A ASTRONOMIA PRESENTE NO CURRÍCULO E NA SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Nome dos autores: 
 Andréa Ferreira Lima
Adriane Dias Licht
Roberta Chiesa Bartelmebs
João Alberto da Silva

Palavras Chave: Ensino de astronomia, ensino de ciências, anos iniciais

Resumo 
O presente trabalho constitui o relato parcial de nossa pesquisa: “A astronomia presente no currículo e na sala de aula dos anos iniciais do Ensino Fundamental” estando vinculado a um projeto de pesquisa maior: “O uso de materiais pedagógicos no ensino de matemática de educação infantil e séries iniciais”. Esse estudo originou-se de questionamentos acerca de quais conteúdos de astronomia estariam presentes no currículo dos anos inicias e de que forma eles são trabalhados na escola. Nosso primeiro movimento foi um estudo do tipo estado da arte com relação ao ensino de astronomia nos anos iniciais. Trabalhos como os de Leite (2002), Langhi (2004) e Lattari (2005) trazem contribuições para nossa pesquisa na medida em que apontam a formação dos professores como um dos pontos críticos para a efetivação do ensino destes conteúdos nos anos iniciais.  Pretendemos, com nossa pesquisa, desenvolver um trabalho em conjunto com a escola de educação básica, na perspectiva de construirmos uma Comunidade Aprendente sobre ensino e aprendizagem de astronomia. Desenvolveremos oficinas sobre conteúdos de astronomia, envolvendo os professores na construção de projetos que possam ser posteriormente aplicados nas suas aulas. Além disto, a análise documental e a aplicação de entrevistas semi-estruturadas também serão recursos que faremos uso para a coleta de informações a respeito de como os professores organizam suas aulas de ciências. Entendemos que ensinar astronomia é um desafio e pode possibilitar ampliar o conhecimento sobre o mundo tanto de professores quanto de alunos.