNER TERRA SILVEIRA
Orientador (a): CARLOS ROBERTO DA SILVA MACHADO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 5 - Meio Ambiente
Título: Seminário sobre a Realidade Social de Rio Grande: contextualizando a situação da cidade
Resumo: O Seminário sobre a Realidade Social de Rio Grande trata-se de um projeto executado pelo Diretório Central dos Estudantes da FURG, o qual nasceu de uma importante preocupação: a contextualização dos estudantes sobre a situação do povo de Rio Grande para uma boa escolha dos candidatos ao legislativo e executivo municipais nas eleições de 2008. Transformações em grande escala vêm afetando diretamente a vida dos riograndinos e moradores da cidade. O DCE/FURG buscou oferecer aos estudantes, durante duas noites, um espaço para refletir sobre o fenômeno do desenvolvimento econômico e suas conseqüências na realidade social da cidade. Entendemos que o ano de 2008 é crucial para que Rio Grande adentre em um ciclo desenvolvimentista que deixe marcas profundas na cidade. Essas marcas, ressaltamos, podem ser negativas ou positivas. Negativas, caso não haja harmonia entre a cidade de Rio Grande (sua administração) e aquilo que se projeta para nos próximos anos. Positivas, pois as marcas mudarão o rosto da cidade, uma vez que os investimentos na região são pesados e precisamos, como povo organizado e poder público, nos apropriar desse fenômeno para garantir melhorias. Relacionar esse estudo com o momento político da cidade é extremamente relevante aos estudantes da FURG que, de certa forma, estamos acompanhando as mudanças, mas não estamos, ainda, totalmente conscientes sobre a realidade que está sendo alterada. O Seminário ocorreu nos dias 10 e 11 de Setembro de 2008, no anfiteatro do campus cidade da FURG. A programação contou com palestras relacionando o desenvolvimento econômico ao social, e mesa-redonda abordando as várias faces do fenômeno do desenvolvimento sob uma perspectiva popular e ambiental. Acreditamos que o evento trouxe algumas luzes e reflexões aos estudantes e que apontou alguns caminhos que precisam ser construídos a partir do próximo ano em nossa cidade.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: JULIANA RECART;CAMILA MARTINS;CAMILA FARACO;CÉSAR SOARES;DAIANE MADRUGA;ELEN SALABERRY;FERNANDA FRANCO;JENNIFER MORAIS;JULIANA ROLL;JULIANA VIEGAS;MANUELA SOARES;VINÍCIUS CONRAD; RAQUEL ZARNOTTI
Apresentador (a):JULIANA SANTOS RECART
Orientador (a): JAIRO SANGUINÉ JR.
Outros Trabalhos:
Instituição: OUTRO
Área: 1 - Comunicação
Título: Jornal Comunitário Folha da Princesa
Resumo: Com o objetivo de discutir e desenvolver novas formas de ação jornalística, a partir de um processo comunicativo horizontal, alternativo, participativo e inclusivo, a Escola de Comunicação Social da Universidade Católica de Pelotas desenvolve, desde o ano 2000, o Projeto de Jornalismo Comunitário "Folha da Princesa". Realizado na periferia da cidade, tem entre seus objetivos contribuir para a formação de uma consciência em relação à cidadania. O projeto desde o início mexeu com o cotidiano de uma comunidade de cerca de seis mil famílias da Vila Princesa, que até então nunca haviam participado de algum veículo de comunicação, muito menos de um veículo próprio, criado a partir de suas necessidades. A essência do projeto encontra-se amparada em princípios básicos de cidadania e responsabilidade social dentro do Jornalismo, como discutir o direito à informação para o exercício da liberdade de informar e ser informado; possibilitar a execução do Jornalismo Comunitário elaborado a partir dos interesses coletivos de uma comunidade; analisar as diferentes possibilidades de um jornal comunitário na construção de uma visão crítica de mundo pelos alunos de jornalismo, considerando-se seu papel nesse processo e dentro da sociedade; propor o jornalismo comunitário como real alternativa aos meios massivos de comunicação; perceber a comunicação como possibilidade de acesso dos cidadãos à informação e à expressão de seus pensamentos. O projeto Jornal Comunitário Folha da Princesa é desenvolvido exclusivamente por alunos do Centro de Comunicação e Educação da UCPel, aceitando a colaboração de alunos de outras escolas e Universidades na produção de algumas colunas. Não há qualquer vínculo deste projeto que não seja aquele estabelecido com a Comunidade. Obviamente, um trabalho dessa natureza deixa muitas lacunas, que certamente resultarão em pesquisas futuras para enriquecer o debate em torno do jornalismo comunitário ou da comunicação popular.
Bolsa: Outros

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Autores: LISIANE MARTINS BENTO E FRANCIELLE HUNDERTMARCK (CO-AUTORA)
Apresentador (a):LISIANE MARTINS BENTO
Orientador (a): MICHELLE VASCONCELOS OLIVEIRA DO NASCIMENTO
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 1 - Comunicação
Título: Leitura Significativa - Da decodificação à compreensão
Resumo: O projeto Leitura Significativa - Da decodificação à compreensão visa a auxiliar os alunos de graduação da Fundação Universidade Federal do Rio Grande-FURG a identificar e buscar soluções para os problemas enfrentados no momento da leitura, tornando-os leitores realmente competentes e perspicazes, desenvolvendo sua capacidade não só enquanto leitores de textos escritos, mas também como leitores de mundo. Para isso, estamos ministrando um curso com carga horária total de 20 horas, nos turnos da manhã e da noite (iniciado em 29 de setembro e com término previsto para 31 de outubro de 2008, nesta instituição), no qual apresentamos e analisamos textos dos mais variados tipos e gêneros(reportagens jornalísticas, propagandas, críticas musicais, poesias, contos, letras de música e charges), sendo enfatizado, nas análises, o modo como os elementos lingüísticos atuam no processo de contrução de sua profundidade significativa. Destacamos, ainda, a atuação do receptor na produção de sentido. Como principais referenciais teóricos temos José Luiz Fiorin em Elementos de Análise do Discurso, no qual encontramos a exposição de alguns elementos da gramática do discurso com o objetivo de explicitar mecanismos implícitos de estruturação e de interpretação de textos; Ingedore Villaça Koch em A coesão textual, no qual são apresentados vários mecanismos de coesão; Fernanda Mussalin e Anna Christina Bentes em Introdução à Lingüística Volume 1 - Domínios e fronteiras, no qual focalizamos o estudo no capítulo destinado à Lingüística Textual; e Leonor Favero em Coesão e Coerência Textuais onde encontramos a apresentação e análise de tais fatores de textualidade e estes aplicados em textos.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: RAQUEL VALÉRIO; DANIEL GODOY
Apresentador (a):DANIEL GODOY
Orientador (a): -
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: A Família Brux-Mix: vivências em ensino/pesquisa em Teatro para a Infância
Resumo: A presente comunicação traz a comunidade científica, o projeto e a experiência pedagógica de pesquisa em Teatro, desenvolvidos pela Comunidade Teatral Cena Alternativa-(CTCA Pesquisa/Ensino). O projeto A Família Brux-Mix contou com o apoio científico e infra-estrutural da FURG, tendo por objetivo o ensino e a pesquisa em antropologia teatral e a produção de um espetáculo para apresentação a comunidade. Partindo de referencias do campo do Teatro Educação, das contribuições de Antoni Artaud e da antropologia teatral de Eugênio Barba, foram realizadas atividades com estudantes do CTI, por doze meses. O projeto foi apresentado ao público e como resultados, tem-se um artigo de conclusão de curso de pós-graduação Lato Senso sobre análise do discurso teatral, um projeto de produção que criou uma rede de apoiadores culturais locais, bem como possibilitou a coleta de materiais e consolidação de um grupos de pesquisa e ensino em teatro, que foca suas atividades em ambientes não-formais de ensino e pesquisa.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: RAQUEL VALÉRIO; DANIEL GODOY
Apresentador (a):RAQUEL VALERIO
Orientador (a): --
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: ENSINO E PESQUISA DE TEATRO EM ESPAÇO NÃO-FORMAL: DESENVOLVENDO UM TEATRO PARA A INFÂNCIA E NOVAS EXPERIÊNCIAS CURRICULARES
Resumo: A presente comunicação é um relato de um projeto de pesquisa em ensino de teatro e criação cênica para infância, desenvolvido junto a Comunidade Teatral Cena Alternativa CTCA com apoio da FURG e da UFPEL. O projeto foi realizado em um ambiente de ensino não-formal, no qual ao longo de 12 meses, foram desenvolvidas oficinas com um grupo de adolescentes de 14 a 19 anos, onde os jovens estudantes dedicaram-se ao estudo e atividades de pesquisa cênica, em conjunto com discussões sobre os saberes teatrais e antropologia teatral. Na dimensão pedagógica, os objetivos foram entender como se processavam os mecanismos de aprednizagem de conceitos e técnicas elementares da Antropologia Teatral de Eugenio Barba. Dentre as expriencias de abordagens e orientações teoricas adotadas, a abordagem que obtevem melhor desempenho, foi a de buscar a materialidade das vivencias e dos saberes do teatro amador gaúcho, dando enfase ao teatro no interior do Rio Grande do Sul e as influências dos dos saberes circulantes nos sistemas comunicacionais criados pela rede de Festivais de Teatro Amador do Rio Grande do Sul. Entre os objetivos do projeto de ensino, pesquisa e criação, denominado “A Família Brux-Mix”, esteve investigar os enunciados e discursos teatrais e as representações sobre as diferenças e as “anormalidades” (FOUCAULT, 2001) que emergem nos processos de ensino e criação teatral, o qual se organizou para que a partir das discussões sobre o tema família e diferença. Logo, partindo de processo dialógicos e do aprendizando de conceitos teatrais, foi sendo produzido estruturas dramáticas para serem encenada pelos “atores-estudantes”, produzindo como resultado final do projeto, uma obra de arte em forma de espetaculo cenênico.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: RODRIGUES,J.B; SANTOS, R.DE C. G; LANAU,A.C.F;BUENO,G. Z.;ALMEIDA,C.DA S.;FAJARDO,G.DE P
Apresentador (a):JADNA BARCELLOS RODRIGUES
Orientador (a): RITA DE CÁSSIA GRECCO DOS SANTOS
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: Ações e possibilidades da contação de histórias em sala de aula
Resumo: O presente texto visa apresentar uma das ações realizadas dentro do Projeto Rondon- Operação Rio Grande do Sul- 2008. A oficina intitulada “Ações e possibilidades da contação de histórias em sala de aula”, que teve como público alvo educadores dos anos iniciais e finais da rede pública municipal da cidade de Santa Vitória do Palmar pautou suas reflexões no uso da Literatura infanto-juvenil como uma ferramenta lúdica de aprendizagem, privilegiando não apenas o uso do texto literário norteado por um caráter informativo e moralizante; mas ligado também a concepção estética proporcionando assim aos educandos o prazer que o simples ato de ler pode provocar. Segundo ABRAMOVICH (1997, p16) "[…] como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias... escutá-las é o início da aprendizagem para ser leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...". Em outras palavras a Literatura Infantil exerce um papel de grande valia no cotidiano educativo, visto que abrange aspectos biopsicosociais, ao desenvolver habilidades que agem como facilitadores dos processos de aprendizagem; da mesma forma que proporciona a criança experiências mais estreitas com seus sentimentos, conflitos e emoções. O que assegura CAGNETI (1995, p.23.) "(…) A Literatura Infantil é fonte inesgotável de assuntos para melhor compreender a si e ao mundo”. Dentre as temáticas abordadas foram trabalhadas: os aspectos psicológicos e estéticos que o texto literário apresenta; a faixa etária e os temas adequados ao publico infantil, técnicas utilizadas como suporte para o ato de contar uma história e sugestões de atividades criativas que estimulam a expressividade e a imaginação dos educandos. A referida experiência proporcionou aos participantes envolvidos; acadêmicos, orientadores e educadores, não apenas um laboratório de formação, mas um espaço múltiplo de vivencias na produção de saberes que constituirão nossa identidade docente.
Bolsa: Sem Bolsa

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Autores: Juliana da Silva Silva
Apresentador (a):JULIANA DA SILVA SILVA
Orientador (a): CARMO THUM
Outros Trabalhos:
Instituição: FURG
Área: 4 - Educação
Título: CULTURA POMERANA: COLETANDO SUBSÍDIOS PARA A COMPREENSÃO DE UM POVO
Resumo: O presente texto tem o objetivo de relatar as experiências e as aprendizagens adquiridas durante as ações extensionistas de estudo da cultura pomerana realizadas através da pesquisa sobre o tema Pomeranos. Essa se situa, e se dá por meio, visitas aos espaços de imigração pomerana, entrevistas, conversas informais, coleta de materiais e numa constante construção de metodologia, pelo fato da cultura pomerana ser muito rica e precisar de um processo metodológico e interpretativo amplo que permita uma compreensão mais profunda desse povo e de suas particularidades. Os pomeranos são imigrantes do extinto país Pomerânia e é no Brasil, principalmente no Sul do Rio Grande do Sul que se entram as maiores comunidades pomeranas. Ao longo do processo de conhecimento cultural pomerano é relevante destacar a importância da experiência em campo de pesquisa, o contato com a comunidade. Isso se deu através de viagens na cidade de Canguçu: Santo Ângelo da Comunidade Solidez e a Escola Carlos Soares da Silveira da Nova Gonçalves. Nestas escolas através de conversas com equipe de direção, professores, alunos e até pais, podíamos perceber o entusiasmo e envolvimento na busca da compreensão de suas próprias culturas, nos deixando ainda mais ansiosos para o momento de coleta de dados. Esse momento foi muito rico em conhecimento, porque nós ficávamos em uma sala enquanto uma professora trazia alunos, professores e pessoas da comunidade para que junto com objeto fosse reladas informações como: a quem pertencia o objeto; onde foi encontrado; quanto tempo esse objeto estava na família e como chegou até ela. Durante essa conversa se traçava uma relação objeto/história nas quais as histórias riquíssimas impressionavam aqueles que a escutavam. Esses momentos serviram como compreensão daqueles objetos como sendo dados históricos e revelando uma valorização em manter e interpretar a cultura pomerana, constituindo, a identidade cultural desse povo.
Bolsa: Sem Bolsa

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Trabalhos apresentados na VII MPU Seminário de Extensão

Trabalhos apresentados na VII MPU
Seminário de Extensão