SABERES PEDAGÓGICOS ACERCA DAS HABILIDADES MATEMÁTICAS DESENVOLVIDAS ATRAVÉS DE MATERIAIS CONCRETOS

Janaina Borges da Silveira 
Ariana Faria Souza 2
Juliana de Souza da Silva 
João Alberto da Silva 

Palavras- chave: Intencionalidade. Categorias. Metodologia do Ensino.

Resumo: A má qualidade na formação dos professores dos anos iniciais e o uso indiscriminado de ferramentas pedagógicas fazem com que a matemática seja um vilão à aprendizagem. Como metodologia do estudo foi realizada uma pesquisa qualitativa e entrevistas semi-estruturadas. O questionamento se referia à aplicação dos materiais concretos em aulas de matemática nos anos iniciais. Sistematizamos a concepção, o uso e os resultados do emprego desse recurso na sala de aula, a partir dos dados coletados e da análise foram construídos três perfis dos professores. Ao analisar estes perfis percebemos que os materiais são utilizados em diferentes formas, mas sempre sustentados por um princípio epistemológico. . As diferentes abordagens podem conduzir as propostas e técnicas mais adequadas pelos caminhos mais inesperados, dessa maneira, destaca-se o papel imprescindível do professor como articulador dos processo de ensino e de aprendizagem.